當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)—達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)
當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)—達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)詳細(xì)內(nèi)容
當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)—達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)【國(guó)際版權(quán)課】
課程費(fèi)用：5200元/人（包含課程資料、學(xué)習(xí)費(fèi)、茶歇等）
工作坊簡(jiǎn)介：
什么是"當(dāng)責(zé)"?那就是：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，交付結(jié)果。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，除了自己躬身入局外，
您還需要通過團(tuán)隊(duì)成員當(dāng)責(zé)，才能持久拿到結(jié)果。
在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的道路上，領(lǐng)導(dǎo)者常常會(huì)陷入兩難：
如果管理嚴(yán)厲，可能讓團(tuán)隊(duì)氛圍和信任受損；
如果管理寬松，又有可能讓期望落空。
《當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)》就是您有效
驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的方法論。
工作坊目標(biāo)：
1、 明確定義團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵期望以及期望鏈
2、 使用《當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)》方法促動(dòng)他人當(dāng)責(zé)
3、 掌握四大工具，提升團(tuán)隊(duì)的當(dāng)責(zé)能力
工作坊特點(diǎn)：
● 方法論大道至簡(jiǎn) ●授課時(shí)全程互動(dòng) ● 研討時(shí)聚焦目標(biāo) ● 結(jié)束時(shí)落地有方
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天。
課程對(duì)象:組織中高層管理者
工作成果：
一、組織成果：
01提升學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的效能
02就團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵期望達(dá)成共識(shí)
03管理前中后形成對(duì)話思路
二、 個(gè)人成果：
01讓當(dāng)責(zé)理念結(jié)合具體工作
02掌握當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的落地工具
落地關(guān)鍵期望的具體行動(dòng)
工作坊流程
流程 | 任務(wù) | 成果 |
調(diào)研 |
2、電子問卷調(diào)研所有參訓(xùn)者 |
2、通過調(diào)研了解組織當(dāng)責(zé)文化現(xiàn)狀 |
促動(dòng) | 1、講授《當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)》方法論 2、課堂上圍繞關(guān)鍵期望研討 | 1、學(xué)員能脫□而出當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)方法論 2、方法論指導(dǎo)賦能團(tuán)隊(duì)的有效對(duì)話 |
課后 落地 | 1、完成《當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)》成果報(bào)告 2、布置《當(dāng)責(zé)圓領(lǐng)導(dǎo)》課后作業(yè) | 1、項(xiàng)目組完成一份課后PPT版報(bào)告 2、學(xué)員按照模版完成課后行動(dòng)計(jì)劃 |
工作坊大綱
第一章：引領(lǐng)他人當(dāng)責(zé)
1、有期望為啥老失望
2、 理論：當(dāng)責(zé)還是指責(zé)
3、 研討：這件事是怎么搞的
第二章：領(lǐng)導(dǎo)兩風(fēng)格
1、這次對(duì)話怎么樣
2、 理論：領(lǐng)導(dǎo)兩風(fēng)格
3、 研討：哪種風(fēng)格最適合我們的組織發(fā)展
第三章：當(dāng)責(zé)鐵三角
1、達(dá)成期望，構(gòu)建信任
2、 理論：當(dāng)責(zé)鐵三角
3、 研討：團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵期望及期望鏈
第四章：建立期望
1、事前建立期望
2、 工具：形成-溝通-校準(zhǔn)
3、 研討：通過對(duì)話建立共識(shí)
第五章：促動(dòng)賦能
1、事中促動(dòng)賦能
2、 工具：建立當(dāng)責(zé)-理解文化-著手培訓(xùn)
3、 研討：通過輔導(dǎo)確保落地
第六章：共情共贏
1、事后共情共贏
2、 工具：回顧展望-雙向反饋-共慶成果
3、 研討：通過復(fù)盤構(gòu)建信任
課程總結(jié)
1、一個(gè)理念： 人人有當(dāng)責(zé)，事事好結(jié)果
2 、兩個(gè)模型： 領(lǐng)導(dǎo)兩風(fēng)格，當(dāng)責(zé)鐵三角
3 、三個(gè)測(cè)評(píng)： 課前當(dāng)責(zé)現(xiàn)狀測(cè)評(píng)，課中領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)，課后學(xué)習(xí)情況測(cè)評(píng)
4 、四個(gè)工具： 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，建立期望，促動(dòng)賦能，共情共贏
5 、五個(gè)結(jié)果： 提升領(lǐng)導(dǎo)效能，聚焦關(guān)鍵期望，形成組織合力，改善組織健康，落地當(dāng)責(zé)文化
課程導(dǎo)師
邢立爽老師 引導(dǎo)式管理專家
講師履歷】
國(guó)際版權(quán)課程《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力?》中國(guó)首批認(rèn)證講師
《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力?》全球最快返聘記錄創(chuàng)造者
ICA國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師——評(píng)審導(dǎo)師
AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖國(guó)際認(rèn)證管理師
南京大學(xué)、武漢大學(xué)、西北大學(xué)等多所院校特聘講師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
任職總經(jīng)理，完成2000萬大型項(xiàng)目：
任正新人力廈門公司總經(jīng)理，帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成大型項(xiàng)目，項(xiàng)目總金額超2000萬元，為公司培育出多名中基層管理人員。
任職股東及運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，年度營(yíng)業(yè)額增80%：
任深圳宜瓷貿(mào)易有限公司股東及運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，調(diào)整品牌戰(zhàn)略，引入專利技術(shù)， 2016年?duì)I業(yè)額增長(zhǎng)80%。
【主講課程】
《當(dāng)責(zé)?踐行-達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) Accountability Builder》
《當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) Leadership Builder》
《萬眾一心——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》
【授課特色】
l 化繁為簡(jiǎn)，化難為易，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化；
l 思維縝密，工具落地，案例豐富；
l 幽默風(fēng)趣，氛圍活躍，效果落地；
l 知行合一，通過言傳身教引導(dǎo)學(xué)員高效率解決組織管理上的問題。
【部分客戶評(píng)價(jià)】
l 當(dāng)責(zé)既有生動(dòng)的授課，又有落地的管理工具。最重要的是，通過工作坊，讓我的幾個(gè)部門在非常好的氛圍中一起群策群力，深入探討我行發(fā)展的核心問題，并形成不錯(cuò)的落地方案。
l ——知名國(guó)有銀行肖行長(zhǎng)
l 這次當(dāng)責(zé)課程很成功。工作坊氣氛熱烈又有料。這次培訓(xùn)對(duì)我們管理團(tuán)隊(duì)影響、提升很大，里面的模型，要成為以后日常管理的一部分。
l ——知名國(guó)有地產(chǎn)集團(tuán)葉總
l 當(dāng)責(zé)的課堂上，邢老師讓我們腦洞大開，激烈碰撞出許多有價(jià)值的方案，這次課程，讓我更全面的認(rèn)識(shí)了我的公司和我的團(tuán)隊(duì)，也引發(fā)了更多維度的思考！
l ——知名通信設(shè)備上市公司謝總
l 我們請(qǐng)過很多老師，很多只是會(huì)講。像這次這樣，連續(xù)2天都一直保持這么好的氛圍，生動(dòng)有趣，又很實(shí)用，現(xiàn)場(chǎng)就拿到成果的課，是第一次。希望更快可以繼續(xù)跟著老師學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)的另一個(gè)課程。
l ——知名人壽保險(xiǎn)肖總
推薦課程
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