培訓(xùn)時間：

GD&T尺寸鏈公差疊加

  培訓(xùn)講師：張老師

  時間地點(diǎn)：
本課程時間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時間

  培訓(xùn)費(fèi)用：4200元

  贈送積分：4200

    服務(wù)電話：010-82593357

GD&T尺寸鏈公差疊加詳細(xì)內(nèi)容

GD&T尺寸鏈公差疊加（上海，8月2-3日）
 
【培訓(xùn)日期】2021年8月2-3日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海
【培訓(xùn)對象】設(shè)計、質(zhì)量和檢驗(yàn)人員，以及相關(guān)需要繪圖，審圖和用圖的人員 

【課程背景】
課程根據(jù)ASME Y14.5M和ISO1101的要求，闡述了制造業(yè)裝配過程中尺寸鏈和公差分析的知識。詳細(xì)介紹了：尺寸環(huán)分析、數(shù)據(jù)表格、實(shí)效條件、結(jié)果條件、內(nèi)邊界、外邊界、最小間隙、最大壁厚、最大干涉、最大和最小總體尺寸、緊固/浮動螺紋裝配、投射公差帶、公差疊加分析、統(tǒng)計公差等。用于幫助機(jī)械工程人員提高設(shè)計和分析技術(shù)水平。  

【學(xué)員要求】
具備基本的ASME Y14.5M知識，在設(shè)計或工藝或測量有一些基本的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

【課程收益】
學(xué)會建立尺寸環(huán)分析和公差疊加分析。 
使用幾何公差、實(shí)效條件、結(jié)果條件和正負(fù)尺寸建立數(shù)值圖 
學(xué)會緊固和浮動螺紋裝配公差疊加計算 
采用多基準(zhǔn)計算裝配的最小和最大間隙，計算裝配最小和最大壁厚 

【課程大綱】
第一模塊：尺寸鏈公差疊加概論
■尺寸鏈公差疊加是什么? 
■尺寸鏈公差疊加的作用，以及何時做? 
■尺寸鏈公差疊加應(yīng)用
■尺寸鏈公差疊加類型
■增環(huán)，減環(huán)，開環(huán)，閉環(huán)
■零件極限條件
■GD&T邊界計算: MMC, LMC和RFS實(shí)體原則
第二模塊: 如何做尺寸鏈公差疊加？
■繪圖布局分析法
■繪圖數(shù)學(xué)分析法
■尺寸鏈公差疊加計算步驟
（案例：尺寸鏈公差疊加計算）
■尺寸鏈公差疊加總結(jié)
（練習(xí)：尺寸鏈公差疊加計算）
■多重尺寸環(huán)
■正負(fù)數(shù)值
■間隙和干涉
第三模塊: 形狀公差和方向公差尺寸鏈公差疊加
■形狀公差尺寸鏈公差疊加
■平面度尺寸鏈公差疊加
■起始/到達(dá)或通過規(guī)則
■平面度控制基準(zhǔn)面公差疊加
■直線度控制尺寸形體公差疊加
■方向公差尺寸鏈公差疊加 
■方向度控制平面尺寸鏈公差疊加
■垂直度控制基準(zhǔn)面公差疊加
■方向度控制尺寸形體公差疊加
（案例：系列練習(xí)計算）
第四模塊: 位置度尺寸鏈公差疊加
■位置度尺寸鏈公差疊加
■實(shí)效條件、內(nèi)部邊界和外部邊界
■尺寸鏈公差疊加向量
（練習(xí)：尺寸鏈公差疊加向量）
■位置度尺寸鏈公差疊加
（練習(xí)：位置度尺寸鏈公差疊加）
■復(fù)合位置度尺寸鏈公差疊加
■位置度尺寸鏈公差疊加的基準(zhǔn)移動
■浮動螺紋緊固裝配分析
■固定螺紋緊固裝配分析
（案例：系列練習(xí)計算）
■輪廓度尺寸鏈公差疊加
■零件輪廓度尺寸鏈
■雙邊不等輪廓度尺寸鏈
■裝配件輪廓度尺寸鏈
（案例：系列練習(xí)計算）
第五模塊: 跳動度和同軸度尺寸鏈公差疊加
■零件圓跳動度尺寸鏈
■零件全跳動度尺寸鏈
■零件同軸度度尺寸鏈
■裝配件圓跳動度尺寸鏈
■裝配件全跳動度尺寸鏈
■裝配件同軸度度尺寸鏈
（案例：系列練習(xí)計算）
第六模塊: 三角幾何和統(tǒng)計公差
■三角幾何和公差疊加分析 
■建立基準(zhǔn)
■測量和裝配方位考慮
■垂直疊加和水平疊加
■統(tǒng)計公差 
■標(biāo)準(zhǔn)方差
■統(tǒng)計公差計算和應(yīng)用
■統(tǒng)計公差正負(fù)公差法在裝配應(yīng)用
■統(tǒng)計公差邏輯
■統(tǒng)計公差裝配導(dǎo)入
第七模塊: 綜合尺寸鏈公差疊加
■零件尺寸鏈公差疊加
■裝配件尺寸鏈公差疊加
■裝配件綜合尺寸鏈公差疊加項(xiàng)目
（案例：系列練習(xí)計算）

【講師介紹】
   張老師，上海交通大學(xué)工商管理，機(jī)械工程和工商管理兩大學(xué)科背景
澳大利亞培訓(xùn)評估體系A(chǔ)ETS資質(zhì)
國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師
曾任世界500強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
工作經(jīng)歷：
在世界500強(qiáng)企業(yè)工作十年，有海外工作背景(美國TRW等）。從業(yè)以來分別在設(shè)計部，制造部和質(zhì)量部擔(dān)任過新品開發(fā)擔(dān)當(dāng)、制造工程經(jīng)理、項(xiàng)目質(zhì)量管理經(jīng)理等工作。 在汽車行業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對五大手冊，工藝過程開發(fā)有深入的研究。
張老師分析研究了多個國家和公司的新產(chǎn)品/新工藝開發(fā)流程、質(zhì)量控制等整套技術(shù)，發(fā)表了多篇論文，并將國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到工作實(shí)踐中去，取得了諸多成果，曾在日本獲得某大型跨國株式會社“改善提案獎”。在技術(shù)管理崗位上長期從事新產(chǎn)品導(dǎo)入及新工藝開發(fā)的工作，在工作中反復(fù)的驗(yàn)證和應(yīng)用五大手冊的知識，并在實(shí)踐中總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)豐富了《APQP》《FMEA》的內(nèi)容，并降低了這兩本手冊在學(xué)習(xí)和應(yīng)用的難度。
近年來，張老師致力于咨詢培訓(xùn)行業(yè)，主要專注和輔導(dǎo)的方向是制造型企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)流程、五大手冊的應(yīng)用；從技術(shù)崗位到團(tuán)隊(duì)管理角色轉(zhuǎn)換、溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等課程。授課經(jīng)驗(yàn)豐富，幽默、親和力強(qiáng)、感染力佳，課程內(nèi)容能深入淺出，使學(xué)員輕松中理解掌握知識點(diǎn)內(nèi)容。
擅長課程：
質(zhì)量系列：《失效模式與影響分析FMEA》、《產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃APQP》、《幾何尺寸和公差（GD&T) 》等
精益生產(chǎn)系列：《工業(yè)工程應(yīng)用IE》《精益生產(chǎn)》、《5S實(shí)戰(zhàn)》、《防錯技術(shù)》等
管理系列：《從技術(shù)能手到Team Leader》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《人際關(guān)系與溝通管理》等

【費(fèi)用及報名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)4200元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。

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