TTT“貓”計劃之品牌課程開發(fā)
（2011年06月23-25日深圳開課 5000元/位）
全系列TTT(“貓”計劃)之品牌課程開發(fā)，僅針對有TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)基礎(chǔ)的學(xué)員，十五人以內(nèi)的小班授課。
一、教學(xué)形式組成：
40%理論講授+35%現(xiàn)場練習(xí)+15%案例分析+10%現(xiàn)場演示
二、培訓(xùn)收獲：
1、 掌握品牌課程開發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟；
2、 擁有至少一門課程的《講師手冊》、《學(xué)員手冊》、《四級大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》、《工具包》、《案例庫》等；
3、 學(xué)會五種及以上的教學(xué)方法設(shè)計，建立培訓(xùn)師的《百寶箱》；
4、 課件設(shè)計更符合標(biāo)準(zhǔn)要求；
5、 唐老師現(xiàn)場贈送1G培訓(xùn)師速成資料。
三、培訓(xùn)師介紹:唐平老師
首席培訓(xùn)師
中國人民大學(xué)MBA班人力資源管理客座教授
暨南大學(xué)EDP管理學(xué)院客座教授
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師，PDP金牌授講師
專注領(lǐng)域：培訓(xùn)師進(jìn)階成長、人力資源管理、管理干部提升訓(xùn)練
授課風(fēng)格：10年跨國企業(yè)集團(tuán)HR經(jīng)理人的歷練，造就深厚的理論功底，生動的表達(dá)和互動技巧，授課以理論結(jié)合實際方式，運(yùn)用案例、寓教于樂，能讓學(xué)員充分享受學(xué)習(xí)的快樂?！渡钲谔貐^(qū)報》、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等媒體曾對唐老師授課現(xiàn)場進(jìn)行報道。
經(jīng)　　歷：
某國內(nèi)大型企業(yè)策劃網(wǎng)站的掌門人，
歷任中國某知名IT企業(yè)集團(tuán)企劃經(jīng)理、人力資源總監(jiān)，
美國上市企業(yè)集團(tuán)任職人力資源經(jīng)理、行政總監(jiān)等職，
咨詢數(shù)十家企業(yè)招聘體系、培訓(xùn)體系的建立，主導(dǎo)各類公開培訓(xùn)上千場，培訓(xùn)學(xué)員數(shù)萬多人，其深厚的理論功功底，豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，幽默生動的授課風(fēng)格深受學(xué)員好評。
主要著作：
《駝背上的行政管理》（與人合著）
培訓(xùn)過的部分客戶： 中國南方電網(wǎng)（廣州局、南寧局、肇慶局、云南電力研究所）、深圳移動、珠海電信、廣州本田、廣東粵電集團(tuán)、大亞灣核電、華能電力、廣西水利水電集團(tuán)、ITT（美國）、安費諾（美國）、松鷹男裝、廣州地鐵、中國銀行肇慶分行、中國工商銀行順德分行、興業(yè)銀行、華南快速干線、南太電子、世成電子、合隆集團(tuán)（瑞士）、葉氏化工集團(tuán)、長盈電器、廣東北電、晶冠科技、日東集團(tuán)、聯(lián)塑科技、億利達(dá)集團(tuán)、日本住友集團(tuán)、河北工大、申菱空調(diào)、興昂國際集團(tuán)、鄉(xiāng)下菜集團(tuán)、君蘭國際高爾夫球會、順德皇帝酒店、廣西山基地產(chǎn)、晶苑集團(tuán)、長城教育、力同化工等近千家企事業(yè)單位。
四、課程對象：課程開發(fā)師、內(nèi)部講師、培訓(xùn)專員、人力資源專員、項目經(jīng)理、各部門經(jīng)理/主管等有培訓(xùn)師培訓(xùn)基礎(chǔ)之學(xué)員。
五、課程大綱：
導(dǎo)論：從普通到品牌的經(jīng)典案例
• 視頻案例分析：CRH的國際地位
• 研討：雞與雞的不同
一、萬般之源，在“需”問宗—需求分析
• 常問自己：我為什么要講這個課程？
• 需求分析的四個層級
• “無問題不培訓(xùn)”從何說起
• 練習(xí)：培訓(xùn)活動全景評估
• 案例分析與小組展示：蘇經(jīng)理的煩惱
成功案例：云天化集團(tuán)《一“鈣”而論》（鈣化專業(yè)技術(shù)類課程）
二、品牌之路，從“名”開始—破題命名
• 品牌課程命名的五種經(jīng)典方法
• 課程命名需關(guān)注的禁忌誤區(qū)
• 分組討論：這些課名為什么吸引人？
• 例子：通訊/金融/汽車如何為面向一線營業(yè)場所銷售人員的銷售技巧課程命名
• 分組討論與小組展示：我的課程我作主
成功案例：深圳航空《一想天開》（創(chuàng)新意識類課程）
三、完美龍身，以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu)
• 樹形圖：課程結(jié)構(gòu)的四級目錄解析
• 虎頭-龍身-豹尾
• 課程結(jié)構(gòu)布局的兩種基本方法+四種誘人方法
• 品讀：咖啡之美
• 練習(xí)：由點到面，或由面到點的構(gòu)建課程骨架
• 練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”
成功案例：廣東移動《阿“飛”正傳》（飛信業(yè)務(wù)課程）
四、浩瀚知海，“點”滴成材—素材收集
• 培訓(xùn)素材的基本路徑
• 四主箱+四副箱=百寶箱
• 分組討論：咖啡豆在哪里？
• 例子：身邊點滴匯成汪洋知海
• 分組討論與小組展示：有了面條，如何調(diào)制佐料？
成功案例：中國銀行《正解IT藍(lán)圖》
五、標(biāo)準(zhǔn)課件，化“簡”去繁—課件設(shè)計
• 課件設(shè)計八字決：粗－大－米 + 衡、正、序、齊、空
• 顏色搭配及使用禁忌
• 課件包的終稿出爐（七件套課件作品）
• 例子：標(biāo)準(zhǔn)課件與非標(biāo)準(zhǔn)課件的優(yōu)缺點評析
• 練習(xí)：建立標(biāo)準(zhǔn)色譜，讓課件“亮”起來
成功案例：廣西移動《演示征服》
六、精彩呈現(xiàn)，“演”出傳奇—試講準(zhǔn)備
• 五大經(jīng)典教法設(shè)計
• 講師呈現(xiàn)的“三氣”“三途徑”
• 正解“右腦出發(fā)，左腦回家”
• 上臺前的四準(zhǔn)備
•• 練習(xí)：我的精彩五分鐘《劉邦的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
• 點評：限時互評
結(jié)論：學(xué)員分享
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