新生代員工管理與激勵(lì)（2天）

新生代員工管理與激勵(lì)【課程大綱】■ 課程對(duì)象：中基層管理■ 課程時(shí)長(zhǎng)：2天（6小時(shí)/天）■ 課程目標(biāo)：1、重新認(rèn)知新生代員工人格特質(zhì)；2、變革管理方式引導(dǎo)新生代員工；3、有效塑造新生代員工陽(yáng)光心態(tài)；4、提升與新生代員工的溝通能力；5、培育新生代員工綜合素質(zhì)技能；6、熟練掌握新生代員工激勵(lì)技巧。■ 課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開(kāi)營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一講 新時(shí)期管理面臨的新挑戰(zhàn)一、管理面臨的新挑戰(zhàn)1、外部挑戰(zhàn)2、內(nèi)部挑戰(zhàn)3、自我挑戰(zhàn)二、領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展1、個(gè)人

 講師：彭永紅查看詳情

---

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊（1天）

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊【課程大綱】■ 課程對(duì)象：1、基層員工 2、中基層管理■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、了解行動(dòng)學(xué)習(xí)工具的流程體系；2、能夠利用團(tuán)隊(duì)方式來(lái)解決問(wèn)題；3、正確應(yīng)用解決問(wèn)題的常用工具；4、充分獲得解決問(wèn)題所需的知識(shí)；5、通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)以達(dá)成成果產(chǎn)出?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+行動(dòng)學(xué)習(xí)■ 課程內(nèi)容：【開(kāi)營(yíng)儀式】 講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一部分 理論知識(shí)講解（上午）第一講 行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源和基本概念2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的定義3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的廣泛應(yīng)用

 講師：彭永紅查看詳情

---

結(jié)構(gòu)性思維與高效表達(dá)（1天）

結(jié)構(gòu)性思維與高效表達(dá)【課程大綱】■ 課程對(duì)象：1、基層員工 2、中基層管理■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、重新認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維；2、掌握基本原理與方法；3、提升表達(dá)與呈現(xiàn)技巧。■ 課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+案例解析+行動(dòng)學(xué)習(xí)■ 課程內(nèi)容：【開(kāi)營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身 課程大綱第一講 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維一、四種常見(jiàn)的表達(dá)陷阱1. 思路中斷2. 思維發(fā)散3. 思維跳躍4. 表述繁冗【情景模擬】如何提高自己的記憶力二、為

 講師：彭永紅查看詳情

---

跨部門溝通與協(xié)作工作坊（1天）

跨部門溝通與協(xié)作工作坊【課程大綱】■ 課程對(duì)象：1、基層員工 2、中基層管理■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、建立對(duì)跨部門溝通的正確認(rèn)知；2、具備初步的關(guān)鍵溝通場(chǎng)景處理能力；3、學(xué)習(xí)職場(chǎng)溝通和協(xié)作的實(shí)踐運(yùn)用方法；4、掌握有效處理跨部門沖突的策略和技巧；5、突破思維定勢(shì)，建立辯論視角思考問(wèn)題的觀念?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容：【開(kāi)營(yíng)儀式】：講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一講 跨部門溝通的常見(jiàn)問(wèn)題【課堂測(cè)試】溝通能力自測(cè)量表1、學(xué)習(xí)跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)實(shí)意義

 講師：彭永紅查看詳情

---

六頂思考帽的實(shí)踐運(yùn)用（1天）

六頂思考帽的實(shí)踐運(yùn)用【課程大綱】 ■ 課程對(duì)象：全體員工■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)思維的誤區(qū)與思維的局限；2、運(yùn)用思考帽進(jìn)行創(chuàng)造性思考的技巧； 3、構(gòu)建對(duì)解決問(wèn)題的系統(tǒng)與本質(zhì)思維； 4、幫助組織amp;個(gè)人進(jìn)行有效決策與創(chuàng)新?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■ 課程內(nèi)容： 【開(kāi)營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身 第一講 認(rèn)識(shí)六頂思考帽一、傳統(tǒng)思維的誤區(qū)1、思維的五大誤區(qū)2、四種常見(jiàn)思維習(xí)慣3、思維模式的測(cè)試分類4、思維誤區(qū)原因分析二、水平思考法模式1、六頂思考帽的功能與原理1）如何避

 講師：彭永紅查看詳情

---

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行（1天）

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行【課程大綱】■ 課程對(duì)象：中基層管理、儲(chǔ)備干部■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天（6小時(shí)）■ 課程目標(biāo)：（1）掌握部門計(jì)劃與個(gè)人工作計(jì)劃制定的步驟與方法；（2）有效掌握部門工作計(jì)劃跟蹤以讓計(jì)劃落到實(shí)處；（3）掌握公司各部門MBO目標(biāo)管理的運(yùn)用流程；（4）熟煉使用目標(biāo)設(shè)定、分解及目標(biāo)管理卡等工具；（5）掌握部門月度、年度工作總結(jié)的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)；（6）有效管理目標(biāo)與執(zhí)行計(jì)劃及修正當(dāng)前存在的問(wèn)題?！?課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例研討【開(kāi)營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身■ 課程內(nèi)容：第一講

 講師：彭永紅查看詳情

---