敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”。“忠于職守”的傳統(tǒng)。結(jié)合教育的現(xiàn)實(shí)要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德，是當(dāng)前教師職業(yè)道德建設(shè)的一項(xiàng)十分有意義的事。

教育事業(yè)的生存和發(fā)展須依靠全體教師敬業(yè)愛(ài)崗。社會(huì)的進(jìn)步說(shuō)到底，是靠科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)的。而科學(xué)發(fā)展的歷程告訴我們，每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，每一次技術(shù)進(jìn)步，都需要人們付出巨大的代價(jià)，都閃耀著敬業(yè)精神的光輝。世界上所有的財(cái)富，都是勞動(dòng)者用自己的心血和汗水創(chuàng)造出來(lái)的。離開(kāi)持之以恒的勞動(dòng)，沒(méi)有敬業(yè)精神的灌注，財(cái)富從何而來(lái)？不論是一個(gè)時(shí)代還是一個(gè)民族，敬業(yè)的人越多，敬業(yè)精神越強(qiáng)，這個(gè)時(shí)代進(jìn)步就越快，這個(gè)民族發(fā)展就越迅速。當(dāng)然，社會(huì)進(jìn)步還包含著精神文明的發(fā)展。教育事業(yè)作為精神文明建設(shè)事業(yè)的一部分，其發(fā)展，需要從事這一事業(yè)的人們具有很強(qiáng)甚至更強(qiáng)的敬業(yè)精神。

百年大計(jì)、教育為本，教育決定人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。教育大計(jì)，教職工為本，教職工被稱作是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)，是因?yàn)榻搪毠さ呢?zé)任是培養(yǎng)理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人，追求真理、善于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教職工必須具有全面的良好的素質(zhì)，而其中敬業(yè)精神是首要的、最基本的素質(zhì)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教職工的價(jià)值取向、思維方式、行為規(guī)范、生活需求等，都普遍受到市場(chǎng)機(jī)制及其利益機(jī)制的驅(qū)動(dòng)和社會(huì)各種思潮的沖擊。因此，樹(shù)立教職工的敬業(yè)精神，已成為教育改革與發(fā)展中一個(gè)必須面對(duì)和解決的重要課題。我們?cè)诖酥H推出該套培訓(xùn)教材，也是希望為教育奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)心！
光盤(pán)一《教職工十二大不敬業(yè)行為批判》

主講：李祖云

一、課上磨洋工,課后開(kāi)小社
二、上班混日子，校外撈外快
三、教學(xué)無(wú)計(jì)劃．考前趕火車
四、教案不更新，永遠(yuǎn)老一套
五、課前不備課，板書(shū)亂涂鴉
六、用學(xué)校資該，圖一己之私
七、不愿學(xué)習(xí)，不肯充電
八、穿看隨便，忽視儀容
九．不想講課，考試來(lái)充
十、批改作業(yè)，敷衍了事
十一、班級(jí)挑肥揀瘦，學(xué)生差別對(duì)待
十二、漠視學(xué)生建議，反感答疑解惑

光盤(pán)二《浮躁是敗事之源》

主講：鞠強(qiáng)

一、浮躁定義
二、浮躁是中國(guó)人國(guó)病
三、中國(guó)的文化有浮躁的特征
四、浮躁在組織中的表現(xiàn)
五、浮躁之害

光盤(pán)三 《忠誠(chéng)-人生成功之本》

主講：鞠強(qiáng)

一、忠誠(chéng)-中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)良文化的體現(xiàn)
二、忠誠(chéng)價(jià)值觀對(duì)于港澳新臺(tái)日韓經(jīng)濟(jì)騰飛的作用
三、忠誠(chéng)-做人的基本準(zhǔn)則
四、忠誠(chéng)-對(duì)個(gè)人成功的意義
五、頻繁跳槽對(duì)個(gè)人的危害

光盤(pán)四《斤斤計(jì)較，難求幸福》

主講：鞠強(qiáng)

一、斤斤計(jì)較的形式
二、工作斤斤計(jì)較的危害
三．斤斤計(jì)較者的人格特征
四、如何抑制斤斤計(jì)較的現(xiàn)象

光盤(pán)五 《感恩的人更易成功》

主講：鞠強(qiáng)

一、調(diào)查顯示：成功者感思意識(shí)強(qiáng)
二．感恩的人易獲幫助
三、感恩的人更加敬業(yè)
四、康恩的人更加快樂(lè)
五、感恩的人朋友較多
六、感思的人更易成功
六、感恩的行為
八、感恩的社會(huì)意義

光盤(pán)六《加固工作生動(dòng)性，不僅做領(lǐng)導(dǎo)吩咐的事》

主講：鞠強(qiáng)

一、為什么他得到升遷
二、工作主動(dòng)性的定義：依據(jù)組織的原則與目標(biāo)，靈活機(jī)動(dòng)開(kāi)展工作
三、僅僅完成任務(wù)是最低要求
四、工作主動(dòng)性的必要性
五、主動(dòng)性的反面
六、如何提高工作主動(dòng)性

光盤(pán)七《攀比收入，難求幸福》

主講：鞠強(qiáng)

一、攀比特點(diǎn)：只抓一點(diǎn)，不計(jì)其余，用自己最強(qiáng)一項(xiàng)與他人最弱一項(xiàng)比。單因素比較必然產(chǎn)生委屈感
二、攀比效果：人人都自認(rèn)吃了虧，他人占了便宜，又必然被他人認(rèn)為占了便宜
三、攀比人生：無(wú)論增加多少工資，換了多少崗位，跳槽多少企業(yè)，只要攀比，生活永遠(yuǎn)痛苦
四、幸福之道：停止攀比

光盤(pán)八 《工作主動(dòng)-人生成功的階梯》

主講：鞠強(qiáng)

一、定義：不僅做領(lǐng)導(dǎo)布置的事情，還要根據(jù)組織目標(biāo)與原則主動(dòng)把工作做好
二、工作主動(dòng)的必要性
三、如何做到工作主動(dòng)
四、工作主動(dòng)對(duì)員工的好處

光盤(pán)九《只為成功找方法，不為失敗找借口》

主講：鞠強(qiáng)

一、社會(huì)現(xiàn)象
成功者習(xí)慣找方法解決工作問(wèn)題
失敗者習(xí)慣找借口解釋失敗原因
二、認(rèn)識(shí)誤區(qū)：解釋可以減輕領(lǐng)導(dǎo)的不滿，然而事實(shí)正好相反，解釋將大大增加領(lǐng)導(dǎo)不滿
三、借口與解釋給領(lǐng)導(dǎo)的暗示是什么

光盤(pán)十《受到批評(píng)一定程度是好事》

主講：鞠強(qiáng)

一、批評(píng)的積極作用
二、個(gè)人如何做到“聞過(guò)則喜”
三、領(lǐng)導(dǎo)如何提高員工的心理素質(zhì)

光盤(pán)十一《片面理解上下級(jí)平等的批判》

主講：鞠強(qiáng)

一、“有道理就做，沒(méi)道理就不做”批判
二、“工作上有分工，人格上平等”批判
三、不尊重領(lǐng)導(dǎo)的其它行為

光盤(pán)十二《尊重領(lǐng)導(dǎo)．才能尊重自己》

主講：鞠強(qiáng)

一、國(guó)企員工最不尊重領(lǐng)導(dǎo)
二、外企和民企員工是如何尊重領(lǐng)導(dǎo)的
三．國(guó)企員工不尊重領(lǐng)導(dǎo)的褻現(xiàn)
四、相關(guān)意見(jiàn)和建議

光盤(pán)十三《當(dāng)好副職的科學(xué)與藝術(shù)》

主講：鞠強(qiáng)

一、副職的管理內(nèi)涵
二、副職戒律（八戒）
三、如何當(dāng)好副職

光盤(pán)十四《背后議論領(lǐng)導(dǎo)，前途兇多吉少》

主講：鞠強(qiáng)

一、背后議論領(lǐng)導(dǎo)的不良現(xiàn)象
二、背后議論領(lǐng)導(dǎo)的常見(jiàn)內(nèi)容
三、背后議論領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容的特點(diǎn)
四、背后議論領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織發(fā)展的壞處
五、背后議論領(lǐng)導(dǎo)對(duì)個(gè)人發(fā)展的害處
六、背后議論領(lǐng)導(dǎo)是一種損人不利己的行為
七、談人是非者．必是是非人
八、當(dāng)面拍馬屁，背后罵領(lǐng)導(dǎo)，是“人品差”的一種表現(xiàn)。
九、當(dāng)對(duì)薪酬感到比市場(chǎng)行情低時(shí)怎么辦？

光盤(pán)十五《中層干部如何提高統(tǒng)行力》

主講：鞠強(qiáng)

一、影響執(zhí)行力的三個(gè)最主要因素
二、加強(qiáng)執(zhí)行力意識(shí)，提高執(zhí)行力
三、善用廣義獎(jiǎng)罰（強(qiáng)化理論）調(diào)動(dòng)下屬積極性
四、提高創(chuàng)新力，提高執(zhí)行力

光盤(pán)十六 《忠教者最幸?！?

主講：鞠強(qiáng)

一、忠孝是中國(guó)文化的核心優(yōu)勢(shì)
二．忠孝觀流行地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)
三、臺(tái)新韓忠孝觀與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的夫系
四、一個(gè)關(guān)于50歲人群薪水的調(diào)查報(bào)告——跳槽太多的人群平均薪水低
五、頻繁跳槽的風(fēng)氣對(duì)國(guó)家的危害
六、頻繁跳槽對(duì)個(gè)人的害處
七、孝的人生更幸福
八、為人不孝，衣冠禽獸

光盤(pán)十七《決不拘延》

主講：鞠強(qiáng)

一、拖延是難量化崗位，特別是管理崗位中流行的現(xiàn)象
二、組織與個(gè)人都要改掉拖延的毛病
三、我與一般大學(xué)教職工區(qū)別：行動(dòng)主義導(dǎo)向
四、優(yōu)秀組織文化的共性：立刻行動(dòng)，決不拖延
五、工作拖延給個(gè)人帶來(lái)的惡果
大、組織造成拖延的原因
七、個(gè)人如何改掉拖延習(xí)氣：清理、暗示、行動(dòng)、總結(jié)

光盤(pán)十八《領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣》

主講：鞠強(qiáng)

一、中美員工敬業(yè)的差異
二、為什么中國(guó)人領(lǐng)導(dǎo)在與不在兩個(gè)樣
三、為什么“領(lǐng)導(dǎo)在與不在須一個(gè)樣”
四、如何做到“領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣”
五、管理領(lǐng)導(dǎo)在與不在兩個(gè)樣的措施

光盤(pán)十九《細(xì)節(jié)至上》

主講：鞠強(qiáng)

一、一個(gè)企業(yè)家要有明確的戰(zhàn)略和細(xì)節(jié)無(wú)限的愛(ài)
二、上海本正管理咨詢公司對(duì)so名創(chuàng)業(yè)成功者調(diào)查報(bào)告
三、請(qǐng)比較人均GDP
四、美國(guó)中情局2006年實(shí)際購(gòu)買力評(píng)價(jià)
五、為什么有差距？
六、中餐在美國(guó)為什么搞不大？
七、請(qǐng)看一下舉例
八、國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的共性特征—注重細(xì)節(jié)的文化
九、職場(chǎng)成功的共性特征—抓細(xì)節(jié)能力強(qiáng)
十、在高度競(jìng)爭(zhēng)型領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)就是細(xì)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)
十一、1485年，英王查理三世因自己馬匹
丟了馬掌，馬匹摔倒而被俘戰(zhàn)敗

光盤(pán)二十《聯(lián)場(chǎng)成功者與失敗者的36個(gè)不同之處》

主講：鞠強(qiáng)

相似教材1