鄭凱文 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：公司治理 領(lǐng)導(dǎo)力 招投標(biāo)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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鄭凱文老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景：現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)都缺少有能力的團(tuán)隊(duì)；在這個(gè)飛快變化和不斷創(chuàng)新的時(shí)代，成功不再是一個(gè)人的表現(xiàn)了，而是要協(xié)同企業(yè)中人與人，人與事，人與性格，人與利益等之間單位累加的關(guān)系，才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子，團(tuán)隊(duì)是土壤，只有把種子投入到適合成長(zhǎng)的土壤里才有可能茁壯成長(zhǎng)，成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)一樣也不會(huì)有成功的個(gè)人，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理的能力已被公認(rèn)為企業(yè)唯一持久的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的成功最終是團(tuán)隊(duì)的成功。團(tuán)隊(duì)能是一盤散沙嗎為什么由精英組成的團(tuán)隊(duì)卻行動(dòng)遲緩沒有差員工，只有差領(lǐng)導(dǎo)。不管你多么優(yōu)秀，不能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入工作就不是優(yōu)秀的管理者。隨著社
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《心悅誠(chéng)服-高效溝通技巧》課程大綱課程背景：溝通是人與人之間的思想交流，也是傳情達(dá)意的重要過程，看起來似乎很簡(jiǎn)單，其實(shí)有著很深的學(xué)問，其重要程度更是不言而喻。溝通力雖然如此重要，但在實(shí)際生活中我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)人都知道怎樣跟別人溝通才有效，也就是說，有很多人并不具備這種能力。那么，我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一次溝通是有效的還是無效的呢？是以達(dá)成溝通發(fā)起者的具體目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)嗎并不見得。在有些溝通中，溝通者對(duì)人對(duì)事并不能完全做到“心服口服”。而且很多情況下都是“口服心不服”。所以在溝通中，僅僅讓對(duì)方接受我們的要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要比有效溝通效果更高的溝通標(biāo)準(zhǔn)，就是既讓對(duì)方接受我們的要求又能讓對(duì)方心悅誠(chéng)服
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《壓力與沖突管理-戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云》沙盤模擬課程1905020320000課程背景：戰(zhàn)國(guó)上承春秋亂世，中續(xù)百家爭(zhēng)鳴，后啟大秦帝國(guó)。是中國(guó)的思想、學(xué)術(shù)、科技、軍事以及政治發(fā)展的黃金時(shí)期，史稱“百家爭(zhēng)鳴”；與此同時(shí)，圖強(qiáng)求存的各諸侯國(guó)展開了許多舉世聞名的變法和改革，如吳起商鞅的變法圖強(qiáng)；而在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)過程中，如張儀、蘇秦的縱橫捭闔，廉頗、李牧的戰(zhàn)場(chǎng)爭(zhēng)鋒，春申君、孟嘗君、信陵君、平原君的政治斡旋……諸如此類，不勝枚舉，涌現(xiàn)出了大量為后世傳誦的成語和典故。而在統(tǒng)一中國(guó)的過程中，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代也塑造了中央集權(quán)的君主專制社會(huì)的雛形。不謀全局者不足以謀一隅。戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云沙盤課程在短短一天的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行了企業(yè)內(nèi)部由誕生——輝煌—
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165100《中國(guó)合伙人-創(chuàng)業(yè)者思維沙盤模擬演練課程》完美演繹創(chuàng)業(yè)全過程 掌握創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵1140460198120By資深講師：鄭凱文 Kevin30861006223000本課程經(jīng)由權(quán)威機(jī)構(gòu)美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）正式授權(quán)使用！《中國(guó)合伙人-創(chuàng)業(yè)者思維》沙盤模擬課程課程背景：《中國(guó)合伙人-創(chuàng)業(yè)者思維》沙盤模擬課程是為企業(yè)中的員工、核心管理者設(shè)計(jì)的高端沙盤模擬課程，旨在通過沙盤模擬讓員工感受到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的挑戰(zhàn)，設(shè)身處地的站在企業(yè)高層的視角思考，能夠調(diào)整員工的心理，學(xué)會(huì)換位思考，理解管理者的不易與經(jīng)營(yíng)中遇到的挑戰(zhàn)，全方位的讓員工感受到人人都是經(jīng)營(yíng)者，樹立員工的主人翁意識(shí)。重新喚醒企業(yè)員工在工
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從校園人到企業(yè)人課程背景：企業(yè)非常需要具備有效““執(zhí)行能力”和艮好素質(zhì)的員工，不僅自身能盡職盡責(zé)，獨(dú)立完成工作目標(biāo)，而且有良好的人際關(guān)系能力，能與他人合作，共同完成團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)。而大學(xué)畢業(yè)生普遍存在企業(yè)適應(yīng)不良癥：心氣浮躁、“恃オ傲世，缺乏合作精神”、“眼高手低，實(shí)踐操作水平差”、“眼光短視，過分強(qiáng)調(diào)薪酬”、“夸夸其談，光說不練”等等，影響了所在部門的績(jī)效。而由于自身的表現(xiàn)不被公司和同事認(rèn)同，有很多畢業(yè)生難以接受理想與現(xiàn)狀之間的巨大差距，尤其是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，沮喪之余，不反求諸己，自我檢視，卻開始了頻繁“跳槽”的嘆一輪求職旅程，使企業(yè)的管理成本大大增加，給企業(yè)造成損失。盡管具備一定的專業(yè)知
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打造高效執(zhí)行力課程背景：什么是衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)？執(zhí)行力不佳的問題出在哪？對(duì)于企業(yè)來講，制定正確的戰(zhàn)略固然重要，但更重要的是執(zhí)行。執(zhí)行力是員工最重要的能力之一。組織與團(tuán)隊(duì)的各種決策，必須通過各級(jí)員工的執(zhí)行才能實(shí)現(xiàn)，員工執(zhí)行是否到位，是企業(yè)發(fā)展的重要因素。在實(shí)際的工作中，很多員工在執(zhí)行任務(wù)時(shí)缺少主動(dòng)思考和解決問題的意識(shí)，等靠要的現(xiàn)象比較突出；員工工作缺少責(zé)任擔(dān)當(dāng)，遇事總習(xí)慣找各種理由和借口，互相推諉責(zé)任；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，沒有主動(dòng)匯報(bào)的意識(shí)和習(xí)慣，領(lǐng)導(dǎo)不問員工不匯報(bào)；工作中做了很多工作，但真正有價(jià)值的結(jié)果卻很少，分不清什么是任務(wù)什么結(jié)果。公司靠利潤(rùn)生存，員工靠結(jié)果交換工資。員工的執(zhí)行力，說到底就是