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【課程大綱】第一講?安全管理新理念典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從事故后果重新理解安全責任您理解什么是安全意識嗎？建立安全敏感性的概念，認識安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗自殺女孩是如何得救的現(xiàn)階段安全管理常見現(xiàn)象不注重事前控制、多數(shù)為事后處理領導對安全管理不重視安全教育內容沒有針對性缺乏有執(zhí)行力的安全文化安全檢查流于形式，檢查沒有針對性安全檢查結果沒有很好的落實和追蹤基層組織發(fā)揮的安全管理作用不強安全管理沒有與考核結合起來新員工進出頻繁特種作業(yè)持證上崗、特種設備的定期安檢存在問題安全管理要具備的三個意識安全是相對的，不安全是絕對的要解決安全教育、培訓效果差的問題保障安全

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〖項目背景〗班組管理是企業(yè)的基礎，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著企業(yè)人力、設備、原材料等資源的產出效率和企業(yè)的競爭力。但是，在當前浮躁、急功近利、缺乏職業(yè)意識的大環(huán)境下，員工崗位知識、崗位技能不足，責任心不強?；鶎影嘟M長許多都是從技術骨干、業(yè)務能手提拔起來的，他們中普遍存在用做業(yè)務（技術）的方法去做管理的問題，他們缺乏管理意識、管理概念、管理知識和方法，導致基層管理效率低下，執(zhí)行力不足，各種問題層出不窮。另一方面，因為疫情、國際大環(huán)境和國內經(jīng)濟動能不足的影響，企業(yè)的生存、發(fā)展的壓力加大，企業(yè)間的競爭更趨激烈。企業(yè)的產品、價值都是從基層、一線做出來的，因此，加強

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【課程大綱】第一講? 安全生產重于泰山（立法背景）2018年典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從事故后果重新理解安全責任什么是安全意識嗎？建立安全敏感性的概念，認識安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗自殺女孩是如何得救的現(xiàn)階段安全管理常見現(xiàn)象不注重事前控制、多數(shù)為事后處理領導對安全管理不重視安全教育內容沒有針對性缺乏有執(zhí)行力的安全文化安全檢查流于形式，檢查沒有針對性安全檢查結果沒有很好的落實和追蹤基層組織發(fā)揮的安全管理作用不強安全管理沒有與考核結合起來新員工進出頻繁特種作業(yè)持證上崗、特種設備的定期安檢存在問題安全管理要具備的三個意識安全是相對的，不安全是絕對的保障安全是為了自己和

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第一講 當好班組長該有的認識基層管理者的“盲、忙、茫”目標、方向不明工作價值、工作效能不高上上下下的認同度不高班組長在企業(yè)應如何定位？高層定方向：引領中層定方案：督促基層定方法：執(zhí)行從技術（業(yè)務）思維轉向管理思維技術骨干轉向管理工作的優(yōu)勢豐富的知識和較強的學習能力較強的標準、規(guī)范意識長期訓練的量化思維模式注重細節(jié)技術工作與管理工作的差異從管事→管人又管事接受他人建議→咨詢、指導他人注重細節(jié)→注重大局以個人為主→以團隊為主邏輯思維→價值思維對事不對人→對事又對人注重技術、能力→注重人與人之間的關系從技術人員到管理人員的角色轉換班組管理的職責有哪些？班組長應具備什么能力？班組長日常管理中應做些什么

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〖課程背景〗班組管理是企業(yè)的基礎，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競爭力。當前國際貿易摩擦加劇、國內經(jīng)濟處于不穩(wěn)定階段，企業(yè)間的競爭更趨激烈，而許多企業(yè)的基層主管是用“拔蘿卜”的方式從技術業(yè)務骨干選拔到管理崗位的，因缺乏系統(tǒng)訓練，很多基層主管用做業(yè)務的方法做管理，不知如何“管人”和“理事”帶好團隊，導致員工士氣低落，直接影響工作效率和安全生產目標，進而影響整個企業(yè)的生產和經(jīng)營管理?！寂嘤枌ο蟆狡髽I(yè)生產主管、車間主任、班組長〖培訓時間〗?2天〖課程目標〗了解班組管理的原理與真相建立基層管理者的信心與個人魅力掌握班組管理的基本方法和技巧轉變觀念，樹立

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【課程背景】《中華人民共和國安全生產法》（2014年修訂版）將“以人為本”納入我國法律體系，這表明了國家的意志，也表示政府對安全管理的要求上升到了一個新的高度。另一方面，由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們在生活水平不斷提高的同時，安全的需求也在不斷提升，今后一個時期，“安全”將會是全民關注的焦點熱詞。然而從近幾年發(fā)生的一些事故分析來看，我們的社會和企業(yè)在抓安全管理和培訓方面，太注重形式，提了太多的概念或理念，少了可操作、可落地的東西，有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號，一邊對身邊的危險源或安全隱患渾然不覺，缺乏基本的安全敏感性。這一切均源于我們的企業(yè)主管在對安全的認知上、在理清管理思路上?、在如何務實抓好員

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【課程大綱】第一講?安全管理新理念〖說明〗本講主要解決學員對安全管理的認識問題，讓學員產生內在的培訓學習需求煤礦典型事故回顧榆林李家溝煤礦煤塵爆炸事故山東鄆城沖擊地壓事故山西霍州龐龐塔煤礦事故安全管理目標“零事故”為什么西方主要產煤國煤礦是較安全的行業(yè)我國安全管理理念變化犧牲→安全第一→以人為本→生命至上→人民至上總書記論安全什么是安全意識？安全敏感性在保障安全中的作用〖視頻案例〗龍游火車站的驚險一幕討論：煤礦行業(yè)的風險有哪些？安全生產管理四個階段經(jīng)驗管理制度管理風險管理文化管理安全管理要具備的三個意識安全是相對的，不安全是絕對的要解決安全教育、培訓效果差的問題保障安全是為了自己和家人解決員工

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職業(yè)健康與職業(yè)病職業(yè)健康的概念健康職業(yè)健康職業(yè)衛(wèi)生職業(yè)危害職業(yè)病職業(yè)禁忌職業(yè)病防護職業(yè)病防護用品職業(yè)健康與職業(yè)安全職業(yè)病的定義廣義職業(yè)病法定職業(yè)病職業(yè)病的特性危害因素具有隱匿性，不易察覺；發(fā)病過程具有累積性，發(fā)病周期長；容易與一般疾病混淆，難以診斷；職業(yè)病具有不可逆性，無法治愈。職業(yè)病分類（10類115種）塵肺? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 13種職業(yè)性放射疾病? ? ? ? ? 11種職業(yè)中毒? ? ? ? ? ? ? ? 56種物理因素所致職業(yè)病? ? ? ?5種生物因素所致職業(yè)病? ? ? ?3種職業(yè)性皮膚病? ? ? ? ? ? ?8種職業(yè)性眼病? ? ? ? ? ? ? ?3

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【課程背景】班組管理是企業(yè)的基礎，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著企業(yè)管理的效率和競爭力。當前國際貿易摩擦加劇、國內經(jīng)濟處于不穩(wěn)定階段，企業(yè)間的競爭更趨激烈，而許多企業(yè)的基層主管是用“拔蘿卜”的方式從技術業(yè)務骨干選拔到管理崗位的，因缺乏系統(tǒng)訓練，很多基層主管缺乏管理的概念，并用做業(yè)務的方法去做管理，注重自己苦干，卻不知如何“管人”、“理事”帶好團隊，導致員工士氣低落，效率低下，直接影響工作計劃、目標，進而影響整個企業(yè)的生產經(jīng)營業(yè)績，因此，一些企業(yè)領導總認為基層執(zhí)行力不夠，其實不是執(zhí)行力的問題，是履職能力問題?！菊n程收益】幫助基層主管了解自己的角色和定位讓基層主管

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【課程大綱】第一講?黨的二十大報告與生態(tài)文明什么是生態(tài)一切生物的生存狀態(tài)，以及它們之間和它與環(huán)境之間環(huán)環(huán)相扣的關系什么是生態(tài)文明人與物的共生共榮、人與自然協(xié)調發(fā)展的文明，其核心是統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，把發(fā)展與生態(tài)保護緊密聯(lián)系起來。生態(tài)文明的基本特征經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性人和自然的統(tǒng)一性社會的公平性生態(tài)文明建設的重要性與緊迫性關乎人類生存關乎人類發(fā)展關乎人類和平關乎人類穩(wěn)定新時代生態(tài)文明思想“生態(tài)興則文明興”的深邃歷史觀“人與自然和諧共生”的科學自然觀“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展觀“良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉”的基本民生觀“山水林田湖草是生命共同體”的整體系統(tǒng)觀“實行最嚴格生態(tài)環(huán)境保護制

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【課程大綱】第一講：安全管理新理念典型電力事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從事故后果重新理解安全責任2022年6月份電力系統(tǒng)安全事故我國安全管理理念變化犧牲→安全第一→以人為本→生命至上→人民至上什么是安全意識？意：注意。識：辨識建立安全敏感性的概念，認識安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗女孩是如何得救的安全管理要具備的三個意識安全是相對的，不安全是絕對的要解決安全教育、培訓效果差的問題保障安全是為了自己和家人解決員工要我安全還是我要安全的問題安全是需要知識和技能的提升員工的安全敏感度，解決安全管理的落地問題安全管理新理念所有安全事故是可以防止的;各級管理層對各自的安全直接負責所

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【課程大綱】第一講? 安全生產重于泰山我國安全生產之“痛”重大事故分析事故圖片、視頻呈現(xiàn)《安全生產法》出臺背景《安全生產法》的發(fā)展歷程2002年發(fā)布實施第一版2014年發(fā)布實施第二版2021年發(fā)布實施第三版我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”總書記論安全六大要點強化紅線意識，實施安全發(fā)展戰(zhàn)略抓緊建立健全安全生產責任體系強化企業(yè)主體責任落實加快安全監(jiān)管方面改革創(chuàng)新全面構建長效機制領導干部要敢于擔當十句硬話安全管理四個層次層次一：經(jīng)驗管理層次二：制度管理層次三：風險管理層次四：文化管理什么是安全意識？意：注意，識：辨識安全敏感性在保障安全中的作用〖

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第一講 安全管理新理念典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從事故后果重新理解安全責任2020年三季度電力系統(tǒng)安全事故我國安全管理理念變化犧牲→安全第一→以人為本→生命至上→人民至上什么是安全意識？意：注意。識：辨識認識安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗女孩是如何得救的安全管理要具備的三個意識安全是相對的，不安全是絕對的要解決安全教育、培訓效果差的問題保障安全是為了自己和家人解決員工要我安全還是我要安全的問題安全是需要知識和技能的提升員工的安全敏感度，解決安全管理的落地問題安全管理新理念所有安全事故是可以防止的;各級管理層對各自的安全直接負責所有安全操作隱患是可以控制的安全是被雇傭

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【課程大綱】第一講?雙重預防機制與風險分級管控典型事故回顧從事故圖片感受什么是安全責任當陽“8.11”蒸汽管道裂爆事故分析關于雙重預防機制全面推行安全風險管控強化隱患排查治理雙重預防機制的背景雙重預防機制交付成果風險分級管控與隱患排查治理工作方案關于風險分級什么是風險分級管控風險分級管控的意義安全風險分級管控示例什么是安全意識？安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗龍游火車站的驚險一幕安全生產管理四個階段經(jīng)驗管理制度管理風險管理文化管理安全管理要具備的三個意識安全是相對的，不安全是絕對的要解決安全教育、培訓效果差的問題保障安全是為了自己和家人解決員工要我安全還是我要安全的問題安全是需要知識和技能

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【課程大綱】第一講?風險預控與本質安全典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從事故后果重新理解安全責任雙重預防機制出臺背景總書記關于安全的多次講話什么是安全意識嗎？安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗自殺女孩是如何得救的什么是本質安全被動安全與主動安全裝置的本質安全人的本質安全關于雙重預防機制全面推行安全風險管控強化隱患排查治理新時代的安全責任我只管理生產不管別的，行嗎？生產經(jīng)營單位主要負責人職責生產經(jīng)營單位各崗位負責人的職責經(jīng)營單位安全生產管理人員的職責安全生產責任追究制度發(fā)生事故對單位主要負責人的罰款安全生產法律、法規(guī)及相關制度的基本知識?勞動保護與勞動合同基本知識企業(yè)從業(yè)人員安

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【課程大綱】第一講? 安全管理新理念典型事故回顧從事故圖片感受什么是安全責任什么是安全意識？安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗龍游火車站的驚險一幕安全生產管理四個階段經(jīng)驗管理制度管理風險管理文化管理安全管理的三個認知安全是相對的，不安全是絕對的保障安全是為了您自己和家人安全是需要知識和技能的杜邦公司與安全管理發(fā)展歷程杜邦的安全業(yè)績杜邦人的安全行為杜邦公司安全理念所有安全事故是可以防止的;各級管理層對各自的安全直接負責;所有安全操作隱患是可以控制的;安全是被雇傭的一個條件;員工必須接受嚴格的安全培訓;各級主管必須進行安全檢查;發(fā)現(xiàn)的安全隱患必須及時更正;工作外的安全和工作中的安全同樣重要;良好

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【課程大綱】第一講? 安全生產重于泰山我國安全生產之“痛”重大事故分析事故圖片、視頻呈現(xiàn)《安全生產法》出臺背景《安全生產法》的發(fā)展歷程2002年發(fā)布實施第一版2014年發(fā)布實施第二版2021年發(fā)布實施第三版我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”總書記論安全六大要點強化紅線意識，實施安全發(fā)展戰(zhàn)略抓緊建立健全安全生產責任體系強化企業(yè)主體責任落實加快安全監(jiān)管方面改革創(chuàng)新全面構建長效機制領導干部要敢于擔當十句硬話安全管理四個層次層次一：經(jīng)驗管理層次二：制度管理層次三：風險管理層次四：文化管理什么是安全意識？意：注意，識：辨識安全敏感性在保障安全中的作用〖

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【課程大綱】第一講? ?新《安全生產法》解讀2022年安全生產月主題遵守安全生產法?當好第一責任人銀行安全事故案例我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”總書記論安全安全管理四個層次層次一：經(jīng)驗管理層次二：制度管理層次三：風險管理層次四：文化管理《安全生產法》的重大作用重特大事故從2001年到2020年下降88.6新法總體宗旨安全生產工作堅持中國共產黨的領導新法總體方針安全生產工作應當以人為本、堅持以人民至上、生命至上堅持安全第一、預防為主、綜合治理新法總體機制管行業(yè)必須管安全管業(yè)務必須管安全管生產經(jīng)營必須管安全新法總體要求首要任務把保護人民生命安

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【課程大綱】第一講?安全責任重于泰山典型事故分析從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局從當陽“8?11”事故看安全責任追究我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”論安全六大要點強化紅線意識，實施安全發(fā)展戰(zhàn)略抓緊建立健全安全生產責任體系強化企業(yè)主體責任落實加快安全監(jiān)管方面改革創(chuàng)新全面構建長效機制領導干部要敢于擔當十句硬話總書記2020年關于安全的重要指示安全管理四個層次層次一：經(jīng)驗管理層次二：制度管理層次三：風險管理層次四：文化管理什么是安全意識？意：注意，識：辨識安全敏感性在保障安全中的作用〖案例〗仙游火車站突發(fā)事件安全管理要具備的三個意識安全是相對的，不安全是絕

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【課程大綱】第一講：安全管理基本概念安全事故案例安全知多少人身安全疾病、傷害、自然災害消防安全交通安全財產安全飲食安全信息安全……安全管理從提升安全敏感性開始安全管理的三個意識安全是相對的，不安全是絕對的保障安全是為了您自己和家人安全是需要知識和技能的安全管理相關概念什么是安全什么是危險源和危險因素安全的核心：隔離與屏蔽第二講：商旅安全實務出行前的安全提示和準備了解目的地的狀況天氣變化證照準備物品準備藥品準備不用攜帶的東西安全提示行程通知家人、同事準備緊急聯(lián)系卡遇到搶劫不要強硬抵抗夜間不要獨自外出不要與主動接近你的陌生人交談行李安全重要文件、電腦等要隨身攜帶行李箱上貼著明顯的標簽不要將行李交給

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〖課程大綱〗第一講 主管應有的認識如何認識主管的“盲、忙、茫”目標、方向不明工作價值、工作效能不高上上下下的認同度不高企業(yè)管理現(xiàn)狀管理者與操作者分工有什么不同？什么是管理？為什么要管理？現(xiàn)場管理的六大要素和六大目標如何進行“管人、理事”？如何管人？讓“不好的人”好好做事思想、意識、價值觀、動機、行為、習慣、知識、技能目標、責任、企業(yè)文化、制度、培訓、檢查、績效考核如何理事？讓“不聰明的人”正確做事4M1E組織、過程控制、結果導向、平衡流暢計劃、流程、標準、方法、表單、管理工具（5S、目視管理、看板）優(yōu)秀主管的基本素質要求〖討論〗：目前你所在企業(yè)或班組的問題是什么？應如何解決？我們面臨的問題農耕

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〖課程大綱〗第一講? 認識自我 明確責任什么是SOJT結構化在崗培訓我們是什么？生物人（基本生存需求，動物性）社會人（受社會規(guī)范、道德約束）職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等）我們面臨的問題農耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……從小農經(jīng)濟到大工業(yè)化生產我們?yōu)槭裁垂ぷ鳎课矣心男┴熑?？迷失的人生目標物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。說說責任基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈）付出與回報的困擾我們與發(fā)達國家員工的差異知多少如何用責任成就自己責任感、使命感驅動人生價值多承擔一點為自己創(chuàng)造經(jīng)歷招聘的真實故事：低薪PK高薪不

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〖課程大綱〗第一講 精益管理與設備維護什么是精益管理？?杜絕無價值的活動“精”表示精良、精確、精準；?“益”表示利益、效益等等。?什么是精益思想？消除一切浪費提高效率價值導向傳統(tǒng)管理PK精益化管理浪費：效益任務導向：結果導向精益管理基礎5S管理TNPM管理TQM管理如何有效推進精益管理？精益管理就是“管”人“理”事管“人”：管的內容：思想、意識、價值觀、動機、行為、習慣、知識、技能管的手段：目標、責任、企業(yè)文化、制度、培訓、檢查、績效考核管人如同牧羊，企業(yè)文化象頭羊，引領大眾，管理制度象牧羊犬，對付自由行動的個別隊員理“事”：理的內容：4M1E組織、過程控制、結果導向、平衡流暢理的手段：計劃、

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〖課程大綱〗第一講 精益管理與設備維護什么是精益管理？?杜絕無價值的活動“精”表示精良、精確、精準；?“益”表示利益、效益等等。?什么是精益思想？消除一切浪費提高效率價值導向傳統(tǒng)管理PK精益化管理浪費：效益任務導向：結果導向精益管理基礎5S管理TPM管理TQM管理如何有效推進精益管理？精益管理就是“管”人“理”事管“人”：管的內容：思想、意識、價值觀、動機、行為、習慣、知識、技能管的手段：目標、責任、企業(yè)文化、制度、培訓、檢查、績效考核管人如同牧羊，企業(yè)文化象頭羊，引領大眾，管理制度象牧羊犬，對付自由行動的個別隊員理“事”：理的內容：4M1E組織、過程控制、結果導向、平衡流暢理的手段：計劃、流

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【課程大綱】第一講?構建新型電力系統(tǒng)電力行業(yè)能源轉型趨勢高比例可再生能源電力電力電子裝備的廣泛應用多能互補的綜合能源電力系統(tǒng)信息物理整合的智能電力系統(tǒng)新型電力系統(tǒng)特點高比例新能源廣泛接入高彈性電網(wǎng)靈活配置資源電氣終端負荷多元互動基礎設施多網(wǎng)融合數(shù)字賦能國網(wǎng)公司面臨的壓力中央政府降電價對公司的影響增量配網(wǎng)對公司的影響輸配電定價監(jiān)審趨于嚴格售電對公司影響大用戶直供電對電網(wǎng)公司的影響社會輿論對公司的影響電網(wǎng)轉型面臨四大挑戰(zhàn)降電價國資委經(jīng)營考核政策性與監(jiān)管性降價客戶與電量流失售電企業(yè)搶奪客戶新能源企業(yè)自發(fā)自用增量配網(wǎng)的引入能源技術進步可再生能源發(fā)電并網(wǎng)“去中心化”壓力新業(yè)態(tài)挑戰(zhàn)數(shù)字化戰(zhàn)略轉型高比例再生

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〖課程背景〗現(xiàn)場管理直接反映出一個企業(yè)經(jīng)營管理的總體水平，是企業(yè)的“名片”。目前，國內的一些中小企業(yè)，現(xiàn)場管理水平很不盡人意。現(xiàn)場管理仍屬粗放式管理，沒有區(qū)域劃分，物品擺放凌亂、隨意，空間擁擠、臟污不堪，跑、冒、滴、漏隨處可見，物品尋找困難，員工士氣低落、工作效率低下，浪費隨處可見。? ? ?在競爭激烈的環(huán)境下企業(yè)經(jīng)營管理者們都在尋求最佳的良策，以降低成本，提高企業(yè)管理的總體水平，實現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營。要實現(xiàn)這一目標除了有好的戰(zhàn)略規(guī)劃外，必須從企業(yè)的現(xiàn)場管理入手，以規(guī)范現(xiàn)場，提高效率、減少浪費，并改變員工的工作習慣，增強員工的歸屬。對于企業(yè)來說，現(xiàn)場改善管理可以解決企業(yè)下列問題：生產安全無法保證，事故

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〖課程背景〗班組管理是企業(yè)的基礎，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競爭力。當前國際貿易摩擦加劇、國內經(jīng)濟處于不穩(wěn)定階段，企業(yè)間的競爭更趨激烈，而許多企業(yè)的基層主管是用“拔蘿卜”的方式從技術業(yè)務骨干選拔到管理崗位的，因缺乏系統(tǒng)訓練，很多基層主管用做業(yè)務的方法做管理，不知如何“管人”和“理事”帶好團隊，導致員工士氣低落，直接影響工作效率和安全生產目標，進而影響整個企業(yè)的生產和經(jīng)營管理。〖培訓對象〗企業(yè)生產主管、車間主任、班組長〖培訓時間〗?25天（可根據(jù)需要調整）〖課程目標〗了解班組管理的原理與真相建立基層管理者的信心與個人魅力掌握班組管理的基本方法

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〖課程背景〗2023年是各行業(yè)經(jīng)受考驗的一年，受新冠疫情和國際大環(huán)境的影響，企業(yè)普遍感知到了經(jīng)濟下行的壓力，獲得業(yè)務訂單難度加大，各項成本不斷提升，客戶的要求越來越高，現(xiàn)在企業(yè)真的需要過緊日子了，未來粗放型的經(jīng)濟增長已經(jīng)越來越不現(xiàn)實。因生產成本上升、市場低迷等因素，企業(yè)轉型升級成為必然。當前，中國經(jīng)濟開始內循環(huán)，脫離投資驅動和出口驅動的增長方式，逐漸向強調質量、效益、創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展過渡，降速提質增效是新常態(tài)下的關鍵變化，在“微利時代”已到來的今天，粗放型生產、粗放型管理、靠外延發(fā)展生存的企業(yè)由于不具備競爭優(yōu)勢，必將走上成本價格倒掛、企業(yè)虧損之路，為了迅速扭轉這一被動局面，企業(yè)應加快管理升級、

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〖課程大綱〗運營管理主管的“盲、忙、?！惫芾矸盏膶ο螅簡栴}→目標→經(jīng)營生產的六大要素和六大目標生產現(xiàn)場經(jīng)常碰到的問題生產管理的九個化生產管理關注的八個率什么是運營管理長期決策（運營系統(tǒng)設計）運營戰(zhàn)略產品開發(fā)與工藝設計生產過程設計廠方選址和設施布置工作設計短期決策（運營系統(tǒng)計劃與控制）生產計劃庫存控制質量管理能力計劃作業(yè)計劃供應鏈管理運營管理要關注的三條線現(xiàn)狀、目標、先進指標企業(yè)生產運營主要流程案例分析：看照片悟管理某公司成本分析表某公司管理流程圖目標與計劃管理目標與計劃的關系什么是計劃？什么是生產計劃？目標計劃和績效管理表項目、指標、責任主體或責任人問題點、對策完成或檢查的時間、期限檢查、證

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