中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)所屬中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)中心成立二十年以來(lái)，在全國(guó)建立了龐大的培訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)，共培訓(xùn)各類學(xué)員130余萬(wàn)人次。“現(xiàn)代企業(yè)管理專業(yè)培訓(xùn)工程”是在中國(guó)企聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以為國(guó)內(nèi)企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)日趨激烈的國(guó)際化經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的高級(jí)專業(yè)人才為目的，由中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)實(shí)施的系列培訓(xùn)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、生產(chǎn)與質(zhì)量管理、信息系統(tǒng)管理、領(lǐng)導(dǎo)體制、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織機(jī)構(gòu)、國(guó)際經(jīng)營(yíng)、技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)決策等諸多管理領(lǐng)域。目前，“現(xiàn)代企業(yè)WTO專業(yè)人才培訓(xùn)工程”已率先正式啟動(dòng)。

為了貫徹江澤民同志關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)”的一系列指示精神，落實(shí)2001年-2005年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)施方案中關(guān)于“以素質(zhì)和能力建設(shè)為核心，加強(qiáng)干部的領(lǐng)導(dǎo)力及管理能力”的核心要求，中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)中心、中國(guó)科學(xué)院、精華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)的專家、學(xué)者精心組織攝制《卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》音像教材。本教材由中國(guó)科學(xué)院著名學(xué)者時(shí)勘先生擔(dān)綱主講。

“領(lǐng)導(dǎo)”的全新理念——從“心”做起：信任、激勵(lì)、疏導(dǎo)
·打破傳統(tǒng)“領(lǐng)導(dǎo)”的思維模式，重新構(gòu)筇企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體系，優(yōu)化人力資源配置；
·權(quán)衡利弊審時(shí)度勢(shì)，糾正戰(zhàn)略決策過(guò)程中易產(chǎn)生的主觀偏差；
·超越領(lǐng)導(dǎo)自身的局限，激活潛伏在體內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，完全施展領(lǐng)袖才華；
·運(yùn)用心理咨詢手段，拓展溝通渠道，診治隱藏在組織與員工中的“心理病灶”
·把握企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，全面測(cè)評(píng)員工綜合素質(zhì)，科學(xué)指導(dǎo)員工職業(yè)生涯的方向。

本教材的卓越之處：
學(xué)術(shù)權(quán)威性強(qiáng)：代表著領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與管理科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的最高水平。
專業(yè)化程度濘：詳細(xì)講授領(lǐng)導(dǎo)必備的十大管理技能，使學(xué)習(xí)者能活學(xué)活用。
知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性高：采用大量的圖表和文字，便于學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確、系統(tǒng)、迅速地認(rèn)知知識(shí)體系與構(gòu)架。
教材配套服務(wù)多：除本音像教程外，中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)中心還定期舉辦相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，提供輔助的測(cè)評(píng)軟件。

人力資源“水下冰山”理論
人力資源管理的整體框架
最常見的20個(gè)成功勝任特征
管理者需要的兩類勝任特征
自我管理技能：
管理與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論
領(lǐng)導(dǎo)行為理論
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
管理者的基本自我要求

管理者的自我超越要求
變革型領(lǐng)導(dǎo)的自我測(cè)定
時(shí)間管理的理論
浪費(fèi)時(shí)間的原因分析
80/20法則的時(shí)間革命

戰(zhàn)略決策技能：
決策案例分析
決策任務(wù)分析
決策過(guò)程分析
決策偏差
人才招聘技能：
職業(yè)興趣測(cè)試
職業(yè)人格測(cè)試
基本能力測(cè)試
結(jié)構(gòu)化面試的測(cè)試要素
結(jié)構(gòu)化面試要素的權(quán)重關(guān)系
結(jié)構(gòu)化面試題庫(kù)類型
結(jié)構(gòu)化面試前的準(zhǔn)備工作
掌握面試程序的技巧
與考生建立信任的技巧
把握時(shí)間進(jìn)度的技巧
提問(wèn)、追問(wèn)和插話的技巧
避免評(píng)分誤差的技巧

心理咨詢技能：
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
心理咨詢的原則
心理咨詢的座位安排及效果分析
心理咨詢策略

績(jī)效管理技能：
績(jī)效管理理論依據(jù)
績(jī)效管理程序
績(jī)效管理的實(shí)施前提
目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程
員工激勵(lì)技能：
激勵(lì)的理論依據(jù)
激勵(lì)措施
激勵(lì)后的反饋方法
評(píng)價(jià)反饋技能：
什么是360度反饋評(píng)論？
反饋評(píng)價(jià)的主要特點(diǎn)
反饋評(píng)價(jià)的作用
反饋評(píng)價(jià)的方法

培訓(xùn)發(fā)展技能：
培訓(xùn)的價(jià)值和發(fā)展趨勢(shì)
培訓(xùn)的基本過(guò)程
培訓(xùn)的方法
培訓(xùn)的效果評(píng)估

職業(yè)指導(dǎo)技能：
職業(yè)生涯發(fā)展
職業(yè)選擇
職業(yè)錨
個(gè)人職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)
組織的職業(yè)管理

溝通宣傳技能：
首次印象規(guī)律
行為歸因規(guī)律
溝通方式
非言語(yǔ)行為
威信效應(yīng)
名片效應(yīng)
自已人效應(yīng)

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