時(shí)間/地點(diǎn)/價(jià)格：10月25-26日/蘇州/3980元

課程背景

一份權(quán)威的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65%以上的人曾經(jīng)從事過營(yíng)銷工作，而58%的人所學(xué)的專業(yè)為工科或理科，從事技術(shù)出身。技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精——從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助職業(yè)經(jīng)理人“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實(shí)用”為原則，引導(dǎo)您迅速踏上從技術(shù)能手到管理精英的夢(mèng)想之旅！

課程收獲

1、了解技術(shù)人員和管理人員的不同特質(zhì)差異，管理人員必備的觀念、知識(shí)、技能；

2、認(rèn)識(shí)和適應(yīng)你所處企業(yè)的企業(yè)環(huán)境、文化氛圍根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)資源制定工作策略；

3、掌握如何建設(shè)和運(yùn)作團(tuán)隊(duì)，考察、培養(yǎng)、使用人才；

4、掌握如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、執(zhí)行任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)；

5、學(xué)習(xí)如何建立自我提升機(jī)制，不斷磨練和提升管理能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者。

課程對(duì)象

各類研發(fā)人員、各級(jí)管理人員、人力資源管理者、新員工培訓(xùn)師、儲(chǔ)備干部、中高層管理者。

課程大綱

第一單元：角色定位

1.企業(yè)典型的職位層次及要求

1）管理的概念

2）管理者應(yīng)該從事的主要活動(dòng)

3）人才發(fā)展規(guī)劃－職業(yè)通道與職業(yè)定位

2.技術(shù)人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別

3.技術(shù)人員向管理人員轉(zhuǎn)型的五大障礙

4.工作轉(zhuǎn)型后的角色定位

1）角色的重新定位（做個(gè)小團(tuán)隊(duì)的CEO、角色準(zhǔn)則）

2）如何培養(yǎng)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力（影響力）

3）改進(jìn)和應(yīng)用能力

5.例子：GE韋爾奇的領(lǐng)導(dǎo)人員選擇標(biāo)準(zhǔn)

6.從技術(shù)人員向管理人員轉(zhuǎn)型升級(jí)的體系模式

1）管理體系模型

2）從技術(shù)到管理－技能提升模型

3）如何修煉從技術(shù)到管理的能力

7.案例討論

第二單元：從精確思維到模糊思維：文化、業(yè)務(wù)、戰(zhàn)略、資源

1.全局觀的重要性（工作重點(diǎn)、能力準(zhǔn)備、資源配置、任務(wù)控制、行事方式

2.把握全局的工作策略

1）適應(yīng)企業(yè)文化

2）了解企業(yè)戰(zhàn)略

3）善用企業(yè)資源

4）追隨關(guān)鍵成功路徑

3.適應(yīng)企業(yè)文化

1）文化的體現(xiàn)方式（加班、上班上網(wǎng)、授權(quán)、…）

2）觀察文化的五個(gè)維度

3）文化與價(jià)值觀的聯(lián)系

4）樹立正確的企業(yè)價(jià)值觀

4.課堂研討

5.追隨企業(yè)戰(zhàn)略－管理的前提

1）什么是戰(zhàn)略（愿景、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略途徑戰(zhàn)略層次）

2）了解公司業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略（業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、產(chǎn)品與市場(chǎng)戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略）

3）克服戰(zhàn)略實(shí)施中的四大障礙

6.善用企業(yè)資源（人、財(cái)、物、關(guān)系、知識(shí)…）

第三單元：從“對(duì)事不對(duì)人”到“對(duì)事又對(duì)人”：計(jì)劃與授權(quán)

1.有效完成任務(wù)的5大步驟（ORADO-PDCA模型）

課酬大綱

1）制定符合SMART原則的目標(biāo)

2）檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

3）制定解決方案

4）選擇方案（Pro-Cons決策方法）

5）任務(wù)執(zhí)行（計(jì)劃、跟蹤、調(diào)整）

2.提高時(shí)間效益的方法

1）工作分類方法

2）工作授權(quán)方法

3）時(shí)間安排技巧

3.任務(wù)執(zhí)行系列模板講解

1）工作選擇表

2）目標(biāo)計(jì)劃表

3）周工作檢查計(jì)劃

4）工作總結(jié)表

5）問題跟蹤表

4.課程練習(xí)

5.授權(quán)的方式方法

6.績(jī)效面談能力

第四單元：從技術(shù)大拿到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的主動(dòng)塑造

1.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基本概念

1）四種團(tuán)隊(duì)現(xiàn)象（明星隊(duì)對(duì)冠軍隊(duì)…)

2）群體、團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別

3）優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的五大特征

2.課堂小游戲

3.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段（階段特征和管理要點(diǎn)）

1）形成

2）磨合

3）規(guī)范

4）表現(xiàn)

5）轉(zhuǎn)型

4.如何進(jìn)行人崗匹配

1）如何考察不同員工的類型（態(tài)度、技能、特長(zhǎng)等）

2）如何進(jìn)行人崗匹配（人崗匹配表）

5.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的類型和工作模式

6.團(tuán)隊(duì)績(jī)效之源

第五單元：拍胸脯還是拍腦袋：技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)的決策力

1.講師解讀

1）領(lǐng)導(dǎo)類型的基本分類

2）管理就是決策

3）決策風(fēng)格的差異

4）個(gè)人風(fēng)格影響決策效果

2.講師解讀

1）從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

2）自覺地補(bǔ)缺

3）技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)特性

3.總結(jié)：做一個(gè)卓越的管理者

周老師

資歷背景：

?   震旦集團(tuán)OA公司人力資源部高級(jí)經(jīng)理

?    光華實(shí)業(yè)集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)

?   和陽科技集團(tuán)公司行政副總裁

?    西交利物浦大學(xué)校外導(dǎo)師

?   2016年 “ 我是好講師 ” 大賽全國(guó)優(yōu)秀講師

周老師為臺(tái)灣籍專業(yè)經(jīng)理人， 從事人力資源領(lǐng)域已有  22年， 并在大陸工作達(dá)10年以上， 先后任職于臺(tái)資、 歐美 、 民營(yíng)上市集團(tuán)公司 。 個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)融合西方管  理思維與中國(guó)管理特色， 工作期間參與企業(yè)并購， 有  整合不同企業(yè)文化的經(jīng)驗(yàn)與能力。

周老師負(fù)責(zé)過生產(chǎn)型企業(yè)人力資源體系的搭建， 管理 制度的規(guī)劃與統(tǒng)一； 對(duì)連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)之門市培訓(xùn)工作 與訓(xùn)練評(píng)估體系有豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn) 。 實(shí)際執(zhí)掌過集團(tuán) 型企業(yè)人力資源整體工作， 熟悉公司戰(zhàn)略規(guī)劃的過程 與細(xì)節(jié)， 對(duì)企業(yè)愿景塑造與企業(yè)文化建設(shè)有成功建置 案例， 對(duì)建立集團(tuán)管理型人力資源體系與總體績(jī)效管 理方案有豐富經(jīng)驗(yàn)。

周老師授課時(shí)采用案例分析 、 知識(shí)講授 、 問題研討 、 互動(dòng)交流等， 幫助學(xué)員積極參與 、深入體會(huì)課程內(nèi)容。 具備多年的企業(yè)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)， 能診斷企業(yè)的現(xiàn)況， 輔導(dǎo)  企業(yè)解決現(xiàn)有的難題， 落實(shí)于工作改善。

部分典型客戶：

中化藥品工業(yè)有限公司 、 寶德強(qiáng)科技公司 、 新長(zhǎng)光熱 能科技有限公司 、 上海越洋集團(tuán)公司 、 江蘇國(guó)基投資 置業(yè)公司 、 同程旅游網(wǎng)并多次應(yīng)邀于上海長(zhǎng)三角人力 資源論壇 、 杭州人力資源論壇主講專題等等。

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