劉百功 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源類(lèi) 培訓(xùn)師培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉百功老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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劉百功老師的內(nèi)訓(xùn)課程
項(xiàng)目進(jìn)度與項(xiàng)目成本管理一:項(xiàng)目與項(xiàng)目基礎(chǔ) 項(xiàng)目生命周期概述 項(xiàng)目的約束條件 計(jì)劃編制工具介紹 根據(jù)一個(gè)明確的需求建立項(xiàng)目 定義項(xiàng)目-WBS在項(xiàng)目管理中運(yùn)用 項(xiàng)目進(jìn)度與項(xiàng)目成本管理二:項(xiàng)目估算 估算的基本規(guī)則 估算水平與估算類(lèi)型 估算方法 確定可控制成本 為應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)制定應(yīng)急策略 項(xiàng)目進(jìn)度與項(xiàng)目成本管理三:進(jìn)度計(jì)劃編制 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制 確認(rèn)進(jìn)度 箭線圖與前導(dǎo)圖 基本的進(jìn)度設(shè)定與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算 復(fù)雜的前導(dǎo)關(guān)系與關(guān)鍵路徑 關(guān)鍵鏈技術(shù)簡(jiǎn)介 項(xiàng)目進(jìn)度與項(xiàng)目成本管理四:為項(xiàng)目編制基準(zhǔn)計(jì)劃 編制基準(zhǔn)計(jì)劃 時(shí)間與成本的權(quán)衡 在權(quán)衡分析中使用成本低的方法 為有效地控制
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模塊一、情景分析核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題。Step1. 你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么？Step2. 關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？Step3. 在情境判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么？Step4. 您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定佳的解決辦法？5.案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)模塊二、原因分析核心：比較法——幫您運(yùn)用科學(xué)的比較法，用短的時(shí)間和低的成本找出可能的原因與機(jī)會(huì)。Step1. 您所關(guān)注的問(wèn)題與觀察到的事實(shí)是什么？Step2. 比較的事實(shí)是什么？Step3. 如何辨別獨(dú)特的差異與變化？Step4. 如何確定佳的比較方法？Step5. 如何辨識(shí)及檢測(cè)可能的
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一、完美決策導(dǎo)論1、“決策”與“決定”的區(qū)別2、“決定”的三項(xiàng)分析法3、影響決策的個(gè)人心理陷阱4、影響決策的組織結(jié)構(gòu)陷阱5、完美決策流程的衡量標(biāo)準(zhǔn)二、快速?zèng)Q策流程1、理清決策目標(biāo)2、制定決策標(biāo)準(zhǔn)3、尋找備選方案4、評(píng)估決策風(fēng)險(xiǎn)5、企業(yè)案例練習(xí)三、系統(tǒng)決策流程1、營(yíng)造決策環(huán)境2、理清決策目標(biāo)3、制定決策標(biāo)準(zhǔn)4、共創(chuàng)備選方案5、評(píng)估備選方案6、做出明智決策四、增強(qiáng)組織決策力1、完美決策與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2、通用電氣案例研究3、決策的不斷優(yōu)化4、成為完美決策者備注:1、一天課程主要包括：一、二、三部分； 2、兩天課程包括全部四個(gè)部分，學(xué)員可使用自己企業(yè)案例；3、所有企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，都將作詳細(xì)的前期調(diào)查，調(diào)查分析需
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一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1、21世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2、現(xiàn)代企業(yè)員工的學(xué)習(xí)之道3、在職培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)4、現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別5、現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵要素6、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與風(fēng)格7、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知8、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)基礎(chǔ)1、徹底打碎“怯場(chǎng)”堅(jiān)冰2、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之一：手法3、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之二：身法4、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之三：步法5、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之四：眼法6、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之五：聽(tīng)法7、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之六：說(shuō)法8、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之七：穿法9、職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)課堂的禁忌三、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)表達(dá)1、課
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一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1、21世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2、現(xiàn)代企業(yè)員工的學(xué)習(xí)之道3、在職培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)4、現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別5、現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵要素6、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與風(fēng)格7、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知8、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)基礎(chǔ)1、徹底打碎“怯場(chǎng)”堅(jiān)冰2、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之一：手法3、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之二：身法4、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之三：步法5、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之四：眼法6、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之五：聽(tīng)法7、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之六：說(shuō)法8、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之七：穿法9、職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)課堂的禁忌三、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)表達(dá)1、課
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課程特點(diǎn)： 易記、易用、互動(dòng)、實(shí)效 授課方式： 講授、示范、體驗(yàn)、察判 課程綱要 一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論 1、21世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 2、現(xiàn)代企業(yè)員工的學(xué)習(xí)之道 3、在職培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 4、現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別 5、現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵要素 6、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與風(fēng)格 7、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知 8、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型 二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)基礎(chǔ) 1、徹底打碎“怯場(chǎng)”堅(jiān)冰 2、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之一：手法 3、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之二：身法 4、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之三：步法 5、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之四：眼法 6、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之五：聽(tīng)法 7、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)