項(xiàng)目集管理標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐應(yīng)用【課程背景】對于成熟組織而言，項(xiàng)目管理可以分為三個(gè)層面：一是決策層面，項(xiàng)目組合管理：“做正確的事”，決定如何選做正確的項(xiàng)目;二是管理層面，項(xiàng)目集管理“把事情做正確”，決定用正確的方法去做正確的項(xiàng)目;三是執(zhí)行層面，項(xiàng)目管理“按時(shí)間、按質(zhì)量進(jìn)行執(zhí)行和交付成果，解決1+1=2的問題。對于一個(gè)組織而言，項(xiàng)目集管理起著承上啟下的作用，既要與組織戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系起來，又要整合管理多個(gè)項(xiàng)目可交付成果來交付收益。項(xiàng)目管理關(guān)注點(diǎn)是單項(xiàng)目高效交付，項(xiàng)目集管理則面向多項(xiàng)目整合管理，側(cè)重于整體收益交付，一方面提前將相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行識別和計(jì)劃，另一方面在符合公司戰(zhàn)略規(guī)劃前提下最大化收益，同時(shí)建立符合項(xiàng)目

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《項(xiàng)目計(jì)劃與控制最佳實(shí)踐應(yīng)用》項(xiàng)目課程大綱（2天版）課 程 背 景現(xiàn)代的項(xiàng)目對管理者和企業(yè)的要求越來越高，對質(zhì)量、投資、計(jì)劃進(jìn)度要求嚴(yán)格。項(xiàng)目復(fù)雜性程度高帶來的是項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的提高、管理難度的增大。課程結(jié)合項(xiàng)目管理的技術(shù)方法及工程建造企業(yè)的特，結(jié)合Project軟件的使用，講解項(xiàng)目計(jì)劃管理的實(shí)踐過程。通過工具和項(xiàng)目管理知識的結(jié)合，以項(xiàng)目管理的方式進(jìn)行企業(yè)項(xiàng)目控制和管理，課程涉及項(xiàng)目計(jì)劃編制與進(jìn)度管理、項(xiàng)目資源分配與人力資源管理、成本管理、項(xiàng)目動(dòng)態(tài)跟蹤、項(xiàng)目協(xié)作、項(xiàng)目的溝通，項(xiàng)目監(jiān)控及風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目質(zhì)量及文檔管理，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)及企業(yè)多項(xiàng)目管理。 培 訓(xùn) 講 師1402584 ·美國項(xiàng)目管理協(xié)會PMI

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項(xiàng)目績效管理實(shí)務(wù)培訓(xùn) 沒有考核，就等于沒有管理～ 在項(xiàng)目管理越來越得到國內(nèi)外企業(yè)的重視和應(yīng)用的今天，如何成功地對項(xiàng)目進(jìn)行績效考核和管理，已成為企業(yè)推進(jìn)項(xiàng)目管理并持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化項(xiàng)目管理方法的重要保證～傳統(tǒng)的基于人力資源模型的考核是否完全適合項(xiàng)目，項(xiàng)目績效管理如何與人力資源做結(jié)合，矩陣式和項(xiàng)目制如何在績效考核中進(jìn)行體現(xiàn)？ 您的企業(yè)目前是否因?yàn)槿狈σ惶仔兄行У捻?xiàng)目考核體系，無法客觀評價(jià)項(xiàng)目目標(biāo)績效，或項(xiàng)目過程績效，或項(xiàng)目成員績效，而導(dǎo)致項(xiàng)目成員積極性大受影響,您的企業(yè)正在使用的項(xiàng)目績效考核是為了淘汰人員，還是為了淘汰員工行為中與公司

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項(xiàng)目管理的系統(tǒng)思維方法與最佳實(shí)踐應(yīng)用隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的高速發(fā)展，越來越多的業(yè)務(wù)面向項(xiàng)目化管理，無論是項(xiàng)目產(chǎn)品的研發(fā)、企業(yè)的技改，大型活動(dòng)的組織，企業(yè)的在每一個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行過程中均需要項(xiàng)目管理者能夠充分協(xié)調(diào)資源，保障項(xiàng)目有效運(yùn)行，需要進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃安排、實(shí)施與跟蹤、多部門的溝通協(xié)作、風(fēng)險(xiǎn)的控制等，以保證每個(gè)項(xiàng)目能夠在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量要求下達(dá)到的最終成功。你是否經(jīng)常面臨著以下的項(xiàng)目管理困局？項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)力 往往有責(zé)無權(quán)，項(xiàng)目經(jīng)理給什么權(quán)？項(xiàng)目應(yīng)該如何開展，從何入手，如何管理好項(xiàng)目過程？ 任務(wù)總在延期 計(jì)劃經(jīng)常調(diào)整 計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化 項(xiàng)目的需求經(jīng)常變更，風(fēng)險(xiǎn)問題不斷發(fā)生 項(xiàng)

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《成功的項(xiàng)目管理》項(xiàng)目管理過程的有效方法與工具培訓(xùn) [背景]項(xiàng)目管理能力薄弱：項(xiàng)目經(jīng)理缺乏對項(xiàng)目整體的把握，對外缺乏與客戶的溝通，對內(nèi)又難以協(xié)調(diào)公司相關(guān)部門，不知如何開展項(xiàng)目管理工作，無法按照項(xiàng)目管理模式、流程開展工作和匯報(bào)工作。缺乏計(jì)劃管理能力：計(jì)劃僅僅應(yīng)付差事，難以做到有效制定計(jì)劃、有效整合和有效執(zhí)行計(jì)劃、缺乏對項(xiàng)目資源的合理組織、風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測與控制、項(xiàng)目糾偏措施、項(xiàng)目管理工具運(yùn)用水平差。進(jìn)度把控難：受項(xiàng)目各相關(guān)因素影響極大，各專業(yè)工作進(jìn)程滯后，項(xiàng)目進(jìn)度嚴(yán)重受影響；缺乏風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對和有效溝通:面對質(zhì)量和進(jìn)度的沖突，項(xiàng)目經(jīng)理顧此失彼，難以有效面對風(fēng)險(xiǎn)和問題；項(xiàng)目管理角色定位不清晰: 項(xiàng)目經(jīng)理對項(xiàng)目

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項(xiàng)目管理與項(xiàng)目溝通技巧培訓(xùn) 課 程 背 景隨著業(yè)務(wù)模式的改變和市場競爭的加劇，越來越多的業(yè)務(wù)面向項(xiàng)目化管理，以更為高效，更為合理化的方式，更低的成本來達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，或者推動(dòng)一項(xiàng)事務(wù)的成功實(shí)現(xiàn)。每一個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行過程中均需要管理者能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)明確目標(biāo)，協(xié)調(diào)資源，制定計(jì)劃、管理風(fēng)險(xiǎn)，保障項(xiàng)目的有效運(yùn)行。在越來越多的企業(yè)，項(xiàng)目管理成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略和提升工作效力和企業(yè)競爭力的最佳方法。 本課程重點(diǎn)面向企業(yè)后備項(xiàng)目經(jīng)理、核心項(xiàng)目骨干和項(xiàng)目參與者，通過培訓(xùn)，幫助受訓(xùn)人員掌握先進(jìn)的項(xiàng)目管理知識和運(yùn)用方法，無論是項(xiàng)目管理的入門者或?qū)I(yè)工作者都會從課程中

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