簡介
作為一種基本技能，CoRT是當今應用最為廣泛的對思考直接進行教學的思維訓練課程。這門課程從1970年開始付諸教學；隨后的幾年中，作為一種技能的培養(yǎng)，直接思維教學積累了大量的經驗。制作這套影像教材就是為了配合《比知識還多》和《首要能力》這兩本書來使用的。雖然設計新的訓練計劃并不難，而且這些計劃最初看來也令人興奮，卻經不起時間和實踐的考驗。刺激和新奇無法取代實用和經驗。
CoRT思維訓練課程分為六個部分，現已廣泛應用于美國、英國、愛爾蘭、加拿大、澳大利亞、新西蘭、以色列、馬耳他等國。在委內瑞拉，經過一年的方案設計試驗，CoRT思維訓練課程已經添加到每個學校的課程當中。其他許多國家也表示要采用這個課程。
CoRT思維訓練課程的成功取決于兩個方面：一是作為一種基本技能，在思維學習中逐漸增長的興趣；二是課程本身的親身實踐性。
CoRT思考課的目標可以總結如下：
1．承認思考是一種技巧。
2．學習實用的思考技巧。
3．鼓勵學生客觀地看待自己和他人的觀點。
CoRT思考課確實對學生的思考起到了作用， CoRT旨在提高思考能力，沒有試圖改變價值觀念或者進行政治說教。如果學生可以更清楚、開放和公正地看待問題的話，CoRT思考也就達到了預期的目的，而政治和價值觀念則是以后的事情。
學過思考課的人思考問題就是與沒有學過的人不同。他們思考很敏捷，觀點更多，更愿意聽取別人的意見，喜歡深入思考。這從現場錄音上很容易聽出來。有些人認為，他們先天的思考能力并沒有改變，只是訓練他們把它發(fā)揮出來而已。這種說法可能是正確的，但不完全如此。訓練打網球時，運動員打得越來越好，他們打網球的天賦（也就是平衡感、反應時間、視覺靈敏度，等等）可能根本沒有變化。但如果沒有打網球本身，什么叫打網球呢？類似地，如果不思考什么才叫思考呢？CoRT的目的就是訓練思考能力。

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