如何開發(fā)一門好課程

  培訓(xùn)講師：祁建華

講師背景：
祁建華中國最優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師10強(qiáng)清華大學(xué)特約高級(jí)培訓(xùn)師美國最大培訓(xùn)公司阿拉莫公司授權(quán)培訓(xùn)師美國科維培訓(xùn)公司授權(quán)培訓(xùn)師美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心授權(quán)培訓(xùn)師伊萊克斯中國集團(tuán)《經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力》課程特聘講師經(jīng)歷：在國際500強(qiáng)企業(yè)從事管理15年（惠普/朗訊 詳細(xì)>>

祁建華
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如何開發(fā)一門好課程詳細(xì)內(nèi)容

如何開發(fā)一門好課程
　　模塊一、好課程的四大標(biāo)準(zhǔn)
　　1、滿足培訓(xùn)需求；2、可復(fù)制性強(qiáng)
　　3、學(xué)員滿意度高；4、可追蹤評(píng)估
　　模塊二、課程開發(fā)五步循環(huán)圖
　　模塊三、課程開發(fā)分步驟講解與練習(xí)
　　一、調(diào)研分析需求及確定培訓(xùn)目標(biāo)
　　1、需求的種類
　　2、調(diào)研的方法
　　3、授課需求確認(rèn)
　　4、寫培訓(xùn)目標(biāo)
　　二、撰寫課程大綱
　　1、起個(gè)課程名字
　　2、編寫學(xué)習(xí)要點(diǎn)
　　3、常見的四種大綱結(jié)構(gòu)
　　三、編輯課程內(nèi)容
　?。ㄒ唬┙M織方法
　　1、獨(dú)自主筆的編輯課程方法
　　2、多人參與編輯的項(xiàng)目管理方法
　?。ǘ懡滩牡乃悸泛凸ぞ?BR>　　1、結(jié)構(gòu)樹法
　　2、魚骨圖法
　　3、腦圖法
　?。ㄈ┚庉嬤^程中的注意事項(xiàng)
　　1、排除干擾
　　2、剎車與停車
　　3、接受割肉
　　四、設(shè)計(jì)教學(xué)方法與評(píng)估方式
　　1、各種教學(xué)方法
　　2、三種評(píng)估與追蹤方式
　　五、授課與評(píng)估完善
　　1、試講
　　2、正式授課
　　3、案例收集與教材完善
　　模塊四、學(xué)員案例呈現(xiàn)與點(diǎn)評(píng)
　　1、學(xué)員案例課前課中收集
　　2、根據(jù)點(diǎn)評(píng)表點(diǎn)評(píng)
　　模塊五、課程開發(fā)工具包使用說明
　　1、素材
　　2、評(píng)估表
　　3、案例模板
　　4、項(xiàng)目計(jì)劃表

 

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《企業(yè)創(chuàng)新管理》講師：祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||企業(yè)員工的創(chuàng)新能力低下||員工素質(zhì)不甚理想||企業(yè)的創(chuàng)新環(huán)境不理想||員工的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)||員工大多采取聽命式的工作態(tài)度，主動(dòng)性差||企業(yè)的發(fā)展速度慢了下來||企業(yè)感覺有好多事情需要改變，但無從做起||你想改變企業(yè)的現(xiàn)狀，但想不出什麼具體措施||你沒有好的激勵(lì)措施鼓勵(lì)員工創(chuàng)新||培訓(xùn)目標(biāo)|?||◆|

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《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)》講師：祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||感覺到員工的能力不盡人意||不清楚員工究竟缺乏哪些能力||想對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，但不知應(yīng)該培訓(xùn)什麼||不知道應(yīng)該怎樣對(duì)員工培訓(xùn)||不了解國際500強(qiáng)是如何培訓(xùn)員工的||不知道應(yīng)該如何建立自己企業(yè)的培訓(xùn)體系||不清楚企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)該如何展開||企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃沒有系統(tǒng)性||企業(yè)的年度計(jì)劃無章可循||培訓(xùn)

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《知識(shí)型員工管理》講師：祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||感覺到企業(yè)中的知識(shí)含量高的員工群體是一批特殊的群體||對(duì)這一批特殊的員工全體缺乏系統(tǒng)的了解||在日常工作中與這一類員工溝通時(shí)有些障礙||這些員工在工作中通常不惜力，但卻總讓人感覺不好與之打交道||感覺到這些人不太注重對(duì)企業(yè)的忠誠度||他們的選擇工作時(shí)會(huì)經(jīng)常跳槽，稍不隨意就會(huì)選擇離開企業(yè)||企業(yè)對(duì)這

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《提升經(jīng)理人技能》講師：祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||被領(lǐng)導(dǎo)提升到經(jīng)理崗位上未接受過系統(tǒng)的管理訓(xùn)練||缺乏從企業(yè)管理角度全面了解管理工作||對(duì)經(jīng)理人的主要角色沒有清晰的認(rèn)知||對(duì)工作中的各種決策心中無底，沒有相應(yīng)的管理理論支持||對(duì)從事的管理工作的各類技能沒有統(tǒng)一，系統(tǒng)的了解||想干的事情太多，卻苦于下屬不能幫助自己分擔(dān)責(zé)任||深感到管理人的工作和以

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