經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)
經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)詳細內(nèi)容
經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)(上海,8月18日)
【培訓(xùn)日期】2021年8月18日
【培訓(xùn)地點】上海
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員
企業(yè)管理人員、專家、骨干員工
培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)
【課程背景】
過去的10年間,互聯(lián)網(wǎng)逐步開始改變甚至顛覆了很多傳統(tǒng)行業(yè),互聯(lián)網(wǎng)+的變革大潮呼嘯而來,變革既帶來了新的機遇,同時大潮過后也必然經(jīng)歷一地雞毛式的洗牌,如何保證企業(yè)能立足于新經(jīng)濟大潮中呢?無論哪個行業(yè)都不能像10年前那樣,快速找到可以模仿的黃金法則或普適辦法,而是需要每個行業(yè)每個企業(yè)在變革的過程中,從戰(zhàn)略到意識、從能力到技能,上至高管下到基層員工全身心地挖掘并充分利用內(nèi)部數(shù)據(jù)、團隊經(jīng)驗、最佳實踐,快速找到適用于自身的生存發(fā)展路徑,保持可持續(xù)的競爭優(yōu)勢。
這些有價值的數(shù)據(jù)、經(jīng)驗、實踐,往往掌握在小部分專家的頭腦中,它們是組織經(jīng)久磨礪的智慧,卻像沉淀在水下的金子,即便有運氣窺探到,卻也看不真切,更不要說模仿了;如果將這些組織智慧從水下挖掘出來,我們便能直觀清晰的了解它,提煉并總結(jié)出規(guī)律、結(jié)構(gòu)、方法,通過案例的方式將挖掘出的最佳實踐經(jīng)驗進行傳播,從小部分員工快速復(fù)制推廣到全員,幫助大部分員工提高績效,使企業(yè)實現(xiàn)在快速變化競爭激烈的市場環(huán)境下,保持自己獨有的優(yōu)勢。
最近幾年由于商業(yè)環(huán)境的快速變化,以及市場競爭的加劇,企業(yè)開始重視人才的培養(yǎng)與知識財富的積累,案例被漸漸引入企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)開始應(yīng)用。企業(yè)開發(fā)案例的模式仍然沿用了教育界的套路,但實際上企業(yè)運用案例的目的以及實際應(yīng)用環(huán)境與教育界有很大區(qū)別,又由于內(nèi)部開發(fā)人員能力的限制,往往出現(xiàn)以下問題:
■企業(yè)內(nèi)部沒有能勝任案例開發(fā)的人員,也沒有成熟的模式可以模仿,案例開發(fā)與應(yīng)用一拖再拖;
■企業(yè)專家往往能應(yīng)對復(fù)雜的實際問題,但卻無法將解決問題的方法總結(jié)出來并付之文字;
■專家能說出部分的方法思路,卻不全面,其他員工在運用這些方法解決問題時往往不得其法;
■專家又因為其工作繁忙等原因,不愿意分享其經(jīng)驗,往往用“只可意會,不可言傳”等語言表達,來體現(xiàn)其專家的重要性;
■案例開發(fā)套用理論模型過多,與業(yè)務(wù)場景不貼合,使案例開發(fā)與應(yīng)用流于形式,員工無法學(xué)以致用;
案例內(nèi)容搜集無從下手,到網(wǎng)上找些相似的內(nèi)容拷貝一下,使案例開發(fā)與應(yīng)用流于形式;
■為了完成任務(wù)進行案例開發(fā),案例內(nèi)容碎片化,不成體系;
■內(nèi)容過于追逐趣味性、故事化,沒有深入思考與提煉總結(jié),缺乏高度;
■案例沿用文字,形式單一,學(xué)員不感興趣;
上述原因造成案例在企業(yè)內(nèi)應(yīng)用不理想,如何改進這個現(xiàn)狀呢?
企業(yè)案例開發(fā)目的是便于員工學(xué)習(xí)并應(yīng)用,以解決績效問題,從而提高企業(yè)的競爭優(yōu)勢,因此必須緊緊貼合業(yè)務(wù),緊緊貼合實踐,基于內(nèi)部最佳實踐經(jīng)驗萃取,才是靠譜的套路。
企業(yè)開發(fā)與運用案例具有時效性,當(dāng)市場環(huán)境發(fā)生變化,原有案例中的技能經(jīng)驗就會失效,需要開發(fā)人員不斷更新,以保持案例的有效性,這些基礎(chǔ)工作是大量的。因此必須簡化案例開發(fā)的流程與模式,提高案例更新的效率。
移動互聯(lián)網(wǎng)時代,人們的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)渠道發(fā)生了翻天覆地的變化,傳統(tǒng)案例的文字內(nèi)容即無法吸引員工的積極性,也不適用于移動互聯(lián)網(wǎng)傳播。因此必須豐富案例的表現(xiàn)形式,使其既能適用于移動互聯(lián)網(wǎng)傳播,又能吸引員工的學(xué)習(xí)興趣。
【課程收益】
企業(yè)中無論是肩負人才培養(yǎng)的負責(zé)人,還是擁有豐富經(jīng)驗的專家,亦或是將來想成為專家的小白,都可以通過培訓(xùn)掌握:
■理解案例的邏輯結(jié)構(gòu),辨別優(yōu)秀案例的特征;
■應(yīng)用萃取模型,完成案例內(nèi)容的深度萃??;
■運用案例開發(fā)的步驟與方法技巧,完成精品案例開發(fā)與編寫
【培訓(xùn)要求】
■一人一課題,請?zhí)崆按_定好案例開發(fā)的業(yè)務(wù)方向;
■搜集項目資料,與案例選題相關(guān)的資料包括但不限于文字內(nèi)容、圖片、數(shù)據(jù)報表、郵件、總結(jié)報告等;
■學(xué)員就案例選題方向有豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗,有過相關(guān)的成功項目經(jīng)驗,或持續(xù)優(yōu)秀的業(yè)績記錄;
■學(xué)員具有抽象與具象思維能力俱佳,有一定的語言表達或?qū)懽髂芰Γ?br/>■每人1臺筆記本電腦,以便完成文字案例的編寫。
【課程特點】
■流程化:每個模塊都由聚焦問題、激活舊知、論證新知、應(yīng)用練習(xí)四大流程組成,確保學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏與互動性、參與度等課堂體驗。
■情境化:利用視頻案例呈現(xiàn)問題和新知,以情境促進學(xué)員互動討論,使學(xué)員在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提升與進步。
■案例化:所有理論、方法的講解均配有參考案例,便于學(xué)員學(xué)習(xí)和理解,杜絕用理論解釋理論的滿堂灌現(xiàn)象。
■實戰(zhàn)化:每項技能的學(xué)習(xí)都需完成課堂練習(xí),在練習(xí)中充分運用所學(xué)技能,其中“老師講授”與“學(xué)員實操”的比例約為40%:60%。
【授課形式】
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與。
【課程大綱】
上午 開場
1. 問候?qū)W員
2. 講師介紹
3. 課程介紹
上午 Part 1
走進案例
【案例研討】
1)優(yōu)秀案例視頻觀摩
2)討論問題:案例的定義、結(jié)構(gòu)、信息和特征
3)分組討論
4)小組發(fā)表
5)點評反饋
視頻案例:采茶工人意外傷害保險業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
1. 案例的定義
2. 案例涵蓋的信息
3. 案例的宏觀結(jié)構(gòu)
4. 優(yōu)秀案例的特征
5. 案例開發(fā)的流程
上午 Part 2
設(shè)計三定
定主題
1.1 選題范圍:
1)新:創(chuàng)新,人無我有
2)特:獨特,人有我優(yōu)
3)高:標(biāo)桿,人優(yōu)我強
1.2 選題價值
1)高頻問題
2)績效重點
3)業(yè)務(wù)痛點
4)新業(yè)務(wù)技能
5)創(chuàng)新突破點
1.3 常見問題
1)選題太大
2)內(nèi)容太多
1.4 命名技巧
1)命名原則:主題命名要聚焦、主題要素巧組合
2)命名三法:事件+評價、問題+評價、內(nèi)容+評價、雙標(biāo)題
工具:案例選題工具表
上午
Part 2
設(shè)計三定 定大綱 【案例研討】
1)優(yōu)秀案例閱讀
2)討論問題:案例編排的邏輯是什么?
3)分組討論
4)小組發(fā)表
5)點評反饋
文字案例:采茶工人意外傷害保險業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
文字案例:“精”打“細”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題
文字案例:抓住供應(yīng)商“牛鼻子” 巧解機場“燃煤之急”
1. 案例構(gòu)成
1)案例摘要、關(guān)鍵詞
2)案例背景、問題挑戰(zhàn)、方法措施、成效結(jié)果
3)啟示反思
2. STAR模型
S:Situation
案例背景
T:Task
問題挑戰(zhàn)
A:Action
方法措施
R:Result
成效結(jié)果
3. 雙線大綱
1)經(jīng)驗線:問題、分析、決策、措施、結(jié)果
2)場景線:時間、地點、人物、事件、情緒
3)大綱要求:問題對策符合邏輯
工具:案例大綱工具表
下午 Part 2
設(shè)計三定
定內(nèi)容
1. 案例摘要
1)要素:7大要素(關(guān)鍵背景、關(guān)鍵事件、關(guān)鍵問題、關(guān)鍵人物、解決方法、成效結(jié)果、意義價值)
2)作用:案例梗概、幫助理解
3)要求:300字以內(nèi)、涵蓋所需信息
2. 關(guān)鍵詞
1)數(shù)量:3~5個
2)內(nèi)容:問題挑戰(zhàn)、方法措施
3)來源:主題、摘要、正文
工具:案例模板
文字案例:企業(yè)與他行合作多年,我行如何挖轉(zhuǎn)
文字案例:“精”打“細”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題
文字案例:采茶工人意外傷害保險業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
3. 案例背景(S)
1)外部背景
2)
內(nèi)部背景
3)背景事件
4)關(guān)鍵問題
文字案例:郵選客戶權(quán)益平臺誕生記
文字案例:企業(yè)與他行合作多年,我行如何挖轉(zhuǎn)
文字案例:采茶工人意外傷害保險業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
【案例研討】
1)觀看《唐人街探案2》片段
2)討論問題:秦風(fēng)、唐仁是如何查看現(xiàn)場,發(fā)現(xiàn)線索的?
如何找到最佳實踐中的細節(jié)?
3)分組討論
4)小組發(fā)表
5)點評反饋
3.1 場景六要素
何時、何地、何人、什么、何故、如何
3.2 場景的價值
1)故事性強,吸引閱讀
2)塑造角色,形象鮮明
3)情境感強,代入其中
4)起承轉(zhuǎn)合,推動劇情
5)還原細節(jié),挖掘經(jīng)驗
下午 Part 2
設(shè)計三定 定內(nèi)容 3.3 場景從哪兒來
3.4 選擇場景的要求
1)普遍性
2)挑戰(zhàn)型
3)復(fù)制性
3.5 場景貫穿主體
3.6 描寫與敘述
1)描寫:刻畫細節(jié),生動形象
2)敘述:陳述事實,客觀準(zhǔn)確
4. 問題挑戰(zhàn)(T)
1)識別問題
2)分析問題
文字案例:“精”打“細”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題
文字案例:郵選客戶權(quán)益平臺誕生記
5. 方法措施(A)
1)決策過程:明確問題、設(shè)定目標(biāo)、擬訂方案、嘗試方案、評估方案、確定方案
2)實施過程
■流程、步驟
■方法、技巧
■順序、要點、誤區(qū)、訣竅、實例
下午 Part 2
設(shè)計三定 定內(nèi)容 ■工具、表單、話術(shù)
文字案例:“精”打“細”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題
文字案例:郵選客戶權(quán)益平臺誕生記
深度萃取
1)兩個維度:
2)2W1H萃取
3)三角論證
6. 成效結(jié)果(R)
1)定性結(jié)果:評價
2)定量結(jié)果:數(shù)字
文字案例:“精”打“細”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題
文字案例:采茶工人意外傷害保險業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
7. 啟示反思
1)道:思維層面
2)法:規(guī)律層面
3)術(shù):行為層面
4)器:工具層面
文字案例:采茶工人意外傷害保險業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
文字案例:抓住供應(yīng)商“牛鼻子” 巧解機場“燃煤之急”
8. 案例結(jié)構(gòu)占比
下午 Part 3
編寫五化
1. 案例研討:案例編寫的特點、技巧有哪些?
文字案例:《郵選客戶權(quán)益平臺誕生記》
文字案例:《企業(yè)與他行合作多年,我行如何挖轉(zhuǎn)》
文字案例:《采茶工人意外傷害保險業(yè)務(wù)拓展與意義啟示》
文字案例:《全面打造紅色文化主題銀行》
文字案例:《A農(nóng)商行做實結(jié)對共建助力鄉(xiāng)村服務(wù)問題分析和策略》
文字案例:《C支行促進黨建與業(yè)務(wù)深度融合、共同紅火的新模式》
2. 編寫五化
1)內(nèi)容模型化:金字塔結(jié)構(gòu)模型、三角論證模型、2W1H表達模型
2)標(biāo)題概括化:數(shù)字式、情境式、口訣式、比喻式
3)事件場景化:場景的價值、場景六要素、描寫與敘述
4)論證實例化(數(shù)據(jù)化):展示措施的效果、增強論證說服力
5)呈現(xiàn)圖形化:文字圖形化、數(shù)據(jù)圖表化、證據(jù)圖片化
文字案例:郵選客戶權(quán)益平臺誕生記
文字案例:企業(yè)與他行合作多年,我行如何挖轉(zhuǎn)(銀行業(yè))
文字案例:“精”打“細”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題(銀行業(yè))
文字案例:抓住供應(yīng)商“牛鼻子” 巧解機場“燃煤之急”(機場)
文字案例:機坪上的“天眼”(機場)
文字案例:小企業(yè)不良貸款成功清收案例
工具:案例模板
課程總結(jié)
學(xué)到哪些有用的知識和技能?
【講師介紹】
張老師,經(jīng)驗萃取、微課開發(fā)與課程開發(fā) 實戰(zhàn)專家
中國企業(yè)微課大賽專家組 專家導(dǎo)師
榮獲2019年第五屆中國企業(yè)微課大賽 突出貢獻獎
原格林豪泰管理學(xué)院 院長
微課專著《視頻微課實戰(zhàn)勝經(jīng)》 作者
《移動互聯(lián)網(wǎng)時代微課設(shè)計與制作》 版權(quán)課程所有人
《AODDM 五步成詩-企業(yè)內(nèi)部精品課程設(shè)計與開發(fā)》 課程版權(quán)共有人
《精品微課設(shè)計與制作4.0工作坊》 課程版權(quán)所有人
《基于五星教學(xué)的精品課程開發(fā)》 課程版權(quán)所有人
《組織經(jīng)驗萃取五步十法工作坊》 課程版權(quán)共有人
《短視頻微課設(shè)計與制作工作坊》 課程版權(quán)所有人
張海老師從事人力資源與培訓(xùn)工作十八年,2002年開始接觸TTT,2005年開發(fā)內(nèi)部課程,2008年開發(fā)e-Learning課件,2011年開發(fā)微課。自2014年,張老師專注于企業(yè)內(nèi)部精品課程開發(fā)與微課開發(fā)這兩個專業(yè)領(lǐng)域。多次輔導(dǎo)企業(yè)學(xué)員參加中國企業(yè)微課大賽、央企聯(lián)盟微課大賽、銀協(xié)微課大賽、南方電網(wǎng)微課大賽、江蘇省農(nóng)商行微課大賽等行業(yè)與企業(yè)賽事,累計斬獲一二三等獎超過50個。
張老師是企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)的實戰(zhàn)專家,是微課開發(fā)的先行者,是少數(shù)既精通教學(xué)設(shè)計、課程開發(fā)、微課開發(fā),又熟練掌握影視拍攝、視頻剪輯、動畫制作等技術(shù),并能將二者跨界運用于課程開發(fā)與微課開發(fā)的創(chuàng)新型導(dǎo)師。
張老師擅長運用建構(gòu)主義五星教學(xué)的教學(xué)策略、情境與案例的教學(xué)方法,輔導(dǎo)學(xué)員設(shè)計課程和微課,其根據(jù)多年實踐經(jīng)驗獨創(chuàng)的微課教學(xué)設(shè)計五步法和課程開發(fā)五步法,獲得客戶、學(xué)員和機構(gòu)的一致好評,培訓(xùn)滿意度保持在95%以上,返聘率高達90%。
Features/授課特點:
1、結(jié)果導(dǎo)向:沒有效果的培訓(xùn)是最昂貴的培訓(xùn),課程完全圍繞“結(jié)果導(dǎo)向”展開,注重學(xué)員的行為改變與習(xí)慣養(yǎng)成。
2、實戰(zhàn)性強:一切從學(xué)員的行為改變出發(fā),注重實戰(zhàn),善于把握學(xué)員需求和解決實際問題,給予針對性輔導(dǎo)點評。
3、互動性強:課程注重互動,采用反省、覺察、案例、故事、演練等手法、從不同角度進行訓(xùn)練。
4、工具實用:特別注重思維導(dǎo)圖在培訓(xùn)中的應(yīng)用,授課時會有大量的工具給到學(xué)員,便于學(xué)員訓(xùn)練的內(nèi)化與成果轉(zhuǎn)化。
Customer List/服務(wù)客戶:
【金融行業(yè)】湖南中國銀行、云南中國銀行、南通中國銀行、廈門建設(shè)銀行、江蘇銀行、江蘇農(nóng)商行省聯(lián)社、安徽農(nóng)商行省聯(lián)社、甘肅農(nóng)商行省聯(lián)社、遼寧農(nóng)商行省聯(lián)社、沈陽農(nóng)商行、山西農(nóng)商行省聯(lián)社、福建農(nóng)商行省聯(lián)社、陜西農(nóng)商行省聯(lián)社、內(nèi)蒙古農(nóng)商行、上海浦發(fā)銀行、沈陽浦發(fā)銀行、烏魯木齊銀行、東莞銀行、招銀大學(xué)、嘉興工商銀行、溫州銀行、南京銀行、貴陽銀行、平安產(chǎn)險、福建平安保險、國信證券、上海安盛天平保險、太平洋保險、茂名廣發(fā)、中信銀行云南分行
【通信行業(yè)】上海移動、廣東移動南方基地、上海咪咕視訊、北京咪咕視訊、北京聯(lián)通、上海電信、廣東電信、寧夏移動、江蘇移動、浙江移動、四川移動、江西移動、福建移動、東莞移動、安徽移動、河南移動、云南移動、成都移動、佛山移動、宿州移動、漳州移動、重慶移動、淮安移動、江門移動、駐馬店移動、亳州移動、武漢電信、湖北電信等
【制造行業(yè)】東風(fēng)商用車、上海汽車、中車長客、海太半導(dǎo)體、江蘇愛康、上海新康電子、科寶·博洛尼、TCL、摩恩水龍頭、鄂爾多斯西京礦業(yè)、深圳齊心文具
【電力行業(yè)】石家莊電力、滄州電力、佛山電力、淮南電力、宣化電力、蕪湖電力、常熟電力、邳州電力、內(nèi)蒙古神華能源
【其他行業(yè)】上海煙草、無錫煙草、天津煙草、吉林南方航空、黑龍江南方航空、西藏航空、蘇南碩放機場、希爾安藥業(yè)、廣州粵通卡、紅星美凱龍、成都地鐵、寧波交通控股、國藥集團、光明乳業(yè)、華潤雪花啤酒、農(nóng)夫山泉等
【費用及報名】
1、費用:培訓(xùn)費2500元(含培訓(xùn)費、講義費);如需食宿,會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理。
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非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理 2025-04-08
非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理培訓(xùn)時間/地點:2025年4月89日(星期二 星期三)/上 海2025年11月1112日(星期二 星期三)/蘇 州收費標(biāo)準(zhǔn):¥4800/人含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務(wù)費、稅費不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費用、住宿費用、早餐及晚餐課程收益:通過學(xué)習(xí),快速提煉財務(wù)報表的關(guān)鍵數(shù)據(jù)信息,并能通過老師案例講解,透視數(shù)據(jù)背后傳遞的公...
講師:安老師詳情
中層經(jīng)理管理能力提升 2025-04-09
《中層經(jīng)理管理能力提升》講師/Lecturer:姜老師費用/Price:¥4800元/人課程概述/Overview課程背景:中層經(jīng)理是連接高層和基層的橋梁,起著承上啟下的紐帶作用,高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實到基層,方能落地生根實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。然而,中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多,他們?nèi)鄙賹芾斫巧?、管理方法的認知,沒有及時實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,也沒有系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理...
講師:姜老師詳情
VDA6.5 產(chǎn)品審核培訓(xùn) 2025-04-09
課程解讀課程背景面對您的顧客,是否經(jīng)常接受他們的產(chǎn)品審核,且由此存在諸多顧客的不滿意項?對您的供應(yīng)商,如何提高新產(chǎn)品量產(chǎn)前的質(zhì)量保證信心?或者降低質(zhì)量風(fēng)險?對新產(chǎn)品新項目或者工程變更的管理,怎樣測試產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)滿足要求?由此可見,產(chǎn)品審核的學(xué)習(xí)運用,無疑為質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量在評價符合性上起了決定性作用。課程目標(biāo)對于學(xué)員,掌握產(chǎn)品審核的目的、意義、程序及...
講師:蹤老師詳情
現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善(質(zhì)量問題分析與解決) 2025-04-09
現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善(質(zhì)量問題分析與解決)培訓(xùn)時間/地點:2025年3月1920日(星期三 星期四)/蘇 州2025年4月2829日(星期一 星期二)/成 都2025年6月1112日(星期三 星期四)/嘉 興2025年9月1718日(星期三 星期四)/蘇 州2025年11月1920日(星期三 星期四)/嘉 興2025年4月911日(星期三 星期五)/...
講師:劉老師詳情
供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型及先進實踐 2025-04-09
供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型及先進實踐課程安排2025年4月910日(星期三 星期四)/上 海2025年9月1718日(星期三 星期四)/上 海課程費用¥5,200/人(含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務(wù)費、稅費)課程背景 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,數(shù)據(jù)的獲取成本變得越來越低,采購與供應(yīng)鏈管理也迎來了“大數(shù)據(jù)”時代。如何從海量的數(shù)據(jù)中洞悉供應(yīng)市場的變化,找到最...
講師:夏燁詳情
以過程和風(fēng)險為基礎(chǔ)的ISO 9001 & ISO 14001 & 2025-04-09
以過程和風(fēng)險為基礎(chǔ)的ISO 9001 amp; ISO 14001 amp; ISO 45001 三標(biāo)管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)培訓(xùn)時間/地點:2025年4月911日(星期三星期五)/嘉 興2025年7月911日(星期三星期五)/嘉 興2025年10月1517日(星期三星期五)/嘉 興2025年5月2023日(星期二星期五)/蘇 州2025年11月1114日(星期二...
講師:羊老師詳情
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