王萬多老師的內(nèi)訓(xùn)課程
如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長——員工職業(yè)生涯規(guī)劃與培訓(xùn)體系建設(shè)主講老師：王萬多【課程背景】進(jìn)入新的一年，企業(yè)已經(jīng)制定完本年度的經(jīng)營目標(biāo)，工作任務(wù)和績效指標(biāo)也已經(jīng)明確，但新的問題接踵而來：如何將企業(yè)目標(biāo)與員工自己的目標(biāo)相結(jié)合，讓員工當(dāng)成自己的事去做？如何提高員工的積極性，確保員工努力完成目標(biāo)？如何吸引更多的優(yōu)秀人才加入到公司并快速形成戰(zhàn)力？如何激活老員工，讓大家有激情、有希望？如何有效培養(yǎng)人才梯隊(duì)，隨時不愁“人”……此時，員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系的建立就尤為重要了，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是通過員工的工作及職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)員工個人需求和企業(yè)組織需求，實(shí)現(xiàn)個人和企業(yè)共同成長和發(fā)展。做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，在現(xiàn)代
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如何基于公司戰(zhàn)略的管理人力資源——戰(zhàn)略性人力資源管理：系統(tǒng)化思考與創(chuàng)新主講老師：王萬多【課程背景】隨著現(xiàn)代商業(yè)社會競爭的加劇， 人們越來越重視人力資源管理的戰(zhàn)略性要求在組織實(shí)踐中的地位和作用。這種趨勢源于社會環(huán)境的變化和對組織競爭優(yōu)勢的重新定義。但在我們實(shí)施人力資源管理過程總會遇到如下的問題：為什么人力資源部做的一些制度、方案總是和公司和業(yè)務(wù)層脫節(jié)？為什么人力資源部總是被動的調(diào)整薪酬、績效制度，員工又不滿意？為什么在企業(yè)經(jīng)營中，人力資源部就像個局外人，無法為公司提供系統(tǒng)性人力資源解決方案？為什么人力資源部自身的創(chuàng)新和成長滯后？……究其原因，是人力資源的工作并沒有升級到企業(yè)戰(zhàn)略層面，一直在應(yīng)用層
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《績效管理—KPI績效考核指標(biāo)設(shè)計(jì)》對于現(xiàn)今的企業(yè)來說，面對外部競爭和不確定性的經(jīng)營環(huán)境，企業(yè)的高層越來越感受到經(jīng)營面臨的壓力，依據(jù)企業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀采取戰(zhàn)略調(diào)整、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、組織重構(gòu)、流程再造等措施，高層忙得不亦樂乎，而身處企業(yè)中低層的員工卻我自巍然不動，從而使這些變革措施難以達(dá)到預(yù)期的效果。導(dǎo)入KPI績效管理是大多數(shù)企業(yè)選擇的方式，然而在導(dǎo)入過程中我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理經(jīng)常出現(xiàn)如下問題：為什么根本找不到可量化的指標(biāo)？為什么被考核者根本不接受、不認(rèn)可甚至抵觸績效考核？為什么績效考核效果貌似很好，實(shí)際并沒有幫助公司實(shí)現(xiàn)效益提升？為什么被考核者覺得增加了額外的要求和工作量，怨聲載道？為什么推進(jìn)績效考核多年，
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如何快速選擇匹配崗位要求的人才——人才引進(jìn)、面試、測評與甄選主講老師：王萬多【課程背景】進(jìn)入新的一年，企業(yè)已經(jīng)制定完本年度的經(jīng)營目標(biāo)，工作任務(wù)和績效指標(biāo)也已經(jīng)明確，但新的問題接踵而來：如何快速補(bǔ)充人員以應(yīng)對員工流失和新的戰(zhàn)略機(jī)遇？如何確保招聘到匹配崗位的人才？如何應(yīng)用簡歷、面試和各種測評互相驗(yàn)證，了解真實(shí)的經(jīng)歷，預(yù)測員工發(fā)展？……此時，招聘和系建立就尤為重要了，科學(xué)的招聘方法確保組織發(fā)展所需的高質(zhì)量的人力資源，也為組織注入新的管理思想和技術(shù)上的重大創(chuàng)新，為組織增添新的活力， 擴(kuò)大企業(yè)的知名度， 樹立良好的企業(yè)形象，同時促進(jìn)勞動力的合理流動。王老師用二天的分享，將多年咨詢輔導(dǎo)百余家企業(yè)及自已帶團(tuán)
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管理者的人力資源管理——非人力資源管理的人力資源管理主講老師：王萬多在企業(yè)中，每個層級的管理者的工作任務(wù)都有三個方面，一是業(yè)務(wù)工作管理，二是人力資源管理，三是經(jīng)營財(cái)務(wù)管理。大多數(shù)人認(rèn)為，只有人力資源部門才會負(fù)責(zé)人才的選、育、用、留。殊不知，非人力資源部門經(jīng)理（財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、銷售等職能部門的經(jīng)理，即直線經(jīng)理。本書所談到的非人力資源經(jīng)理即直線經(jīng)理。）也應(yīng)該具備人力資源管理的專業(yè)知識，否則就不是一個稱職的管理者，在實(shí)際管理中也會遇到很多問題，諸如：如何在人力資源部推薦的眾多候選人甄選人才？如何讓員工服從管理并積極完成工作任務(wù)？如何科學(xué)設(shè)計(jì)崗位，讓員工形成高效的協(xié)作關(guān)系？如何讓員工成果管理者的左膀右臂？
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管理者的人力資源管理——非人力資源管理的人力資源管理主講老師：王萬多在企業(yè)中，每個層級的管理者的工作任務(wù)都有三個方面，一是業(yè)務(wù)工作管理，二是人力資源管理，三是經(jīng)營財(cái)務(wù)管理。大多數(shù)人認(rèn)為，只有人力資源部門才會負(fù)責(zé)人才的選、育、用、留。殊不知，非人力資源部門經(jīng)理（財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、銷售等職能部門的經(jīng)理，即直線經(jīng)理。本書所談到的非人力資源經(jīng)理即直線經(jīng)理。）也應(yīng)該具備人力資源管理的專業(yè)知識，否則就不是一個稱職的管理者，在實(shí)際管理中也會遇到很多問題，諸如：如何在人力資源部推薦的眾多候選人甄選人才？如何讓員工服從管理并積極完成工作任務(wù)？如何科學(xué)設(shè)計(jì)崗位，讓員工形成高效的協(xié)作關(guān)系？如何讓員工成果管理者的左膀右臂？