尹文剛 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì) 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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尹文剛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
領(lǐng)導(dǎo)力課程簡(jiǎn)介 該課程是由中國科學(xué)院心理研究所教授尹文剛博士經(jīng)過多年的企業(yè)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究精練出來的培訓(xùn)教材。這套培訓(xùn)課程匯總了當(dāng)代最新的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)過程和心理效能的研究結(jié)果，結(jié)合國內(nèi)企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的具體實(shí)踐，將如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)問清楚地展示出來，并以互動(dòng)和領(lǐng)悟的方式讓學(xué)員得以在較短的時(shí)間內(nèi)迅速吸收消化，獲得立竿見影的培訓(xùn)效果。 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力提升研發(fā)和講授者：尹文剛教授，中國科學(xué)院心理研究所研究員，博導(dǎo)，英國倫敦大學(xué)心理學(xué)博士授課時(shí)間：半天或一天授課方式：互動(dòng)、游戲、案例討論、講
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腦潛能開發(fā)尹文剛教授中國科學(xué)院心理研究所研究員，博士生導(dǎo)師英國倫敦大學(xué)神經(jīng)心理學(xué)博士講授時(shí)間：半天授課對(duì)象：家長(zhǎng)及老師第一部分：機(jī)不可分，失不再來腦的潛力有多大？我們?yōu)槭裁礇]能充分利用大腦？腦的可塑性機(jī)理多元智能第二部分：怎樣進(jìn)行腦功能開發(fā)？（1）關(guān)鍵期的學(xué)問言語機(jī)能的關(guān)鍵期什么時(shí)候進(jìn)行第二語言的開發(fā)？一個(gè)需要特別注意的現(xiàn)象（2）有效利用關(guān)鍵期的實(shí)用方法言語環(huán)境人文環(huán)境物理環(huán)境（3）兩個(gè)為什么？為什么女孩上高中后成績(jī)會(huì)落后于男生？孩子為什么會(huì)偏科？（4）左腦與右腦腦的偏側(cè)化機(jī)能腦的性別差異及其早期開發(fā)左利與右利（5）音樂與腦的開
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（1）．自我診斷 在工作和生活中，你出現(xiàn)過這些現(xiàn)象嗎？ 注意一下你的身體，這些癥狀你也有嗎？ 不要等到問題出現(xiàn)了再來就醫(yī)，也許那時(shí)就太晚了。這里的一些測(cè)定可以幫助你發(fā)現(xiàn)你尚未重視到的心理和生理癥狀，簡(jiǎn)單實(shí)用的心理量表幫助你對(duì)自己的心身健康作出準(zhǔn)確的判斷。 （2）．壓力ABC 壓力的兩面性 “應(yīng)戰(zhàn)”狀態(tài) 三大因素和三個(gè)時(shí)期 巨石還是細(xì)砂？ 壓力，潛能和績(jī)效 同樣的事件引起人們不同的反應(yīng)，有人從容自若，有人如坐針氈，這是“應(yīng)激”的學(xué)問。了解“應(yīng)激”的因素，洞查“應(yīng)激”的過程，這樣才能把握“應(yīng)激”控制的主動(dòng)權(quán)。 （3）．心理健康 健康新概念 什么是灰色狀態(tài)？ 身心疾病離你并不遠(yuǎn)！ 現(xiàn)代健康大的問題—
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《壓力管理和情緒管理》課程大綱： 講 自我診斷 在工作和生活中，你出現(xiàn)過這些現(xiàn)象嗎？ 注意一下你的身體，這些癥狀你也有嗎？ 不要等到問題出現(xiàn)了再來就醫(yī)，也許那時(shí)就太晚了。這里的一些測(cè)定可以幫助你發(fā)現(xiàn)你尚未重視到的心理和生理癥狀，簡(jiǎn)單實(shí)用的心理量表幫助你對(duì)自己的心身健康作出準(zhǔn)確的判斷?！ 〉诙v 壓力ABC 壓力的兩面性 “應(yīng)戰(zhàn)”狀態(tài) 三大因素和三個(gè)時(shí)期 巨石還是細(xì)砂？ 壓力，潛能和績(jī)效 同樣的事件引起人們不同的反應(yīng)，有人從容自若，有人如坐針氈，這是“應(yīng)激”的學(xué)問。了解“應(yīng)激”的因素，洞查“應(yīng)激”的過程，這樣才能把握“應(yīng)激”控制的主動(dòng)權(quán)?！ 〉谌v 心理健康 健康新概念
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講 自我診斷壓力 1．在工作和生活中，你出現(xiàn)過這些現(xiàn)象嗎？2．注意一下你的身體，這些癥狀你也有嗎？收獲： 不要等到問題出現(xiàn)了再來就醫(yī)，也許那時(shí)就太晚了。這里的一些測(cè)定可以幫助你發(fā)現(xiàn)你尚未重視到的心理和生理癥狀，簡(jiǎn)單實(shí)用的心理量表幫助你對(duì)自己的心身健康作出準(zhǔn)確的判斷。第二講 壓力ABC 1．壓力的兩面性2．“應(yīng)戰(zhàn)”狀態(tài)3．三大因素和三個(gè)時(shí)期4．巨石還是細(xì)砂5．壓力，潛能和績(jī)效收獲： 同樣的事件引起人們不同的反應(yīng)，有人從容自若，有人如坐針氈，這是“應(yīng)激”的學(xué)問。了解“應(yīng)激”的因素，洞查“應(yīng)激”的過程，這樣才能把握“應(yīng)激”控制的主動(dòng)權(quán)。第三講 心理健康 1．健康新概念1）什么是灰色狀態(tài)？2）身心