祁建華 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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祁建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、企業(yè)為什麼需要戰(zhàn)略規(guī)劃1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征2、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì) 3、為什麼要企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行規(guī)劃4、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的流程二、價(jià)值模式與戰(zhàn)略體系 1、企業(yè)價(jià)值取向的三種模式2、企業(yè)的戰(zhàn)略體系3、企業(yè)戰(zhàn)略評(píng)估模式 三、 企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃 1、建立項(xiàng)目的使命和目標(biāo)宣言2、客戶(hù)知識(shí)層級(jí)3、客戶(hù)服務(wù)與評(píng)估4、與部門(mén)建立未來(lái)的共同愿景四、企業(yè)戰(zhàn)略分析 1、企業(yè)強(qiáng)弱勢(shì)分析 2、SWOT/STEEP 分析法3、如何了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情報(bào)4、建立企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力5、核心競(jìng)爭(zhēng)力案例分析6、企業(yè)的進(jìn)入壁壘分析7、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)環(huán)境評(píng)估8、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)評(píng)估9、新建公司的流程案例五、戰(zhàn)略的執(zhí)行 1、建立共同計(jì)劃，共擔(dān)責(zé)任2、總體
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, 管理技能概述 q 管理技能的特征 q 經(jīng)理人基本技能 q 管理技能排序 q 各級(jí)經(jīng)理人的能力需求 q 經(jīng)理人發(fā)展的四個(gè)階段 2，學(xué)會(huì)自我管理 q 搞清兩個(gè)問(wèn)題 q 社會(huì)人與經(jīng)濟(jì)人的區(qū)別 q 社會(huì)良知與職業(yè)道德 q 職業(yè)經(jīng)理的禁忌與道德觀 q 作為下屬的中層經(jīng)理 3，提高管理效率 q 為何效率不高 q 分析時(shí)間不夠的原因 q 時(shí)間規(guī)劃體系 q 高效的會(huì)議管理 q 會(huì)議的跟進(jìn)措施 4，解決問(wèn)題的能力 q 分析問(wèn)題的主要工具 q 分析問(wèn)題練習(xí) q 決策的四種風(fēng)格 q 理性決策的工具 5，目標(biāo)管理與績(jī)效評(píng)估 q 目標(biāo)管理的核心要點(diǎn) q 管理過(guò)程
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一 組織變革的趨勢(shì)、基礎(chǔ)及終目的 傳統(tǒng)文化、思維、觀念、態(tài)度轉(zhuǎn)變的必要性 中國(guó)不良的傳統(tǒng)文化 中國(guó)人的習(xí)慣思維及觀念 東西方人們的不同思維方式 變回頭看為向前看的方式管理企業(yè) 理解企業(yè)為何需要變革 如何對(duì)待企業(yè)的變革 管理中堅(jiān)力量如何對(duì)待變革二 企業(yè)變革的內(nèi)容 再造流程的變革：生產(chǎn)流程、管理流程等 再造流程的案例 如何促進(jìn)管理變革 管理者在管理變革中的地位與作用 管理變革中的阻力 對(duì)管理變革阻力的軟化策略三 變革要求、條件及利益相關(guān)者分析 變革的條件 變革對(duì)管理者的要求 使變革成為集體動(dòng)力 對(duì)各部門(mén)利益的兼顧與協(xié)調(diào) 上
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1，企業(yè)的目標(biāo) 企業(yè)目標(biāo)的三大問(wèn)題 企業(yè)目標(biāo)的八大領(lǐng)域 企業(yè)目標(biāo)的評(píng)估 2，績(jī)效管理體系 企業(yè)績(jī)效管理理論 實(shí)踐中的績(jī)效型管理模型 3，什麼是目標(biāo)管理 從管理理論的演進(jìn)看管理趨勢(shì) 目標(biāo)管理的適用群體 4，企業(yè)的年度規(guī)劃與目標(biāo) 企業(yè)價(jià)值樹(shù)觀念 計(jì)劃者類(lèi)型自測(cè) 企業(yè)的KSF與CBI分析 年度業(yè)務(wù)規(guī)劃流程 如何進(jìn)行企業(yè)年度戰(zhàn)略突破 國(guó)際大型企業(yè)的案例 5，企業(yè)的KPI指標(biāo) 指標(biāo)設(shè)定的要件 目標(biāo)管理中的共性問(wèn)題 KPI指標(biāo)的要素分析 如何用好KPI指標(biāo) KPI指標(biāo)的幾種案例 6，如何讓員工參與目標(biāo)管理 企業(yè)的動(dòng)力循環(huán)圈 員工如何介入目標(biāo)管理 員工制定目標(biāo)的流程 7，負(fù)責(zé)目標(biāo)管理的責(zé)任人 全員參與是主要
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1，企業(yè)的目標(biāo) 企業(yè)目標(biāo)的三大問(wèn)題 企業(yè)目標(biāo)的八大領(lǐng)域 企業(yè)目標(biāo)的評(píng)估 2，績(jī)效管理體系 企業(yè)績(jī)效管理理論 實(shí)踐中的績(jī)效型管理模型 3，什麼是目標(biāo)管理 從管理理論的演進(jìn)看管理趨勢(shì) 目標(biāo)管理的適用群體 4，企業(yè)的年度規(guī)劃與目標(biāo) 企業(yè)價(jià)值樹(shù)觀念 計(jì)劃者類(lèi)型自測(cè) 企業(yè)的KSF與CBI分析 年度業(yè)務(wù)規(guī)劃流程 如何進(jìn)行企業(yè)年度戰(zhàn)略突破 國(guó)際大型企業(yè)的案例 5，企業(yè)的KPI指標(biāo) 指標(biāo)設(shè)定的要件 目標(biāo)管理中的共性問(wèn)題 KPI指標(biāo)的要素分析 如何用好KPI指標(biāo) KPI指標(biāo)的幾種案例 6，如何讓員工參與目標(biāo)管理 企業(yè)的動(dòng)力循環(huán)圈 員工如何介入目標(biāo)管理 員工制定目標(biāo)的流程 7，負(fù)責(zé)目標(biāo)管理的責(zé)任人 全員參與是主要
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模塊一、好課程的四大標(biāo)準(zhǔn) 1、滿(mǎn)足培訓(xùn)需求；2、可復(fù)制性強(qiáng) 3、學(xué)員滿(mǎn)意度高；4、可追蹤評(píng)估 模塊二、課程開(kāi)發(fā)五步循環(huán)圖 模塊三、課程開(kāi)發(fā)分步驟講解與練習(xí) 一、調(diào)研分析需求及確定培訓(xùn)目標(biāo) 1、需求的種類(lèi) 2、調(diào)研的方法 3、授課需求確認(rèn) 4、寫(xiě)培訓(xùn)目標(biāo) 二、撰寫(xiě)課程大綱 1、起個(gè)課程名字 2、編寫(xiě)學(xué)習(xí)要點(diǎn) 3、常見(jiàn)的四種大綱結(jié)構(gòu) 三、編輯課程內(nèi)容 （一）組織方法 1、獨(dú)自主筆的編輯課程方法 2、多人參與編輯的項(xiàng)目管理方法 ?。ǘ?xiě)教材的思路和工具 1、結(jié)構(gòu)樹(shù)法 2、魚(yú)骨圖法 3、腦圖法 ?。ㄈ┚庉嬤^(guò)程中的注意事項(xiàng) 1、排除干擾 2、剎車(chē)與停車(chē)