馬媛 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 九型人格
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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馬媛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
4240573-66675《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項目?（1）管理干部核心管理能力提升與管理測評最佳實戰(zhàn)品牌課程Best practices in brand course課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》-60325310430馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目組2021年04月26日《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱——（1）管理干部核心管理能力提升與管理測評課程目標讓學(xué)員意識到管理干部的角色定位與工作核心；規(guī)范管理干部的基礎(chǔ)管理工作；提供實戰(zhàn)的管理技巧與方法。幫助管理者養(yǎng)成良好工作習(xí)慣的建立建立高績效團隊機制?，促進組織整體間的理解、融合與溝通；培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領(lǐng)導(dǎo)者，使其無論在能力還是品格方面都堪稱表率。培訓(xùn)
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4240573-66675《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項目?（2）管理干部團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升與管理測評最佳實戰(zhàn)品牌課程Best practices in brand course課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》-60325310430馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目組2021年04月26日《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱——（2）管理干部團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升與管理測評課程目標讓學(xué)員了解團隊領(lǐng)導(dǎo)力的維度與核心原則；規(guī)范管理干部在領(lǐng)導(dǎo)力維度中對團隊的輔導(dǎo)與激勵；提供實戰(zhàn)的管理技巧與方法。幫助管理者養(yǎng)成良好工作習(xí)慣的建立建立高績效團隊機制?，促進組織整體間的理解、融合與溝通；培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領(lǐng)導(dǎo)者，使其無論在能力還是品格方面都堪稱
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4240530-66675《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項目?教練式領(lǐng)導(dǎo)力——員工激勵與輔導(dǎo)最佳實戰(zhàn)品牌課程Best practices in brand course課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》-6032530480馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目組2021年02月18日《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱教練式領(lǐng)導(dǎo)力——員工激勵與輔導(dǎo)課程目標讓管理干部深刻理解員工激勵的內(nèi)涵及價值，并積極有效的改變工作模式；提供激發(fā)員工的需要、動機、欲望的激勵方法，從而使員工形成某一特定目標并在追求這一目標的過程中保持高昂的情緒和持續(xù)的積極狀態(tài)，充分挖掘潛力，全力達到預(yù)期目標。了解激勵產(chǎn)生的動機行為和動態(tài)變化的規(guī)律，因地制宜的激
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4240530-66675《目標達成與執(zhí)行力提升》課程項目?最佳實戰(zhàn)品牌課程Best practices in brand course課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》-5715034290馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目組2021年03月01日《目標達成與執(zhí)行力提升》課程大綱培訓(xùn)方式 案例分析+情景模擬+講師示范課程時間 2小時（線上課程）主講老師 馬媛導(dǎo)師培訓(xùn)對象 職場人士課程大綱 ??模塊一：工作執(zhí)行中目標達成的重點與要求明確目標類型：經(jīng)營目標/管理目標1、制定目標SMART原則目標實施有跟蹤檢視嗎？（工作之間的銜接）2、目標分解的方法 剝洋蔥法：由大到小\由遠至
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4240573-66675《HR情商與職業(yè)能力提升》培訓(xùn)項目?最佳實踐品牌課程高度定制化 \ 咨詢式服務(wù)89062592900馬媛導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目組2020年9月16日《HR情商與職業(yè)能力提升》課程大綱課程目標梳理HR工作的藝術(shù)化管理，提供職業(yè)能力提升模型，明確職業(yè)定位；讓學(xué)員了解HR在管理中如何處理人和事的問題，并提供落地可實施的解決方案；提供團隊管理的測量標尺，對照自我的管理行為。解決團隊管理中個體與團隊的矛盾?，建立高績效團隊機制?。了解職場情商的內(nèi)涵及價值，并積極有效的改變工作觀念與模式；培養(yǎng)情商，收獲卓越：善待自己、賞識別人，處理工作中各種復(fù)雜關(guān)系；掌握常用的高效工作模式及實用技法
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4240573-66675職商領(lǐng)導(dǎo)力之《管理干部角色認知與高效執(zhí)行能力提升》培訓(xùn)項目?最佳實踐品牌課程Best practices in brand course高度定制化 \ 咨詢式服務(wù)190503810馬媛導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目組2021年04月06日《管理干部角色認知與高效執(zhí)行能力提升》課程大綱課程背景如何做好一個管理者是一種能力，需要從角色轉(zhuǎn)變、技能提升、團隊管理、目標達成等等方面不斷的促進自我的學(xué)習(xí)。本課程在理念和方法上針對管理者的工作梳理，課程導(dǎo)師自上而下為現(xiàn)有管理者的工作做了專業(yè)的比較和區(qū)分，并在具體工作目標達成的過程中給予模式及步驟、方法與具體的技巧，課程體系邏輯完整、理論模型科學(xué)