李文莉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
辯情境、凝人心、打勝任情境式領(lǐng)導(dǎo)力的打造主講老師：李文莉【課程背景】中高層管理人員是指對(duì)整個(gè)組織的管理負(fù)有全面責(zé)任的人，他們的主要職責(zé)是制定組織的總目標(biāo)、總戰(zhàn)略，掌握組織的大致方針，并評(píng)價(jià)整個(gè)組織的 HYPERLINK quot;https://baike.so.com/doc/435524461153.htmlquot; \t quot;https://baike.so.com/doc/_blankquot; 績(jī)效。企業(yè)高層管理人員的作用主要是參與重大決策和全盤負(fù)責(zé)某個(gè)部門，兼有參謀和主管雙重身份。5G時(shí)代，管理者越來越年輕化，多樣化，精神豐富化。傳統(tǒng)管理人與物的管理方式凸顯出資源有限，管理
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《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》李文莉老師【課程背景】本課程源于史蒂芬.柯維博士的暢銷商業(yè)管理書籍《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。這門課程是是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程、?團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)課程?、員工的自我管理課程?。高效能人士中的七個(gè)習(xí)慣是一個(gè)整體，它們相輔相成，既講到了個(gè)人要全力以赴確立目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)人修煉，并由依賴轉(zhuǎn)向獨(dú)立，從而實(shí)現(xiàn)quot;個(gè)人成功quot;。也講到了要通過建立共贏，換位溝通，集思廣益等，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與合作，實(shí)現(xiàn)人際成功。而不斷更新更是涵蓋了前六個(gè)習(xí)慣，督促我們從身心開始完善，quot;不斷更新quot;的創(chuàng)造，會(huì)使每一個(gè)人走向成功的彼岸?！菊n程收益】經(jīng)過七個(gè)習(xí)慣的培訓(xùn)之后，學(xué)員的為人處世和工作都有
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《問題分析及高效解決》工作坊課程背景：企業(yè)的運(yùn)營(yíng)就是一系列的問題組成的，解決了問題就提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。解決問題不是單靠經(jīng)驗(yàn)更不是拍腦袋，而是需要一整套系統(tǒng)的思考和方式，才能在企業(yè)內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣。對(duì)于職場(chǎng)人士而言，在成功完成一系列工作之外，更要掌握問題分析和解決的辦法，對(duì)于破除工作本身的障礙是有極大的幫助的。如何拋開問題表面的迷霧，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)？如何拋開慣有思維和沖動(dòng)型思維？如何運(yùn)和系統(tǒng)的思想工具，并用有限的資源最大限度地解決問題？課程收益：了解問題解決的基本概念和問題產(chǎn)生的本質(zhì)根源。有效運(yùn)用突破性思維的問題解決技巧和方法認(rèn)知問題解決的手法與活用要點(diǎn)，掌握問題思考的細(xì)節(jié)和具體方法，
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《群策群力、高效會(huì)議》講師：李文莉課程背景及收益：有的公司文山會(huì)海，會(huì)議繁多冗長(zhǎng)，管理層和員工苦不敢言。事實(shí)上，很多人面對(duì)日益繁多的事物、信息、安排感到力不從心，主要是思維模式的問題，如何幫助成年人優(yōu)化思維、有效提升工作效率、解決會(huì)議低效的驗(yàn)證題？我們腦力有限，但可以利用有效的大腦訓(xùn)練獲得更多腦力、極大地提高企業(yè)與個(gè)人的效能，降低會(huì)議成本（節(jié)省會(huì)議與決策時(shí)間），提升會(huì)議效率！本課程從會(huì)議的本質(zhì)入手，分析會(huì)議的類型和主持人功能用用，同時(shí)借用全球世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)都在使用的”六頂思考帽“原理，使我們將思考的不同方面分開進(jìn)行，取代了一次解決所有問題的做法。集中分析信息（白帽）、利益（黃帽）、直覺（紅帽）
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人力資源知識(shí)PK賽流程 第一天：6小時(shí)：人力資源專業(yè)知識(shí)課程 第二天：6小時(shí)：小組知識(shí)PK賽+小組授課模擬PK賽 第一天課程內(nèi)容：見課綱 第二天上午：180分鐘：小組知識(shí)PK賽 1) 必答題——“先聲奪人”（30分鐘） 1. 題型設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}內(nèi)容全部來源于第一天的培訓(xùn)知識(shí)；有15道題，每輪每隊(duì)同時(shí)回答 15個(gè)問題。 2. 答題規(guī)則：每輪答題由每隊(duì)的代表亮牌回答，期間可由助答手補(bǔ)答，回答不出或答 錯(cuò)，視為自動(dòng)棄權(quán)。 3. 時(shí)間限制：主持人讀題后
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引導(dǎo)式工作坊大綱李文莉老師參加人員：6070名 管理者+HR工作坊產(chǎn)出：分析問題，產(chǎn)出行動(dòng)計(jì)劃，形成團(tuán)隊(duì)共識(shí)時(shí)長(zhǎng)：6小時(shí)上午：開場(chǎng)預(yù)熱、選組長(zhǎng)、定規(guī)則（10分鐘）企業(yè)組織氛圍的決定性因素及標(biāo)桿企業(yè)做法分享（30分鐘）本企業(yè)的組織氛圍的現(xiàn)象展示（20分鐘）小組研討、呈現(xiàn)及共識(shí)行動(dòng)計(jì)劃：（120分鐘）第1步：小組內(nèi)：描述問題定方向：運(yùn)用5WHY 及5W2H 定位問題層次及解決方向。第2步：小組內(nèi)：針對(duì)問題進(jìn)行行動(dòng)方案頭腦風(fēng)暴，精選最重要的3個(gè)。第3步：全部人：針對(duì)行動(dòng)方案進(jìn)行有序的合并歸納、投票決定最終的行動(dòng)計(jì)劃。下午：本企業(yè)的敬業(yè)度調(diào)研結(jié)果解讀（20分鐘）團(tuán)隊(duì)會(huì)議的六頂思考帽工具介紹（40分鐘）