精益生產(chǎn)課程

一、精益生產(chǎn)概述1精益生產(chǎn)介紹（1）精益生產(chǎn)的起源（2）制造業(yè)發(fā)展的三種生產(chǎn)方式比較觀看短片：豐田生產(chǎn)系統(tǒng)起源2精益思想精要(1)從客戶的角度認(rèn)識(shí)價(jià)值(2)把問題暴露出來(3)邊做邊學(xué)(4)沒有好，只有更好(5)消除浪費(fèi)、創(chuàng)造價(jià)值時(shí)間：1.5小時(shí)目的：引導(dǎo)學(xué)員從總體角度把握精益生產(chǎn)二現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)與改善（以下團(tuán)隊(duì)研討以搶答的方式進(jìn)行，先舉手示意的團(tuán)隊(duì)為唯一回答人）1何為現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)？2制造過多(過早)的浪費(fèi)（1）為什么制造過多/過早都是一種浪費(fèi)？豐田JIT理念（2）為什么會(huì)生產(chǎn)過多？盲目追求局部效率……（3）為什么會(huì)生產(chǎn)過早？莫非定律……團(tuán)隊(duì)研討：實(shí)例分析，舉一相關(guān)事例，并提出解決方案3庫存的浪

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班組車間6s管理課綱

一：6s概念導(dǎo)入1、沒有問題是大的問題。2、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：例舉出你們生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的典型不良現(xiàn)象，并以團(tuán)隊(duì)形式研討解決措施。3、6s視頻播放4、討論，一流企業(yè)、二流企業(yè)、三流企業(yè)！5、6s是什么？6、實(shí)施6s的好處！7、推行6s在車間推行中可能會(huì)遇到的阻力8、6s有病治病，無病強(qiáng)身！時(shí)間：2小時(shí)目的：從對(duì)比中讓學(xué)員明白實(shí)施6s管理對(duì)車間的好處二：6s具體內(nèi)容6s就像做家務(wù)，沒有什么難。1、整理（1）判斷要與不要的基準(zhǔn)（2）建立廢棄物處理的原則紅牌作戰(zhàn)（在沒有用的物品上貼紅紙條）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：你們車間廢棄物是怎樣處理的？（3）確定物品的使用周期（每天，經(jīng)常，偶爾）時(shí)間1小時(shí)目的：對(duì)1s整理的內(nèi)涵進(jìn)行具體把握?qǐng)F(tuán)

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安全精細(xì)化管理訓(xùn)練營培訓(xùn)方案

培訓(xùn)進(jìn)度表日期時(shí)間授課內(nèi)容具體操作目的方法備注天8：00—8：05開場(chǎng)視頻導(dǎo)入播放視頻營造授課氣氛，自然過渡到安全精細(xì)化管理的講述觀看視頻8：05—9：30安全精細(xì)化管理內(nèi)涵傳授安全精細(xì)化管理理念為下面的安全精細(xì)化管理操作訓(xùn)練打下基礎(chǔ)讓受訓(xùn)學(xué)員明確為什么要實(shí)施安全精細(xì)化管理講授9：30—9：45課間休息9：45—10：45從流程控制風(fēng)險(xiǎn)講授系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)價(jià)、控制技術(shù)。學(xué)會(huì)系統(tǒng)控制風(fēng)險(xiǎn)的技術(shù)與能力講討10：45—11：10實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之一：選取一個(gè)跨部門、跨崗位工作事項(xiàng)寫出一個(gè)SMS應(yīng)用案例并研討。老師指導(dǎo)，學(xué)員操作讓學(xué)員掌握系統(tǒng)分析風(fēng)險(xiǎn)并對(duì)其進(jìn)行有效管理的技術(shù)訓(xùn)練11：10—14：00中午休息1

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班組建設(shè)課綱

第二部分：課程內(nèi)容一、班組長的自我建設(shè)1、認(rèn)識(shí)班組2、班組長的地位和使命3、班組長的重要作用4、班組長的管理水平現(xiàn)狀分析5、班組長的權(quán)力和職責(zé)6、班組長勝任力認(rèn)知二、高效生產(chǎn)型班組建設(shè)1、班前計(jì)劃（1）班組長在生產(chǎn)準(zhǔn)備中的任務(wù)（2）班前交接管理（3）班前會(huì)議管理案例研討：某煤礦班組聽、看、唱、宣、講“五步曲”早會(huì)2、班中控制（1）班組長在作業(yè)過程中的工作要點(diǎn)（2）進(jìn)度控制與橫向協(xié)調(diào)3、班后總結(jié)（1）日產(chǎn)量完成后的總結(jié)（2）班后會(huì)及班后會(huì)的管理訓(xùn)練：標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)：要求每一團(tuán)隊(duì)選擇班組某一工作事項(xiàng)進(jìn)行作業(yè)程序的制定，并現(xiàn)場(chǎng)演示。三、安全型班組建設(shè)1、班組是事故集中地2、海恩定律3、所有事故皆可預(yù)防4

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班組精細(xì)化管理課程提綱

部分：為什么要推行班組精細(xì)化管理第二部分：怎樣推行班組精細(xì)化管理第三部分：班組精細(xì)化管理實(shí)施。部分：為什么要推行班組精細(xì)化管理一、細(xì)節(jié)決定班組管理成敗用八個(gè)比較通俗的班組日常事例（正的四個(gè)，反的四個(gè)），說明細(xì)節(jié)意識(shí)的重要作用，班組精細(xì)化管理的必要性。正：【給報(bào)表做個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì)分析】【微缺陷】【清洗拖把、抹布時(shí)要控制出水量】【工作環(huán)境設(shè)計(jì)】反：【代理班組長】【崩缺現(xiàn)象】【看不見的浪費(fèi)】從這一案例著力講明我們?cè)诔杀究刂粕吓c先進(jìn)國家（比如日本）的差距，我們還停留在僅考慮原材料等顯性成本上，而在設(shè)備利用、人的動(dòng)作效率，人機(jī)的協(xié)調(diào)性等隱性成本上明顯關(guān)注不足。[2．7米和7．2米]二、把握班組精細(xì)化管理1

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班組執(zhí)行力

一、心態(tài)--構(gòu)建強(qiáng)大班組執(zhí)行力的基礎(chǔ)1.服從命令，立即行動(dòng)案例：羅文2.崇尚速度，自動(dòng)自發(fā)案例：張班長的蛻變3.不擇不扣，注重細(xì)節(jié)案例：電影【泰坦尼克號(hào)】【一根錨桿】4.坦誠面對(duì)批評(píng)案例：這是誰的錯(cuò)？5.是做成事，而不是做事案例：劉墉與女兒一起澆花6.抓好執(zhí)行的后一毫米故事：荷花池的謎題7.投入工作，享受樂趣案例：【牛頓與兩只貓】二、方法--如何構(gòu)建強(qiáng)大的班組執(zhí)行力1.識(shí)人-發(fā)揮每個(gè)人的長處科學(xué)常識(shí)：人的(氣質(zhì)）性情類型2.溝通-班組執(zhí)行力的潤滑劑（1）行為循環(huán)—說、聽、問（2）溝通能夠帶來“雙贏”或“多贏”。案例：[囚徒困境][獎(jiǎng)金風(fēng)波】（3）讓別人聽的明白。游戲：描述與傾聽（4）溝通要講究

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