從目標(biāo)到執(zhí)行

篇、領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)行為1.1領(lǐng)導(dǎo)能力框架與能力培養(yǎng)1.2領(lǐng)導(dǎo)行為可模仿1.3行為與能力的關(guān)系第二篇、凝聚共識2.1明確組織目的2.2組織遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)與表述2.3研討：SWOT分析2.4練習(xí)：如何建立團(tuán)隊(duì)共識第三篇、共建計(jì)劃3.1確定工作目標(biāo)3.2建立衡量標(biāo)準(zhǔn)3.3制訂實(shí)施計(jì)劃3.4落實(shí)資源安排3.5研討：平衡計(jì)分卡工具3.6練習(xí)：計(jì)劃表與RACI工具第四篇、領(lǐng)導(dǎo)行動4.1檢查與反饋4.2培養(yǎng)員工的方法4.3建立流程4.4練習(xí)：計(jì)分牌工具4.5檢查表應(yīng)用第五篇、評估成效5.1如何評定結(jié)果5.2復(fù)盤過程5.3制訂改進(jìn)計(jì)劃5.4分享：滿意度調(diào)查工具5.5評估矩陣...

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管理基本功——準(zhǔn)（新）經(jīng)理的管理必修課

篇：成功的經(jīng)理來自于成功的轉(zhuǎn)身1.1不同職業(yè)發(fā)展道路與特點(diǎn)1.2從能力素質(zhì)模型看管理者1.3實(shí)例：某企業(yè)能力素質(zhì)模型1.4研討：從哪里入手做管理第二篇：管好人2.1從管好自己到管好下屬2.2從個人溝通到管理溝通2.3做為經(jīng)理的選、用、育、留責(zé)任2.4分組研討：做為夾心層的煩惱第三篇：帶好團(tuán)隊(duì)3.1團(tuán)隊(duì)發(fā)展模型3.2管理不是一成不變的3.3如何應(yīng)對團(tuán)隊(duì)調(diào)整管理風(fēng)格3.4管理研討：趕頭羊還是趕尾羊第四篇：做好事4.1怎么看結(jié)果與過程4.2目標(biāo)分解與計(jì)劃4.3練習(xí)：工作計(jì)劃表工具4.4練習(xí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作RACI矩陣4.5組織落實(shí)與資源安排4.6執(zhí)行檢查與反饋4.7研討：如何讓管理過程顯性化總結(jié)：我的行動

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互聯(lián)網(wǎng)營銷——搜索營銷是個游戲

一、搜索引擎的來龍去脈1.搜索引擎的發(fā)展2.搜索引擎的基本工作原理3.利用搜索引擎做營銷的利與弊二、搜索引擎營銷是不斷嘗試的游戲過程1.搜索引擎營銷的基本過程2.搜索引擎營銷的確定與不確定3.和不確定性做游戲三、搜索引擎營銷漏斗模型1.為什么說搜索引擎是投入回報明確的2.如何看清搜索引擎營銷過程3.搜索引擎營銷的數(shù)字化管理4.搜索引擎營銷漏斗模型的應(yīng)用四、搜索營銷顧頭還要顧尾1.營銷型網(wǎng)站的建設(shè)2.線上線下業(yè)務(wù)管理...

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目標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

天內(nèi)容：(一)目標(biāo)管理的步驟(二)目標(biāo)管理流程(三)目標(biāo)的種類(四)基于案例背景的演練與分析研討(五)設(shè)定部門目標(biāo)的六個步驟(六)SMART原則(七)工作任務(wù)分解（WBS）(八)落實(shí)工作責(zé)任的RACI矩陣(九)基于公司實(shí)際的演練與分析研討第二天內(nèi)容：(一)業(yè)務(wù)評定與績效反饋(二)業(yè)務(wù)評定的含義(三)績效管理與績效評估(四)績效評估方法(五)績效評估的目的(六)如何做好員工績效反饋(七)在目標(biāo)管理中的員工輔導(dǎo)(八)總結(jié)與行動項(xiàng)目...

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企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)培訓(xùn)

篇：培訓(xùn)開發(fā)基礎(chǔ)1.1企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)的目標(biāo)1.2企業(yè)學(xué)習(xí)地圖的用途1.3以能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)地圖建立1.4以崗位工作流程為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)地圖建立1.5應(yīng)用案例1：某企業(yè)通用素質(zhì)能力學(xué)習(xí)地圖的應(yīng)用1.6應(yīng)用案例2：某企業(yè)專業(yè)崗位學(xué)習(xí)地圖的應(yīng)用1.7分組研討1：企業(yè)學(xué)習(xí)地圖應(yīng)用第二篇：培訓(xùn)開發(fā)ADDIE模型2.1培訓(xùn)開發(fā)五步模型：分析-設(shè)計(jì)-開發(fā)-實(shí)施-評估2.2應(yīng)用案例3：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)技能課程的開發(fā)2.3應(yīng)用案例4：某企業(yè)知識類內(nèi)訓(xùn)課程的開發(fā)2.4培訓(xùn)開發(fā)分類：ASK模型，態(tài)度-技能-知識模型2.5分組研討2：待開發(fā)課程目標(biāo)第三篇：實(shí)戰(zhàn)ADDIE開發(fā)3.1一步一練：開發(fā)需求分析3.2一步一練：課程

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