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張雙國 老師
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  •  所在地區(qū): 江蘇 蘇州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:生產采購生產管理
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章: 高效工廠概論 一,成為高效工廠的困惑 經營不佳的工廠普遍存在的問題如何能夠建立一個高效的工廠?高效工廠管理運行模式:精益生產二,精益生產的真意與效益 精益生產給工廠帶來的收益三,用增值與非增值來認識七大浪費 過量生產浪費過度庫存浪費不合理運輸浪費 等7大浪費第二章 :精益生產拉動生產 推進式控制系統(tǒng)與拉動式控制系統(tǒng)拉動生產系統(tǒng)的目的推進式與拉動式系統(tǒng)對生產管理指標的追求第三章:節(jié)拍管理理論與精益布局 一,節(jié)拍時間測定 節(jié)拍平衡墻管理節(jié)拍管理與改善二,精益布局理論與實戰(zhàn)方法 傳統(tǒng)布局模式介紹企業(yè)精益布局介紹精益布局的管理原則實現(xiàn)精益布局的步驟第四章: 實現(xiàn)精益生產的重要手段看板管理 一、看

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部分 TPM管理概論 一.何謂TPM 1. TPM的緣起與基本概念2. TPM的目標3. TPM在全公司展開的八大支柱4. TPM期待的結果二.提高設備效率的方法 1. 設備的七大損失分析2. 設備損失的計算方法3. 慢性損失4. 慢性損失的對策第二部分 TPM的基礎—6S 一.初期清掃和發(fā)生源、困難部位的對策要點 1. 初期清掃的重點部位2. 初期清掃和小組活動的要點3. 污損發(fā)生源對策實施方法4. 如何改善困難部位二.制訂清掃、加油基準的要點 1. 自己決定應遵守的項目2. 力求基準的完善性3. 限定清掃、加油的時間三.整理整頓的實戰(zhàn)案例與技法 1. 生產現(xiàn)場的三定原則(事例介紹與圖片分析

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一:管理的定義 1,何謂管理者2,管理者的兩個輪子3,管理者的基本心態(tài)4,管理的誤區(qū)與對策二;管理的本質 1,管理有很多的理解2,管理的本質只有一個3,好工廠與壞工廠的區(qū)別4,扁鵲的故事為什么大家都不注重預防管理5,預防才是管理者高的境界三:品質方面的預防管理 1,品質是企業(yè)競爭力的必要條件2,品質為什么經常出問題3,培訓員工的4步曲4,三星和豐田不需要IQC5,次做出合格品才是低成本6,品質本來是可以免費的四:交期延誤的預防管理 1,幾家企業(yè)交期延誤的案例與賠償2,供應商管理3,物料的及時供應4,生產計劃與產能負荷分析5,現(xiàn)場缺料分析與反饋6,確保交貨期的實用手段五:成本管控的預防管理 1,

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課程大綱:   章、工廠的嚴峻形勢與削減成本的意義   1、工廠的嚴峻形勢   2、差異化與低成本是工廠的必然選擇   3、浪費的定義   4、全面探尋造成浪費的原因   5、企業(yè)贏利本質原因分析   6、務實的成本削減如何實現(xiàn)   第二章、工廠生產計劃混亂導致浪費與產銷協(xié)調   1、制造業(yè)經營目標指向   2、工廠產銷經營困擾與交貨延誤   3、產銷困擾問題的原因分析   4、從生產技術面解決困擾問題的策略方向   5、從生產管理面解決困擾問題的策略方向   6、生產部與銷售部的協(xié)調技巧   第三章、資材管理面成本削減   1、如何制定物料計劃與采購預算   2、庫存管理與零庫存的可行性  

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課程大綱:   章:普通工廠的困惑與選擇   一,經營不佳的工廠普遍存在的問題分析   物料經常晚到,車間經常等待或者加班   物料種類繁多,采購麻煩,卻又經常產生呆料   生產計劃經常變更,車間忙于應付   設備經常壞掉,生產效率低下   交貨期經常延誤,品質不佳,客戶經常投訴,甚至減少,取消訂單   局部改善,卻又按下葫蘆浮起瓢   二,成為高效工廠新選擇:實現(xiàn)JIT精益生產   三,精益生產的理念與背景   四,精益生產給工廠帶來的收益   第二章:精益現(xiàn)場管理基礎-5S   一,5S現(xiàn)場推進技法-外企現(xiàn)場5S照片、直觀5S   二,5S實施要點定點攝影、紅牌作戰(zhàn)、   三,5S“三定”

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課程大綱:   單元班組長管理的基礎知識   節(jié)什么是管理   1,管理的概念,   2,管理的職能,   3,班組長的權力,   4,班組長的能力要求   5,成功與失敗的班組長區(qū)別   案例:   1、企業(yè)是靠什么樣的人支撐呢?   2、什么叫管理?管理的本質是什么?   3、德蕾莎修女的案例:什么是權力以及怎么行使自己的權力才可以促使工作的進步?   第二節(jié)戴明循環(huán)與改善四部曲   1,PDCA循環(huán)的含義   2,PDCA循改善的步驟   第二單元班組長管理技能提升   節(jié)班組長的角色認知   1,認識自我的重要性   2,班組長的角色認知   3,角色認知一:作為下屬的班組長   4,

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