趙志剛 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)：建筑施工
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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基于客戶導(dǎo)向及企業(yè)盈利引領(lǐng)的項(xiàng)目經(jīng)理技能拔高班各有關(guān)單位：企業(yè)能否盈利，項(xiàng)目是否完美履約，項(xiàng)目經(jīng)理非常關(guān)鍵，項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人，是項(xiàng)目的領(lǐng)頭人，項(xiàng)目的成敗關(guān)鍵點(diǎn)在項(xiàng)目經(jīng)理是否能夠勝任，能否按照公司要求履職，非常關(guān)鍵。是項(xiàng)目工程技術(shù)、質(zhì)量的主要責(zé)任人，是項(xiàng)目執(zhí)行層的領(lǐng)頭人。項(xiàng)目經(jīng)理對項(xiàng)目技術(shù)、生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、成本管理等各項(xiàng)工作進(jìn)行全面管理，對項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)發(fā)揮著重要作用。項(xiàng)目經(jīng)理不僅要有較強(qiáng)的責(zé)任心、較寬泛的知識(shí)面、敢于開拓進(jìn)取、創(chuàng)新管理和運(yùn)用新技術(shù)，在思想、業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)上是項(xiàng)目技術(shù)管理人員的楷模。?項(xiàng)目經(jīng)理是涵蓋項(xiàng)目管理決策、項(xiàng)目實(shí)施和結(jié)束全過程的主要管理崗位。由于項(xiàng)目經(jīng)理的工
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基于客戶導(dǎo)向及企業(yè)盈利引領(lǐng)的 項(xiàng)目總工技能拔高班各有關(guān)單位： 項(xiàng)目是否盈利，項(xiàng)目總工起到非常大的作用，項(xiàng)目總工是一個(gè)技術(shù)管理綜合崗位，是項(xiàng)目經(jīng)理的“軍師”，是項(xiàng)目部的“參謀長”，是項(xiàng)目工程技術(shù)、質(zhì)量的主要責(zé)任人，是項(xiàng)目執(zhí)行層的領(lǐng)頭人。對項(xiàng)目技術(shù)、生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、成本管理等各項(xiàng)工作進(jìn)行配合服務(wù)，對項(xiàng)目整體目標(biāo)發(fā)揮著重要作用。有較強(qiáng)的責(zé)任心、較寬泛的知識(shí)面、敢于開拓進(jìn)取、創(chuàng)新管理和運(yùn)用新技術(shù)，在思想、業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)上是技術(shù)人員的楷模。?涵蓋項(xiàng)目管理決策、項(xiàng)目實(shí)施和結(jié)束全過程的主要管
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團(tuán)隊(duì)裂變智慧課程背景：無論生產(chǎn)型公司還是渠道，門店類貿(mào)易型公司，高、中、基層員工的團(tuán)隊(duì)凝聚力，執(zhí)行力，目標(biāo)力和協(xié)作力都是我們老板和各級管理者關(guān)注的問題，結(jié)合多年的企業(yè)管理實(shí)踐，研發(fā)了這套團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練體系。配合工具類方法可以有效解決企業(yè)內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)渙散，新老員工的磨合，老板與員工的互信，從而提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。課程時(shí)間：6小時(shí)-12小時(shí)（1-2天）課程對象：企業(yè)老板和各層員工課程收益：通過現(xiàn)場全員生發(fā)裂變的模式打造有戰(zhàn)斗力，執(zhí)行力的高績效團(tuán)隊(duì)。對企業(yè)全員進(jìn)行破殼，裂變和重生的自我修復(fù)。讓企業(yè)上下同欲，績效提升。最大成效激發(fā)員工的戰(zhàn)斗