《任職資格體系建設(shè)與實(shí)踐要點(diǎn)》

【報(bào)名詳情】

場(chǎng)次：2025年11月7日-8日上海

費(fèi)用：4980/元人（差旅費(fèi)用請(qǐng)自理）

【課程背景】

隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展各種政策紅利、地緣紅利、人口紅利的逐漸消失，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越依賴(lài)于其核心的組織能力。在這樣的背景下，許多企業(yè)意識(shí)到其任職資格與人才培養(yǎng)體系存在嚴(yán)重的不足。例如，體系不夠完善、標(biāo)準(zhǔn)不明確、培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)等。這些問(wèn)題阻礙了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和員工的個(gè)人成長(zhǎng)。因此，建立一套科學(xué)、有效的任職資格與人才培養(yǎng)體系成為了迫切的需求。

另一方面，員工對(duì)于自身的職業(yè)發(fā)展也有著越來(lái)越高的期望。他們希望能夠明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，了解崗位的晉升通道和要求，從而有針對(duì)性地提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)。任職資格與人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，可以為員工提供清晰的職業(yè)發(fā)展路徑和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

【培訓(xùn)收益】

¨ 1套職位體系設(shè)計(jì)的核心技術(shù)

¨ 1套標(biāo)準(zhǔn)化的任職資格標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)流程

¨ 關(guān)鍵知識(shí)經(jīng)驗(yàn)萃取的3步曲

¨ 行為標(biāo)準(zhǔn)提煉的5項(xiàng)關(guān)鍵要領(lǐng)

¨ 6種典型的任職資格應(yīng)用場(chǎng)景

【課程特色】

¨ 世界500強(qiáng)標(biāo)桿企業(yè)實(shí)踐案例，華為人才培養(yǎng)的成功案例

¨ 從理念到方法到案例，系統(tǒng)性和實(shí)操性強(qiáng)

【適合對(duì)象】

HR管理人員、HRD

【核心挑戰(zhàn)】

工作場(chǎng)景

現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

情景一：千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，企業(yè)留不住核心專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，“為他人做嫁衣”現(xiàn)象頻頻發(fā)生

挑戰(zhàn)1：?jiǎn)T工能力得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，想加薪卻找不到依據(jù)，無(wú)奈之下讓員工走了管理發(fā)展通道，結(jié)果多了一個(gè)“蹩腳”的管理者，卻少了一個(gè)“優(yōu)秀”的專(zhuān)家人才

挑戰(zhàn)2：公司業(yè)務(wù)快速發(fā)展，員工能力提升也很快，但沒(méi)有合適的崗位，“高能低就”現(xiàn)象越來(lái)越多，團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定因素加劇

情景二：公司有職業(yè)通道，沒(méi)有能力標(biāo)準(zhǔn)，員工不知道做到什么程度算好，管理者也不知道如何判斷員工能力高低

挑戰(zhàn)3：?jiǎn)T工都很努力，但晉升名額有限，領(lǐng)導(dǎo)非常“為難”，不知道到底把機(jī)會(huì)給誰(shuí)

挑戰(zhàn)4：?jiǎn)T工老是犯同樣的錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是沒(méi)用，間接導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)運(yùn)作成本增大，運(yùn)作效率低下

挑戰(zhàn)5：好不容易把能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)出來(lái)了，但用不起來(lái)，與業(yè)務(wù)場(chǎng)景相差甚遠(yuǎn)，無(wú)法科學(xué)指導(dǎo)員工工作

情景三： 員工總是犯重復(fù)性錯(cuò)誤，隱性的管理成本非常高；人才流失的同時(shí)也帶來(lái)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的流失

挑戰(zhàn)6：中層干部不愿意投入時(shí)間精力培養(yǎng)員工，總希望招“現(xiàn)成”的人來(lái)用，過(guò)于急功近利

挑戰(zhàn)7：明星員工離職，工作交接草草了事，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很難傳承下來(lái)，管理者非常痛苦，總是花費(fèi)大量時(shí)間反復(fù)指導(dǎo)同一個(gè)問(wèn)題

挑戰(zhàn)8：“教會(huì)徒弟餓死師傅”的思想根深蒂固，如何讓員工“愿意學(xué)”，管理者“愿意教”？

【課程大綱】

一、 概念和認(rèn)知：什么是任職資格

1） 企業(yè)人力資源理念的變化：人事-人力資源-人力資本

2） 現(xiàn)代化企業(yè)的人才驅(qū)動(dòng)型組織建設(shè)及其特征

3） 什么是任職資格管理？（任職資格的“是”與“不是”）

4） 任職資格標(biāo)準(zhǔn)與勝任力模型到底是什么關(guān)系？

5） 企業(yè)為什么要導(dǎo)入任職資格管理（典型的7個(gè)場(chǎng)景）

6） 任職資格對(duì)管理者和個(gè)人的價(jià)值

7） 企業(yè)任職資格管理的組織結(jié)構(gòu)和責(zé)任主體

8） 任職資格管理的三大原則

9） 任職資格管理的三大任務(wù)

10） 課堂討論：企業(yè)人才治理TOP3問(wèn)題與任職資格體系

二、 通道規(guī)劃與設(shè)計(jì)

1） 案例導(dǎo)入：到底是職級(jí)稱(chēng)呼還是職位稱(chēng)呼？

2） 職位的基本概念（職位、職級(jí)與崗位的區(qū)別）

3） 舉例：軍職與軍銜的關(guān)系

4） 職位職級(jí)與任職資格等級(jí)的關(guān)系（“寬對(duì)應(yīng)”與“窄對(duì)應(yīng)”）

5） 4種職業(yè)發(fā)展通道類(lèi)型的選擇

6） 職族-職系-職類(lèi)-職位-崗位的關(guān)系

7） 橫向序列劃分及職位規(guī)劃指導(dǎo)原則（含要素）

8） 縱向?qū)蛹?jí)劃分各層級(jí)定義參考要素

9） 職業(yè)發(fā)展通道規(guī)劃指導(dǎo)原則及示例（典型崗位發(fā)展路徑）

10） 職業(yè)發(fā)展通道與任職資格標(biāo)準(zhǔn)如何打通？（先考證 VS  先上崗）

11） 案例分享1：營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)

12） 案例分享2：研發(fā)人員職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)

13） 案例分享3：職能人員職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)

三、 任職資格標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)

1） 案例導(dǎo)入：如此標(biāo)準(zhǔn)，如何選人育人？

2） 能力素質(zhì)的冰山模型

3） 任職資格標(biāo)準(zhǔn)的三種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)

4） 任職資格等級(jí)劃分的兩種形式（寬度策略、深度策略）

5） 行為-知識(shí)技能-素質(zhì)之間的關(guān)系

6） 任職資格標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的原則

7） 任職資格標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的程序

8） 核心行為標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)的步驟：職位分析-角色定義-標(biāo)桿人物工作分析-提煉關(guān)鍵行為-定義成功標(biāo)準(zhǔn)

9） 應(yīng)知應(yīng)會(huì)萃取提煉3部曲：行為提煉-問(wèn)題萃取-知識(shí)技能總結(jié)

10） 素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)模型：企業(yè)文化-標(biāo)桿研究-專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)-職族/職類(lèi)分析

11） 課堂模擬：模擬開(kāi)發(fā)一個(gè)職位的任職資格標(biāo)準(zhǔn)

12） 問(wèn)題思考：管理人員和專(zhuān)業(yè)人員的任職資格有何區(qū)別

四、 任職資格認(rèn)證及應(yīng)用

1） 任職資格認(rèn)證核心原則

2） 典型的任職資格認(rèn)證方法及有效性

3） 任職資格認(rèn)證管理流程

4） 任職資格認(rèn)證的步驟和形式

5） 任職資格體系運(yùn)作循環(huán)周期

6） 任職資格認(rèn)證與績(jī)效考核有何區(qū)別？

7） 任職資格體系運(yùn)營(yíng)分析的3張“報(bào)表“

8） 任職資格認(rèn)證結(jié)果的6種典型應(yīng)用場(chǎng)景和案例

9） 不同階段企業(yè)導(dǎo)入任職資格管理的業(yè)務(wù)策略

10） 如何確保任職資格體系建設(shè)工作成功有效落地？（經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)）

11） 如何對(duì)現(xiàn)有員工進(jìn)行任職資格初始化管理？

12） 小結(jié)：任職資格與職位管理是HR管理體系的兩大基石

【講師介紹：南華老師】

l 22年組織與人才發(fā)展工作經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，Hay Group, IBM組織變革項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。多次榮獲中國(guó)企業(yè)大學(xué)最佳實(shí)踐獎(jiǎng)，組織與人力資源管理最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)，在推動(dòng)組織變革和知識(shí)管理方面有卓越貢獻(xiàn)。

l 曾全程參與華為大學(xué)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，深諳國(guó)際化企業(yè)人才開(kāi)發(fā)的先進(jìn)理念和典型做法。

l 牽頭籌建牧羊控股集團(tuán)商學(xué)院并負(fù)責(zé)全面運(yùn)營(yíng)和管理，樹(shù)立了農(nóng)牧行業(yè)企業(yè)大學(xué)的標(biāo)桿。

l 人才發(fā)展理論功底深厚，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，非常注重企業(yè)戰(zhàn)略到執(zhí)行落地的全過(guò)程研究和實(shí)踐。

服務(wù)企業(yè)：

吉利汽車(chē)、傳化集團(tuán)、中南機(jī)車(chē)、中梁集團(tuán)、成飛集團(tuán)、雷允上、俊發(fā)地產(chǎn)、斯蒂爾青島、波司登、江蘇永鋼、舜宇集團(tuán)、國(guó)顯廣電、京博控股、蘇寧云商、正邦集團(tuán)、雙胞胎、安訊科技、華勤通訊、公牛集團(tuán)、中國(guó)電科10所、久吾高科、中企物業(yè)、龍川管業(yè)、全信股份、垠坤集團(tuán)、三和四美、揚(yáng)杰科技、亞威機(jī)床、聯(lián)博藥業(yè)、海管家物流、益而益、遠(yuǎn)大集團(tuán)、啟明醫(yī)療、舒普思達(dá)等。

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主題

上課時(shí)間

2025年11月07-08日 上海

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