培訓(xùn)時(shí)間：

企業(yè)的培訓(xùn)與發(fā)展

  培訓(xùn)講師：許盛華

  時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間

  培訓(xùn)費(fèi)用：3000元

  贈(zèng)送積分：3000

    服務(wù)電話：010-82593357

企業(yè)的培訓(xùn)與發(fā)展詳細(xì)內(nèi)容

當(dāng)大量新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)，如何讓他們能夠盡快上手？當(dāng)現(xiàn)有人員素質(zhì)不能滿足企業(yè)發(fā)展需求時(shí)，如何才能迅速提高他們的能力？企業(yè)在員工培訓(xùn)上投入甚多卻收效甚微的原因在哪里？如何從戰(zhàn)略的高度對員工進(jìn)行職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)與規(guī)劃？ 培訓(xùn)就是生產(chǎn)力，學(xué)習(xí)就是競爭力。對培訓(xùn)總監(jiān)、HR總監(jiān)來說，如何真正讓培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的工作能力，繼而提升個(gè)人與公司的整體業(yè)績，才是最應(yīng)關(guān)注的核心問題。實(shí)踐證明，培訓(xùn)效果的不盡人意，根源于人才培養(yǎng)體系的缺失與培訓(xùn)目標(biāo)的模糊。因此，建立起科學(xué)適用的人才培養(yǎng)體系是解決“培訓(xùn)難、難培訓(xùn)”的關(guān)鍵。 本課程針對中國企業(yè)在人才培養(yǎng)與培訓(xùn)管理中存在的問題，系統(tǒng)講授了培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)課題開發(fā)、課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)組織、效果評估與改善、職業(yè)生涯規(guī)劃及員工的能力發(fā)展等方面的知識，將幫助企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理及各部門經(jīng)理全面掌握培訓(xùn)體系建設(shè)以及員工個(gè)人發(fā)展的知識與技能。 【本課程能夠給學(xué)習(xí)者帶來的收益】 1. 展示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具 2. 演示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧 3. 制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃 4. 描述有效管理培訓(xùn)課程的方法和技巧 5. 建立并有效利用培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫，生成有效培訓(xùn)報(bào)表 6. 運(yùn)用相關(guān)技巧，有效評估培訓(xùn)效果 7. 根據(jù)員工的工作表現(xiàn)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)
第一天 培訓(xùn)體系及需求管理
? 課程簡介
? 培訓(xùn)的作用及分類
? 建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系及運(yùn)作流程。
? 培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略
? 培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)課程的管理，人員的配置，教材管理，需求管理，設(shè)施管理，培訓(xùn)預(yù)算及預(yù)算控制）
課間休息
? 培訓(xùn)需求鑒定及其量化的方法和技巧
? 什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求？靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？
? 培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進(jìn)行量化，一切用數(shù)據(jù)說話！
午餐
? 鑒定培訓(xùn)需求練習(xí)
? 培訓(xùn)管理的KPI模型
? 制定有效的培訓(xùn)目標(biāo)
? 如何將有限的預(yù)算與培訓(xùn)需求及公司的目標(biāo)及策略進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系。
? 哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
課間休息
? 培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施及控制
? 制作培訓(xùn)計(jì)劃練習(xí)
? 練習(xí)點(diǎn)評，回顧總結(jié)
第二天 培訓(xùn)管理及員工發(fā)展
? 回顧第一天的內(nèi)容
? 制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃
? 中期發(fā)展規(guī)劃
? 年度培訓(xùn)計(jì)劃
? 月度培訓(xùn)計(jì)劃
? 培訓(xùn)計(jì)劃的三大類：形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型
課間休息
? 培訓(xùn)課程的開發(fā)與管理
? 課程開發(fā)實(shí)例分析
? 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的關(guān)鍵
? 課程設(shè)計(jì)技巧及簡易模板
? 實(shí)例分析
午餐
? 根據(jù)公司的特點(diǎn)確定重點(diǎn)課程
? 重點(diǎn)課程的計(jì)劃，實(shí)施及跟進(jìn)
? 培訓(xùn)報(bào)表實(shí)例及其分析
? 如何通過培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展？
課間休息
? 培訓(xùn)評估
? 培訓(xùn)后如何跟進(jìn)
? 五級培訓(xùn)效果評估的方法
? 評估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
? 各級評估實(shí)例演示
? 提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化效率
? 培訓(xùn)與發(fā)展
? 從績效目標(biāo)及評估到員工的發(fā)展
? 發(fā)展員工能力的有效方法
? 員工個(gè)人發(fā)展管理系統(tǒng)
? 部門經(jīng)理在員工個(gè)人發(fā)展中所發(fā)揮的角色
? 員工發(fā)展具體實(shí)例分析
? 如何讓員工愿意參加培訓(xùn)？
? 培訓(xùn)體系建立行動(dòng)計(jì)劃
? 回顧總結(jié)
課程結(jié)束
實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)管理專家 許盛華
許先生擁有十多年國外著名企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后任樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國培訓(xùn)經(jīng)理（2005）、澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理（2002-2004）、芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理（1997-2002）并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)了通力在臺灣，香港，馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系。
2000-2001年，許先生受當(dāng)?shù)卣块T委托，培訓(xùn)了2批由江蘇省政府策劃，當(dāng)?shù)卣概傻闹攸c(diǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，并因培訓(xùn)業(yè)績突出，獲得了當(dāng)?shù)卣块T的通報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)。

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降本增效   2025-08-30

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