《百年諾貝爾系列》
百年諾貝爾系列（之一）（1片40分鐘）
（1）百年諾貝爾： 一百多年前的一份遺囑鑄就了今天世界上最權威的科學獎——諾貝爾科學獎。傳奇人物諾貝爾的一生是如何與科學結(jié)下不解之緣？他的驚世遺囑幾經(jīng)周折，又是怎樣被落實，并最終成為我們今天所看到的諾貝爾獎？《百年諾貝爾》開篇為您講述一個百年前的傳奇故事。

（2）東方之子：當人們在爭論中國人什么時候才能獲得我們的第一枚諾貝爾獎的時候，楊振寧、李政道卻說中國人早就獲獎了，為什么？第一年的科學發(fā)現(xiàn)，第二年被實驗證實，繼而就獲得諾貝爾獎，歷史上并不多見。但是，兩個年輕的中國人卻做到了…
百年諾貝爾系列（之二）（1片40分鐘）

（1）走進諾貝爾獎之家：7個家庭，先后17人次獲諾貝爾獎，他們被譽為“科學神話”。作為世界頂尖級的科學獎項——諾貝爾獎，對于絕大多數(shù)人而言都是一個遙不可及的夢，那何以在一個家庭會出現(xiàn)多人次獲獎？諾貝爾獎之家誕生的奧秘究竟是什么？
（2）科學女杰：在百年諾貝爾獎的頒獎臺上，掌聲只為女性科學家響起了10次。女性在諾貝爾獎中的地位為何如此之低？難道女性天然就不適合科學研究嗎？專家眾說紛紜。
百年諾貝爾系列（之三）（1片40分鐘）
（1）莫以分數(shù)論英雄：究竟什么是評價一個人的標準？學校的標準？“小時了了，大了未必佳”，而小時候成績不佳，長大后是否沒大成就？回顧百年諾貝爾，大多數(shù)諾貝爾獎獲得者小時侯就成績突出，在學校是優(yōu)秀學生；但是也有一些諾貝爾獲得者小時侯成績平平。以分數(shù)作為評價一個人素質(zhì)的標準是有失偏頗的，在本集中，結(jié)合現(xiàn)實來共同探討教育評價問題。

（2）從10比475說起：很少有人想到在匯粹科技精英的諾貝爾獎獲獎科學家中有十幾位身有殘疾，更鮮有人意識到他們在統(tǒng)計意義上代表著一個2%的群體。如何看待10比475這個數(shù)字？本期話題從分析數(shù)字入手，獲獎科學家各自不同的心路歷程和事業(yè)軌跡將完全呈現(xiàn)于觀眾眼前，兩位專家各抒己見、更偶有交鋒，精彩的談話絕非“身殘志堅”的老生常談，他們的爭議也值得所有人去思考。
百年諾貝爾系列（之四）（1片40分鐘）
（1）科學家與科普：你小時侯愛去博物館嗎？你看過科普小說嗎？你喜歡上手工課嗎？只聽見易忘掉，見到的能記住，親手做方理解。你同意這種觀點嗎？本期節(jié)目將告訴您許多科學家幼年受益于科普書籍的故事以及在他們獲獎之后為科普事業(yè)作出的貢獻。
（2）大師的父母：有人說兒童是天生的科學家，然而真正成為科學家的卻只是人群中極小的一部分。看來起決定作用的還是后天的培養(yǎng)，尤其是啟蒙時期父母對孩子的教育引導。讓我們看看幾位諾貝爾獲獎科學家的父母是如何做的。
百年諾貝爾系列（之五）（1片40分鐘）

（1）興趣與成才：邁向成功，實現(xiàn)人生的輝煌，是藏在每個人心中的渴望。然而，怎樣才能實現(xiàn)夢想，卻是困擾大家的共同難題。有人說，逆境能夠成才；有人說，勤奮能夠邁向顛峰；有人說…….
本期節(jié)目為您講述幾位諾貝爾獎獲得者不同尋常的求學之路和充滿奇趣的獲獎故事，為您揭示成功的奧秘。
（2）諾貝爾獎的搖籃：貝爾實驗室、卡文迪什實驗室、斯坦福大學，在這些超一流的科研院所中諾貝爾獎得主層出不窮，為什么這些科研機構(gòu)能屢屢受到諾貝爾獎的青睞，讓我們一同走進諾貝爾搖籃。
百年諾貝爾系列（之六）（1片40分鐘）
（1）成功的故事：一次偶然的發(fā)現(xiàn)，英國細菌學家弗萊明登上諾貝爾的頒獎臺,在感嘆命運之神特別對他 垂青的同時，更讓人思考幸運背后的深層原因。一個個成功者的故事，也許會讓我們領悟到些什么。
（2）自然之子：日月星辰，山水花草，美妙的自然界，引領科學家走上諾貝爾的頒獎臺。但人類有時走得太遠，卻忘記了自己出發(fā)的地點,開始走向大自然的對立面……
百年諾貝爾系列（之七）（1片40分鐘）
（1）為師之道：老師的作用有多大？為什么羅伯茨，這為諾貝爾獎得主認為他的老師影響了他的一生？什么是一個好老師？是＂授之以魚＂，還是象保羅.伯格的老師那樣＂授之以漁＂?不同的孩子，我們的老師怎樣面對，讓諾貝爾得主的老師給我們一些啟發(fā)。

（2）偶然與必然：當你身邊出現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象你會怎樣？是視而不見，還是弄個明白？機遇總是鐘情于有準備的大腦，但是當機會出現(xiàn)時，你將怎樣去把握它?請看看他們的故事，諾貝爾獎有時也會這樣取得。
百年諾貝爾系列（之八）（1片40分鐘）
（1）抉擇：諾貝爾獎是科學家夢寐以求的獎項，而戰(zhàn)爭則是人類給自己制造的最大的災難。面對著榮譽和責任，科學家將會做出怎樣的選擇？一批世界上最優(yōu)秀的科學家，為了人類的共同利益聚集到了美國，然而在研制過程中卻有人對此提出了反對，更不可能的是此人最后獲得了諾貝爾獎……
（2）多彩人生：科學家到底是什么樣的呢？愛因斯坦對于你而言是否已經(jīng)成為科學的一個符號了呢？除了他那一頭特定的發(fā)型以及與他有關的高深符號之外，你可能無法想象，他的小提琴拉得甚至可以開音樂會?？茖W一定是一個人禁閉起來冥思苦想的結(jié)果嗎？當科爾，斯莫利和克魯托三人遇到一起的時候，三個不同領域的人竟然都對碳分子的第三種結(jié)構(gòu)形式產(chǎn)生了疑惑，原來60個碳原子居然可以組成一個……
你知道費米定律是怎么來的嗎？那可是來自于費米與兩只蜥蜴之間的一次游戲。
百年諾貝爾系列（之九）（1片40分鐘）

（1）獲獎之后：諾貝爾獎是科學界的最高獎勵，獲得諾貝爾獎使得科學家們備受世人的尊敬，也使得他們所從事的科學研究受到了更多人的關注。在獲獎之后，面對滾滾而來的榮譽和金錢，這些科學家發(fā)生了哪些變化?在他們身上又發(fā)生了什么樣的故事呢？這期節(jié)目將客觀的從正反兩個方面去剖析他們的精神世界。
（2）挑戰(zhàn)權威：在探索原子結(jié)構(gòu)的過程中，有四位4位師生，湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，提出了原子是可以分割的，他提出了原子的西瓜模型，盧瑟福提出了原子的行星模型，玻爾把量子論引進了原子的結(jié)構(gòu)模型，海森堡提出了測不準理論 ，經(jīng)過了幾代科學家的努力，微觀世界漸漸被認識，這是一種科學的精神，它需要實力，它需要忍受寂寞和各種誤會，甚至是生命的代價。如奧地利的孟德爾，麥克林托克等。
“科學家總是一再碰到哥倫布的處境。哥倫布有這個膽量，把所有可以住人的陸地拋在后面，而懷著幾乎瘋狂的希望，到海洋彼岸去尋找新大陸。”
百年諾貝爾系列（之十）（1片40分鐘）
（1）興趣•功利•真理：居里夫人曾經(jīng)說，科學家的名字不是用筆而是用生命寫成的。這句蘊涵深意又啟人思索的名言是本期節(jié)目著力挖掘的對象?？茖W家們廢寢忘食、樂此不疲的動機是什么；興趣、功利還是探求真理的渴望？兩位嘉賓的觀點見仁見智，最終倒是愛因斯坦給出了答案。本期話題涉及科學家眾多，有令人愛戴者、有令人鄙夷、唾棄者，更多的是引起了諸多爭議與遺憾的奮進者。
（2）爭議與遺憾：癌癥是由于寄生蟲所致，這種說法你相信嗎？偉大的相對論為什么沒有獲得諾貝爾獎；女性科學家是否能得到公正的待遇？百年諾貝爾，百年輝煌，但這輝煌并不是完美無暇，讓我們透過那耀眼的光環(huán)，靜心看看諾貝爾科學獎的另一面。
百年諾貝爾系列（之十一）（1片40分鐘）
（1）諾貝爾百年（上）：1901年12月10日，諾貝爾獎首次評選并頒發(fā)，從此開始了它一百年的輝煌歷程。在本系列節(jié)目的最后兩集中，將系統(tǒng)回顧百年諾貝爾科學獎歷史上，對人類影響最為重大的一系列科技成就及偉大科學家。
（2）諾貝爾百年（下）：一百年來諾貝爾科學獎見證了二十世紀科技的突飛猛進，今天人類生活的各個角落都可以發(fā)現(xiàn)諾貝爾獲獎成果的身影?？梢韵胂?，新的世紀中，諾貝爾獎仍將在科學發(fā)展進程中扮演重要角色。

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