陳國(guó)宏老師

《周易》文化歷經(jīng)五千年傳承，歷代圣人先哲不斷完善，著述繁多，歷久彌新，在工業(yè)強(qiáng)大的現(xiàn)代社會(huì)，則更加需要國(guó)學(xué)知識(shí)，做人以仁，做事以忠，通曉宇宙人生大道，無(wú)物不包藏，易學(xué)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！陳國(guó)宏老師讀書期間偶然學(xué)得《周易》知識(shí)，遂對(duì)易學(xué)與風(fēng)水充滿興趣，搜集各種書籍，愛不釋手，朝夕學(xué)習(xí)，癡迷易學(xué)文化與地理風(fēng)水！陳國(guó)宏老師曾是一名人民教師，一直從事教學(xué)崗位九年有余，熟讀經(jīng)史，但是對(duì)周易.風(fēng)水情有獨(dú)鐘，對(duì)易學(xué)與風(fēng)水的執(zhí)著，也深深影響了正在學(xué)校任教的陳國(guó)宏老師。于是陳老師舍三尺講臺(tái)離開學(xué)校走遍大江南北，尋師訪道，辯證易學(xué)思維，博學(xué)而專精，為了發(fā)揚(yáng)易學(xué)文化，承上啟下，讓易學(xué)更好服務(wù)于社會(huì)，多次參與易學(xué)學(xué)術(shù)交流，在易學(xué)領(lǐng)域，做出積極的貢獻(xiàn)，在社會(huì)上極具聲譽(yù)與知名度，廣受各界人士的高度推崇與贊揚(yáng)。陳國(guó)宏老師為人謙和守信，做事誠(chéng)懇認(rèn)真，對(duì)學(xué)問(wèn)孜孜以求，對(duì)于易經(jīng)文化與地理風(fēng)水的研究與推廣，始終默默工作在第一線，并多次參加各類易經(jīng)會(huì)議及風(fēng)水論壇，與民間易學(xué)人士多方學(xué)術(shù)交流，不斷拓展印證易學(xué)理論。經(jīng)過(guò)多年的理論探索與研究，不斷的理論驗(yàn)證實(shí)踐，風(fēng)水勘測(cè)成功案例無(wú)數(shù),深得民間高評(píng)！悟出諸多易學(xué)道理，在易經(jīng)學(xué)界及風(fēng)水界頗有盛名，受到易學(xué)同仁的敬重。陳國(guó)宏老師由于對(duì)易學(xué)文化的癡迷；對(duì)地理風(fēng)水的癡迷，一直努力不斷學(xué)習(xí)、不斷驗(yàn)證、不斷總結(jié),取之精華，去之糟粕！取各家風(fēng)水之所長(zhǎng)，補(bǔ)各家風(fēng)水之所短！在多個(gè)風(fēng)水門派學(xué)術(shù)的碰撞與矛盾中突然醍醐灌頂自悟出屬于自己的風(fēng)水學(xué)術(shù)體系。從科學(xué)物理學(xué)的角度解讀風(fēng)水；闡述不一樣的風(fēng)水觀點(diǎn)；探索實(shí)戰(zhàn)是檢驗(yàn)真風(fēng)水的唯一標(biāo)準(zhǔn)，匯集風(fēng)水案例，用科學(xué)觀念來(lái)一起驗(yàn)證風(fēng)水真?zhèn)危惺苡钪娲笞匀坏膴W秘、帶您走進(jìn)神奇而不迷信的風(fēng)水世界.

 弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，以高尚的人品、造福緣主、幸福全家、安居樂(lè)業(yè)、福人居福地、福地福人居、宅吉人旺、地吉苗旺、諸惡莫作、眾善奉行！

【陳國(guó)宏老師專門研究國(guó)學(xué)易經(jīng)文化，地理環(huán)境風(fēng)水堪輿，道家符咒術(shù)，梅花易數(shù)預(yù)測(cè)術(shù)，奇門遁甲預(yù)測(cè)術(shù)，六爻預(yù)測(cè)術(shù)，四柱八字預(yù)測(cè)學(xué)，河洛數(shù)字預(yù)測(cè)學(xué)，微信頭像分析預(yù)測(cè)術(shù)，茅山法術(shù)傳承，明法道與道法，道家滋陰補(bǔ)陽(yáng)功法，太極漢字五行起名學(xué) 悟創(chuàng)太極脈絡(luò)法風(fēng)水，元辰宮秘法】

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《建筑環(huán)境風(fēng)水》《居家戶型風(fēng)水》《易經(jīng)智慧與管理》《悟鑒修行》《 悟創(chuàng)太極脈絡(luò)法風(fēng)水》

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