王明基 老師
- 所在地區(qū): 天津
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:企業(yè)管理 執(zhí)行力 人力資源 非人力資源 績(jī)效體系 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng)
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王明基老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、 管理中的普遍問(wèn)題 1. 內(nèi)部管理不好丟掉市場(chǎng) 2. 管理滯后影響企業(yè)擴(kuò)張 3. 員工忠誠(chéng)度下降 4. 敬業(yè)精神不強(qiáng) 5. 人們急功近利而責(zé)任感下降 6. 優(yōu)秀人才流失率高 7. 缺乏持續(xù)改善能力 二、 思考 1. 物質(zhì)刺激的弊端 2. 傳統(tǒng)思想政治工作的不足 3. 實(shí)踐呼吁產(chǎn)生新的管理模式 三、 構(gòu)建管理模式的基礎(chǔ)mdash;mdash;企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 1. 企業(yè)的五大追求 2. 企業(yè)的四個(gè)發(fā)展階段 3. 人性的基本設(shè)想 4. 中國(guó)人格發(fā)展歷程及人的動(dòng)力機(jī)制 四、 建立基于戰(zhàn)略、剛?cè)峒鏉?jì)(everyone wins)的企業(yè)管理模式 1. 建立規(guī)范化、精細(xì)化的剛性管理機(jī)制 1) 案例導(dǎo)引:在
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一、 管理游戲 1. 溝通中的問(wèn)題有哪些 2. 游戲?qū)ξ覀兊膯l(fā) 二、 溝通概說(shuō) 1. 溝通的含義 2. 溝通的作用 三、 溝通實(shí)務(wù) 1. 與上級(jí)溝通 1) 與上級(jí)溝通的原則 2) 與上級(jí)溝通的類型 #61618; 復(fù)命 #61618; 請(qǐng)示工作 #61618; 匯報(bào)或傳遞信息 3) 案例分析 2. 與下級(jí)溝通 1) 與下級(jí)溝通的原則 2) 與下級(jí)溝通的類型 #61618; 傳達(dá)命令 #61618; 會(huì)議溝通 #61618; 批評(píng)的方法 #61618; 轉(zhuǎn)變態(tài)度 3) 案例分析 3. 跨部門(mén)溝通 1) 跨部門(mén)溝通原則 2) 跨部門(mén)溝通的方法與技巧 3) 案例分析 四、 溝通經(jīng)驗(yàn) 1. 了結(jié)需求
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一、 執(zhí)行的十大軟肋 1. 為什么領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒(méi)力量,被領(lǐng)導(dǎo)者有力量、沒(méi)方向? 2. 為什么看起來(lái)是必勝無(wú)疑的決定,卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流? 3. 如何開(kāi)發(fā)結(jié)果第一,理由第二的執(zhí)行型人才? 4. 如何鍛造一支能攻城拔寨而又不依賴于任何明星員工的正規(guī)軍? 5. 為什么當(dāng)王石去攀登珠峰的幾個(gè)月時(shí)間里,萬(wàn)科集團(tuán)的業(yè)績(jī)?nèi)匀辉鲩L(zhǎng)了40%? 6. 為什么我們付出比計(jì)劃多10倍的精力,可往往只得到計(jì)劃中10%的結(jié)果? 7. 為什么被認(rèn)為具有可行性的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果,甚至南轅北轍? 8. 為什么經(jīng)過(guò)仔細(xì)論證的計(jì)劃和行動(dòng)方案不能轉(zhuǎn)變成預(yù)期的效益和績(jī)效,甚至半路夭折? 9. 為什么健全的規(guī)章制度、明
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一、 思維能力是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證 1. 思維和思維能力 2. 案例分析 二、 解決問(wèn)題的一般思維模式 1. 案例分析:ECRS思考原則 2. 案例分析:5W1H思考方式 3. 案例分析:現(xiàn)場(chǎng)分析中的思維模式 4. 案例分析:解決問(wèn)題中的思維模式 5. 案例分析:戴明環(huán) 6. 案例分析:危機(jī)處理的思維模式 三、 創(chuàng)造性地解決問(wèn)題: mdash;mdash;數(shù)理邏輯思維能力與辯證邏輯思維能力訓(xùn)練 1. 案例分析:楊叔子先生對(duì)我們的啟發(fā) 2. 案例分析:海上求生 3. 案例分析:申請(qǐng)雅思考的可行性分析報(bào)告 4. 案例分析:五星級(jí)賓館的可行性分析報(bào)告 5. 案例分析:買(mǎi)汽車(chē) 6. 案例分析:爭(zhēng)第一