向南霞老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理者心理資本對(duì)象管理層目的了解90，00后員工心理特征和性格特征，合理有效進(jìn)行人力優(yōu)化內(nèi)容管理層總在抱怨：現(xiàn)在的員工越來越難管；現(xiàn)在的員工都是爺；現(xiàn)在的員工怎么那么沒有責(zé)任心。。。。。。時(shí)代在進(jìn)步，90、00后的他們出生的時(shí)代，生長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)有著很大的影響。如果我們的用人固定思維難以轉(zhuǎn)換，不會(huì)用符合這個(gè)時(shí)代的用人方式，那你很難get到他們的點(diǎn)！很多管理層人員個(gè)人綜合管理能力低，員工流失率大，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差！不了解員工心理特征和性格特點(diǎn)，就無(wú)法進(jìn)行人力資源優(yōu)化配置！心理資本管理——解決機(jī)構(gòu)關(guān)于“人”的問題，打造你的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！...
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兒童游戲治療對(duì)象教師目的讓課堂生動(dòng)且精彩，讓課堂上的孩子都上“小可愛”內(nèi)容愛玩是每個(gè)孩子的天性，如何在游戲中成就孩子？如何通過游戲更好的掌控課堂，讓自己的課程更加生動(dòng)有趣？如何通過游戲，更了解班里的每一個(gè)孩子，給予他們最優(yōu)質(zhì)的陪伴與教育？精準(zhǔn)適配不同年齡段的專享教育，抓住孩子不同年齡段學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，細(xì)分不同年齡層的成長(zhǎng)進(jìn)步計(jì)劃——讓老師個(gè)個(gè)都成為兒童專家，成為最受孩子喜歡的那個(gè)人！想要提升校區(qū)極致服務(wù)，更好的和家長(zhǎng)建立連接，這門課是教培機(jī)構(gòu)的必修課！...