喬劍 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：項(xiàng)目管理 研發(fā)管理
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喬劍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《研發(fā)質(zhì)量管理》課程大綱課程收益提高產(chǎn)品開發(fā)的效率，幫助企業(yè)減少返工，縮短開發(fā)周期，降低產(chǎn)品開發(fā)成本增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量意識(shí)，轉(zhuǎn)變企業(yè)對(duì)質(zhì)量管理的觀念通過(guò)有效的質(zhì)量管理方法論做好企業(yè)的研發(fā)質(zhì)量管理通過(guò)項(xiàng)目質(zhì)量管理，一次性把事情做成提升產(chǎn)品質(zhì)量，提升客戶滿意度，提升產(chǎn)品盈利能力通過(guò)建立有效的質(zhì)量管理體系，從機(jī)制上、管理上解決好研發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題課程背景企業(yè)在研發(fā)質(zhì)量管理方面存在的常見問(wèn)題如下：研發(fā)質(zhì)量管理的不到位會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度的不可控，研發(fā)、服務(wù)、維護(hù)的成本居高不下，嚴(yán)重影響客戶滿意度，并會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目虧損。很多企業(yè)雖然知道產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題，但卻不知道如何解決產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題，不知道該如何下手。很多企業(yè)的質(zhì)量意識(shí)很
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《研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理》課程大綱課程背景在國(guó)內(nèi)普遍重視研發(fā)的情況下，產(chǎn)品規(guī)格功能和質(zhì)量固然是產(chǎn)品研發(fā)的重點(diǎn)，但隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)壓力越來(lái)越大。由于國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，人工風(fēng)險(xiǎn)迅速上升，通過(guò)在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn)難度越來(lái)越高。而產(chǎn)品的源頭在研發(fā)，從研發(fā)環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn)，已經(jīng)逐步為越來(lái)越多的企業(yè)所重視。但是，由于研發(fā)管理本身的難度，大多數(shù)企業(yè)難以有效地進(jìn)行研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理。因此，越來(lái)越多的企業(yè)迫切需要有更系統(tǒng)全面的研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理思想來(lái)指導(dǎo)研發(fā)實(shí)際工作！我們結(jié)合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，尤其是中高層管理經(jīng)驗(yàn)，以及通過(guò)咨詢和培訓(xùn)接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，歸納整理并深入研究，形成了《研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理》課程，對(duì)當(dāng)前企業(yè)研發(fā)
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《研發(fā)績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制》課程大綱課程收益學(xué)習(xí)和掌握研發(fā)績(jī)效管理各環(huán)節(jié)（績(jī)效目標(biāo)與計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效評(píng)價(jià)、績(jī)效結(jié)果溝通、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用）的基本方法和技巧提升企業(yè)研發(fā)體系的團(tuán)隊(duì)士氣與作戰(zhàn)能力提升企業(yè)研發(fā)管理人員的管理能力，減輕管理壓力提升企業(yè)研發(fā)的組織與個(gè)人績(jī)效，支撐研發(fā)體系戰(zhàn)略目標(biāo)的落地為企業(yè)的管理決策提供參考依據(jù)，提升企業(yè)管理決策水平課程背景績(jī)效管理是人力資源管理體系的重要組成部分，越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到做好企業(yè)的績(jī)效管理對(duì)企業(yè)的價(jià)值，如企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的落地需要依賴于績(jī)效管理體系，企業(yè)員工的任職晉升、工資升漲、獎(jiǎng)金發(fā)放額度、股票配置數(shù)量等與員工激勵(lì)相關(guān)的各類措施的落地，需要依賴于員工的績(jī)效考
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《研發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱課程背景隨著企業(yè)發(fā)展到一定階段，大多都已真正意識(shí)到研發(fā)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，并且也建立起自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，由于研發(fā)人員固有的特點(diǎn)、以及研發(fā)的存在的不可管理性，使任何公司的研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理都是一個(gè)難點(diǎn)。我們結(jié)合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，尤其是中高層管理經(jīng)驗(yàn)，以及通過(guò)咨詢和培訓(xùn)接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，歸納整理并深入研究，形成了《研發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程，對(duì)當(dāng)前企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理有基于實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo)意義。課程特色累積講師近20年國(guó)內(nèi)知名企業(yè)、上市公司研發(fā)管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)進(jìn)行研發(fā)管理培訓(xùn)/咨詢的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套行之有效得到實(shí)際驗(yàn)證的研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)戰(zhàn)方法，具有
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研發(fā)項(xiàng)目管理課程大綱課程背景一項(xiàng)調(diào)查表明，大約70的研發(fā)項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度，大型項(xiàng)目平均超出計(jì)劃交付時(shí)間20至50，90以上的研發(fā)項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用超出預(yù)算，并且項(xiàng)目越大，超出項(xiàng)目計(jì)劃的程度越高。在研發(fā)項(xiàng)目管理方面，企業(yè)經(jīng)常會(huì)面臨如下問(wèn)題：缺乏結(jié)構(gòu)化的規(guī)范的項(xiàng)目管理體系，缺少項(xiàng)目管理工具，項(xiàng)目整體計(jì)劃控制較弱，進(jìn)度經(jīng)常延期；項(xiàng)目職責(zé)不清晰，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者管理事情過(guò)于瑣碎；項(xiàng)目成功比較依賴于項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)；部門職責(zé)不清，缺乏有效的溝通；項(xiàng)目在各職能部門間協(xié)作力度比較弱，效率低；產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的組織不健全，責(zé)、權(quán)、利不清晰、不對(duì)等，不能支撐跨部門高效運(yùn)作；項(xiàng)目計(jì)劃不準(zhǔn)確、不合理；計(jì)劃缺乏溝通，
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《研發(fā)需求分析》課程大綱課程背景貴公司的需求是否足夠充分，是否能有效支撐產(chǎn)品開發(fā)？貴公司的需求是否足夠準(zhǔn)確，是否能給予有關(guān)決策者足夠的信息和信心，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)決策，保證產(chǎn)品開發(fā)的市場(chǎng)成功？貴公司對(duì)市場(chǎng)需求分析是否足夠充分有效，是否能有效貴公司的產(chǎn)品規(guī)劃？貴公司對(duì)市場(chǎng)需求分析是否足夠充分有效，是否能有效支撐產(chǎn)品開發(fā)？……要讓新開發(fā)的產(chǎn)品在市場(chǎng)中有足夠競(jìng)爭(zhēng)力和盈利空間，有效把握客戶需求是前提和基礎(chǔ)。而以上問(wèn)題是所有研發(fā)設(shè)計(jì)人員和研發(fā)決策人員所面臨的核心問(wèn)題，也是大多數(shù)企業(yè)的難點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，NOKIA、Nortel、Motorola等曾經(jīng)輝煌的企業(yè)的消失和暗淡，往往不是其研發(fā)能力的缺失，而在于其