何鵬 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 管理 銷售輔導(dǎo) 個人成長
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
何鵬老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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何鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)活動第一節(jié)引言介紹課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法課程內(nèi)容邏輯和培訓(xùn)方法講師介紹團(tuán)隊分組主題講解小組研討第二節(jié)管理上司了解管理上司也是自己的工作責(zé)任學(xué)習(xí)如何與上司有效工作的技巧這么好的建議為什么上司不接受認(rèn)識工作中導(dǎo)致失去上司信任的原因。推介建議的五步法學(xué)習(xí)了解上司風(fēng)格四方式有效與上司工作的六大忠告案例分析主題講解學(xué)員自測小組研討第三節(jié)協(xié)作溝通了解跨部門協(xié)調(diào)溝通的障礙。認(rèn)識跨部門溝通的本質(zhì)學(xué)習(xí)協(xié)作的原則與方法為什么反復(fù)溝通卻沒有什么效果建立貢獻(xiàn)人際關(guān)系的三原則如何達(dá)成跨專業(yè)、跨部門合作克服專家的傲慢了解合作的策略與價值觀案例分析主題講解小組研討游戲活動角色演練第四節(jié)推動下屬提供有
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單元設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)活動第一節(jié)引言介紹課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法課程內(nèi)容邏輯和培訓(xùn)方法講師介紹團(tuán)隊分組主題講解小組研討第二節(jié)角色認(rèn)知與職責(zé)學(xué)習(xí)管理者的核心職責(zé)以及貢獻(xiàn)了解團(tuán)隊伙伴的期望自我認(rèn)識為什么這么忙還得不到別人的認(rèn)可確立管理者角色與職責(zé)刨析管理者角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵節(jié)點管理者自我認(rèn)識與挑戰(zhàn)公司對于管理者的多維度期望案例分析主題講解自我分析小組研討第三節(jié)設(shè)定目標(biāo)計劃厘清組織目標(biāo)的作用學(xué)習(xí)工作目標(biāo)與計劃制定的方法 我有很好的計劃可是上司不批準(zhǔn)同事不配合計劃四要素及目標(biāo)的來源KPI、SMART目標(biāo)制定的方法非量化目標(biāo)如何衡量有效性制定計劃的步驟與挑戰(zhàn)案例分析主題講解小組研討課堂演練工具運用第四節(jié)推進(jìn)
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問題分析與解決問題目標(biāo)學(xué)員：中層管理人員，專業(yè)決策者 簡介： 無論我們?nèi)绾斡媱澆⒂行У毓ぷ鳎傆懈魇礁鳂拥膯栴}會出現(xiàn)，解決問題已成為工作中 必備能力。人們往往傾向于用直覺或經(jīng)驗來斷定原因和提出解決方法，有些人面對問題 的反應(yīng)非常迅速，有些人則非常謹(jǐn)慎。本課程是幫助人們走出解決問題的誤區(qū)，找到解 決問題的方法并靈活運用。課程目標(biāo) 本課程可以幫助學(xué)員： 跳出以往的行為模式，找到解決問題的關(guān)鍵方法 找出問題的根本原因 克服自身的主觀傾向，更客觀地分析問題 有系統(tǒng)地解決問題，以避免一些工作中的誤區(qū) 解決工作流程中遇到的問題 解決工作中人際關(guān)系中遇到的問題 掌握多種分析問題和增加創(chuàng)意的方法和工具 掌握有
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單元設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)活動第一節(jié)引言介紹課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法課程內(nèi)容邏輯和培訓(xùn)方法講師介紹團(tuán)隊分組主題講解小組研討第二節(jié)時間管理（自我控制）了解時間管理的目的與價值。學(xué)習(xí)時間管理方法與技巧每天都忙得不行，時間都去哪了學(xué)習(xí)時間管理三步驟時間管理秘訣四原則有效拒絕的方法從自我認(rèn)識到自我控制案例分析主題講解學(xué)員自測小組研討第三節(jié)工作貢獻(xiàn)（工作價值）了解組織認(rèn)可怎樣的工作產(chǎn)出幫助管理者把自己的注意力從僅滿足崗位要求，拓展到外部需求中去為什辛苦多年卻還是原地踏步怎樣做到工作有效性的提升如何獲得工作中別人對你的支持我能為組織創(chuàng)造哪些不同有效貢獻(xiàn)是成功溝通的基礎(chǔ)案例分析主題講解小組研討情境練習(xí)第四節(jié)資源