理事?:任務(wù)管理
培訓(xùn)講師:趙琨
時(shí)間地點(diǎn):
2025年11月06-07日 北京
培訓(xùn)費(fèi)用:4480元
贈(zèng)送積分:4480
理事?:任務(wù)管理詳細(xì)內(nèi)容
理事?:任務(wù)管理
抓對(duì)事、授權(quán)人、促落實(shí)
Managing Task for Excellent Performance
課時(shí):2天
學(xué)員對(duì)象:
擁有5年以下管理經(jīng)驗(yàn)的中基層經(jīng)理、主管
負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)線管理的技術(shù)專(zhuān)家
當(dāng)管理者在“管事”方面遇到以下挑戰(zhàn):
凡事親歷親為,難以把任務(wù)和責(zé)任交代出去,不會(huì)授權(quán)或者授權(quán)后落實(shí)不好
能維持日常工作基本績(jī)效,卻不善于規(guī)劃以突破提升
工作組織忙亂,經(jīng)常丟三落四,還把下屬支得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),工作成效有待提高
本課程將幫助管理者:
以終為始,圍繞結(jié)果開(kāi)展工作規(guī)劃;通過(guò)授權(quán)和建立工作制度落實(shí)日常事務(wù);監(jiān)控任務(wù)確保落實(shí);提高個(gè)人工作組織技巧,做到有條理、不忙亂。
課程收益
學(xué)完課程,管理者將能夠:
明確所轄領(lǐng)域的關(guān)鍵結(jié)果,培養(yǎng)從結(jié)果出發(fā)的管理思維
掌握根據(jù)關(guān)鍵結(jié)果確定部門(mén)階段性工作重點(diǎn)的方法
提高用人意識(shí)、授權(quán)意識(shí),將精力用于關(guān)注重點(diǎn)結(jié)果
掌握澄清工作和授權(quán)任務(wù)的方法,并能在授權(quán)后有效地推動(dòng)下屬完成任務(wù)
學(xué)會(huì)建立控制系統(tǒng)的方法,監(jiān)控執(zhí)行過(guò)程,確保任務(wù)結(jié)果
提升管理者個(gè)人的工作組織技巧和計(jì)劃性,將目標(biāo)管理、事件管理、信息管理有效結(jié)合
課程大綱
第一部分 關(guān)注結(jié)果
1. 認(rèn)清使命:為什么要有你的部門(mén)和你這個(gè)職位
2. 明確部門(mén)的關(guān)鍵工作結(jié)果領(lǐng)域
3. 從工作內(nèi)容看經(jīng)理的兩方面角色
+ 做一個(gè)好經(jīng)理:維持日常工作正常開(kāi)展,保證基本業(yè)績(jī)
+ 成為杰出的經(jīng)理:改進(jìn)工作結(jié)果,產(chǎn)生卓越業(yè)績(jī)
第二部分 規(guī)劃工作
1. 預(yù)則立,不預(yù)則廢:從業(yè)績(jī)要求出發(fā),尋找改善空間并規(guī)劃行動(dòng)
2. 培養(yǎng)全局觀和關(guān)注“利益相關(guān)方”的思維
3. 掌握規(guī)劃部門(mén)工作的步驟和工具
+ 看清問(wèn)題:有哪些事情需要處理
+ 抓住關(guān)鍵:確定優(yōu)先事項(xiàng)
+ 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn):預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)事項(xiàng),考慮預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施
行動(dòng)計(jì)劃:
學(xué)員利用規(guī)劃步驟和規(guī)劃工具,針對(duì)一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)或關(guān)鍵問(wèn)題,規(guī)劃本部門(mén)的工作
第三部分 管理授權(quán)過(guò)程
1. 啟發(fā)授權(quán)意識(shí),認(rèn)識(shí)到管理就是用人
2. 通過(guò)用人解放自己
3. 通過(guò)用人,騰出時(shí)間,集中精力抓關(guān)鍵業(yè)績(jī)的提高
4. 找到可以授權(quán)的事項(xiàng)
5. 如何制定授權(quán)計(jì)劃
6. 授權(quán)賦能
+ 通過(guò)授權(quán)幫助下屬成長(zhǎng)
+ 授權(quán)的步驟及關(guān)鍵技巧
第四部分 控制執(zhí)行
1. 控制的定義:控制=衡量+糾偏
2. 控制的前提:獲取信息,建立衡量系統(tǒng)
3. 風(fēng)險(xiǎn)控制 + 確定風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域
+ 預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案
第五部分 提高管理者個(gè)人的工作組織能力,加強(qiáng)計(jì)劃性,做好多任務(wù)管理
1. 管理者的自我組織能力決定了部門(mén)員工的效率
2. 分析多任務(wù)給管理者帶來(lái)的壓力
3. 通過(guò)4D原則,管理日常任務(wù)
4. 建立個(gè)人的工作組織和時(shí)間管理系統(tǒng)
+ 管理事件
+ 跟進(jìn)任務(wù)
+ 管理信息
5. 利用工具配合個(gè)人的時(shí)間管理系統(tǒng)
行動(dòng)計(jì)劃:
如何通過(guò)改變自己的時(shí)間管理習(xí)慣,提高部門(mén)的工作成效
學(xué)員感言
某知名投資管理公司
“課程內(nèi)容周到詳細(xì),講課語(yǔ)言生動(dòng)。講課中舉例說(shuō)明,結(jié)合實(shí)際工作使課程更生動(dòng),講課中互動(dòng)游戲,更易掌握。理論與案例結(jié)合,充分提高了理解力。明白很多工作可通過(guò)改進(jìn)方法為自己節(jié)省時(shí)間,提高了自己對(duì)工作規(guī)劃的能力和管理能力?!?/p>
某知名快消品公司
“授課過(guò)程有互動(dòng),并用一些活動(dòng)來(lái)活躍氣氛和調(diào)節(jié)學(xué)員的狀態(tài)。講師講課非常生動(dòng),結(jié)合工作中的實(shí)際案例,很快就能學(xué)以致用?!?/p>
某知名金融公司
“課程實(shí)用性不錯(cuò),課程內(nèi)容層次感強(qiáng),思路清晰。通過(guò)對(duì)工具的運(yùn)用,可以達(dá)到快速、清晰的表達(dá)。講師對(duì)課程理解深入,運(yùn)用自如,能很好地帶動(dòng)學(xué)員參與并給予反饋。授課結(jié)合豐富,能有效運(yùn)用所授知識(shí)要點(diǎn)作現(xiàn)場(chǎng)展示?!?/p>
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講師:吳老師詳情
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