尹文剛 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì) 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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尹文剛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
企業(yè)腦力開發(fā) 尹文剛教授 英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)博士 中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員課時(shí)：兩天對(duì)象：企事業(yè)管理者和員工簡(jiǎn)介：本課程凝聚了尹文剛博士從事多年心理科學(xué)研究和企業(yè)腦力開發(fā)實(shí)踐的成果，將高深的腦科學(xué)和心理學(xué)知識(shí)與企業(yè)具體運(yùn)行實(shí)踐緊密結(jié)合起來，包含了多項(xiàng)思維拓展游戲和腦力開發(fā)練習(xí)，以及如何在企業(yè)營(yíng)銷和研發(fā)過程中具體操練的實(shí)例，在一種互動(dòng)和情趣盎然的氛圍中讓學(xué)員切切實(shí)實(shí)地掌
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人際技能訓(xùn)練 尹文剛 （課程大綱）課程時(shí)間：一天至兩天授課教師：尹文剛教授英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)博士中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員，博士生導(dǎo)師授課方式：互動(dòng)式講授討論游戲自我測(cè)量課程大綱： 1. 認(rèn)識(shí)你自己 a) 人格面具 b) 本我與超我 c) 心智模式 d) 自我超越 2. 了解他人 a) 識(shí)別人際錯(cuò)覺 b) 感悟?qū)Ψ角榫w變化 c) 博弈（3）提高人際關(guān)系
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心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用 課程介紹課程時(shí)間：兩天授課教師：尹文剛教授英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)博士中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員，博士生導(dǎo)師講授方式：互動(dòng)案例分析小組討論主要講授以下幾個(gè)內(nèi)容： 1. 領(lǐng)導(dǎo)心理 a) 卓越領(lǐng)導(dǎo)的核心 b) 集體潛意識(shí)的學(xué)問 c) 使命化管理 2. 決策心理 a) 認(rèn)人聽話的科學(xué) b) 還有哪些主觀因素影響你的決策 c) 集體還是個(gè)人？（3）組織能力提升 d) 識(shí)人技巧 e) 用人的基本原則 f)
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壓力管理培訓(xùn)對(duì)象：管理干部及員工授課方式：講授與學(xué)員參與的多種形式結(jié)合，自我審視，具體操練課程目標(biāo)：了解健康心理，學(xué)會(huì)檢測(cè)、調(diào)節(jié)和管理，提高工作績(jī)效課程大綱（1）．自我診斷 在工作和生活中，你出現(xiàn)過這些現(xiàn)象嗎？ 注意一下你的身體，這些癥狀你也有嗎？不要等到問題出現(xiàn)了再來就醫(yī)，也許那時(shí)就太晚了。這里的一些測(cè)定可以幫助你發(fā)現(xiàn)你尚未重視到的心理和生理癥狀，簡(jiǎn)單實(shí)用的心理量表幫助你對(duì)自己的心身健康作出準(zhǔn)確的判斷。（2）．壓力ABC 壓力的兩面性 “應(yīng)戰(zhàn)”狀態(tài) 三大因素和三個(gè)時(shí)期 巨石還是細(xì)砂？ 壓力，潛能和績(jī)效同樣的事件引起人們不同的反應(yīng)，有人從容自若，有人如坐針氈，這
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組織行為學(xué) 課程介紹課程時(shí)間：兩天授課教師：尹文剛教授英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)博士中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員，博士生導(dǎo)師講授方式： 互動(dòng) 案例分析 小組討論主要講授如下八大內(nèi)容： 1. 領(lǐng)導(dǎo)心理 a) 卓越領(lǐng)導(dǎo)的核心 b) 集體潛意識(shí)的學(xué)問 c) 使命化管理 d) 認(rèn)人聽話的科學(xué)（2）組織能力提升 e) 識(shí)人技巧 f) 用人的基本原則 g) 韋爾奇的用人矩陣 3. 如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的