邱錦生老師的內(nèi)訓課程
《打造獨具個人魅力內(nèi)訓師訓練營》課程大綱課程時長：5天時間課程大綱：（如下）第一章：滿足需求，設計優(yōu)質(zhì)課程（2天）第二章：思考清晰，傳達核心觀點（1天）第三章：生動表達，演繹精彩課程（2天）課程內(nèi)容：（如下）第一章：滿足需求，設計優(yōu)質(zhì)課程第一節(jié)：確定選題方向結合工作重點體現(xiàn)工作創(chuàng)新緊扣問題導向符合工作實用第二節(jié)：貫穿的中心思想授課對象是誰需要解決什么問題他們最想要什么我給他們了嗎第三節(jié)：設計標題命名常見誤區(qū)常規(guī)命名方法創(chuàng)新命名方法第四節(jié)：做好導入問話導入故事導入情境導入熱點導入對比導入第四節(jié)：清晰的課程骨架與中心思想的關聯(lián)問題為導向的設計MECE原則的運用大綱設計常見框架時間型框架流程型框架邏
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《精益領導 五維修煉》課程設計課程時長：12天（612小時）課程背景：企業(yè)中高層處在承上啟下的關鍵崗位，是他們帶領基層團隊將企業(yè)的宏觀方向、高層管理者的企業(yè)戰(zhàn)略，轉變?yōu)槠髽I(yè)效益的實施者，他們的領導水平?jīng)Q定了企業(yè)的效益水平。通過深入的調(diào)研訪談，我們發(fā)現(xiàn)他們在管理過程中，中高層管理者在崗位中承擔著各種重要的角色：1.追隨力（對上）：一位優(yōu)秀的領導者，首先得是一位優(yōu)秀的追隨者，協(xié)助高層解決各種難題，為企業(yè)和部門實現(xiàn)戰(zhàn)略目標；2.領導力（對下）：當下90、95和00后新生代員工漸成為企業(yè)中堅力量，因其生活的特殊時代背景，他們的價值理念、擇業(yè)觀念、行為特點、生活方式、消費行為、社交渠道都具有鮮明特點，對
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《抱怨身處黑暗 不如點燈前行》一、課程主題《抱怨身處黑暗 不如點燈前行》（國家版權課程）二、課程大綱第一章節(jié)：行業(yè)變革 職業(yè)困境第一章節(jié)：思想觀念 點燈前行第二章節(jié)：工作執(zhí)行 奮力前進三、授課形式講授式+分組研討+現(xiàn)場展示四、場地設備1.清晰投影儀2.手持無線移動麥克風2個3.音頻線（現(xiàn)場需播放案例聲音及音樂）4.白板一塊，白板筆15支（講臺2支，每小組2支，紅黑各一支），A1大白紙15余張（每組2張）；5.現(xiàn)場盡可能支持可移動桌椅，分成69組，每組不超過10人五、課程安排上課時間課程章節(jié)課程內(nèi)容課程時長上午第一章節(jié)行業(yè)變革 職業(yè)困境行業(yè)發(fā)展困境分析員工職業(yè)困境盤點感恩行業(yè) 責任擔當聽聽同行經(jīng)