郭音 老師
- 所在地區(qū): 上海
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域:創(chuàng)新思維 經(jīng)營創(chuàng)新 企業(yè)戰(zhàn)略 商業(yè)模式
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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郭音老師的內(nèi)訓(xùn)課程
戰(zhàn)略創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力 ——新形勢(shì)下:企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的路徑與方法 前言:當(dāng)前企業(yè)發(fā)展面臨多種困難和挑戰(zhàn):一是行業(yè)外部環(huán)境的變化越來越快;二是新技術(shù)不斷涌現(xiàn)與應(yīng)用。三是商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新與變革。所以,對(duì)企業(yè)來說,外部的挑戰(zhàn)越來越來大,對(duì)企業(yè)的要求越老越高,如何搶占先機(jī),如何進(jìn)行戰(zhàn)略創(chuàng)新,如何不斷鍛造企業(yè)自身的核心競(jìng)爭力,對(duì)于企業(yè)來說至關(guān)重要。 課程大綱 (半天)第一單元:互聯(lián)網(wǎng)+形勢(shì)下,企業(yè)戰(zhàn)略層面的挑戰(zhàn)?案例:哥倫布的失敗啟示案例:探路者的成功突圍解析:企業(yè)的“破—立—融”當(dāng)前企業(yè)外部環(huán)境
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經(jīng)營模式創(chuàng)新戰(zhàn)略 ——新形勢(shì)下:企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)新之道 前言:當(dāng)前企業(yè)發(fā)展面臨多種困難和挑戰(zhàn):一是行業(yè)外部環(huán)境的變化越來越快;二是新技術(shù)不斷涌現(xiàn)與應(yīng)用。三是商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新與變革。所以,對(duì)企業(yè)來說,外部的挑戰(zhàn)越來越來大,對(duì)企業(yè)的要求越來越高,企業(yè)家如何應(yīng)對(duì)趨勢(shì),如何搶占先機(jī),如何重新定位企業(yè)戰(zhàn)略,如何推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營模式?如何鍛造企業(yè)新的核心競(jìng)爭力,對(duì)于企業(yè)來說至關(guān)重要。 課程大綱課程目標(biāo):應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)——企業(yè)經(jīng)營思維的改變應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)——企業(yè)經(jīng)營思維的創(chuàng)新原理抓住機(jī)遇——企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)新的模式系統(tǒng)抓住機(jī)遇——企業(yè)平臺(tái)
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系統(tǒng)思考 ——新形勢(shì)下:管理團(tuán)隊(duì)如何重新定義戰(zhàn)略與戰(zhàn)略落地 前言:當(dāng)前企業(yè)發(fā)展面臨多種困難和挑戰(zhàn):一是行業(yè)外部環(huán)境的變化越來越快;二是新技術(shù)不斷涌現(xiàn)與應(yīng)用。三是商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新與變革。所以,對(duì)企業(yè)來說,外部的變化越來越快,挑戰(zhàn)也越來越來大,同時(shí)對(duì)企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的要求也越來越高,如何應(yīng)對(duì)外部挑戰(zhàn),如何鍛造企業(yè)新型核心競(jìng)爭力,管理團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)思考,如何重新定義企業(yè)戰(zhàn)略,如何推進(jìn)戰(zhàn)略落地,是企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的核心命題。 課程大綱課程成果:新形勢(shì)變下對(duì)公司和管理團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)系統(tǒng)思考的兩個(gè)起點(diǎn):客戶與戰(zhàn)略重新定義公司愿景、使命與價(jià)值觀掌握企業(yè)管理團(tuán)
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思維創(chuàng)新 ——新形勢(shì)下:管理者思維創(chuàng)新的路徑與方法 前言:當(dāng)前企業(yè)發(fā)展面臨多種困難和挑戰(zhàn):一是行業(yè)外部環(huán)境的變化越來越快;二是新技術(shù)不斷涌現(xiàn)與應(yīng)用。三是商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新與變革。所以,對(duì)企業(yè)來說,外部的挑戰(zhàn)越來越來大,對(duì)企業(yè)的要求越老越高,如何搶占先機(jī),如何不斷鍛造企業(yè)自身的核心競(jìng)爭力,管理團(tuán)隊(duì)的思維創(chuàng)新至關(guān)重要。 課程大綱課程目標(biāo):管理者思維創(chuàng)新的“破—立—融”管理者核心思維創(chuàng)新:源創(chuàng)新思維管理者思維創(chuàng)新的體系與六步驟管理者思維創(chuàng)新的六個(gè)維度管理者思維創(chuàng)新與工作鏈接第一單元:管理者思維的“破—立—融”制造企業(yè)案例:哥倫布
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創(chuàng)新思維與管理實(shí)踐打造管理者的核心創(chuàng)新力講師:郭音課 程 綱 要【課程名稱】《創(chuàng)新思維與管理實(shí)踐—打造管理者的核心創(chuàng)新力》【課程背景】對(duì)于大多數(shù)面臨創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的企業(yè)我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn):企業(yè)以往成功的經(jīng)驗(yàn),如今越來越難以奏效企業(yè)原有的組織慣性很大,改變起來異常艱難企業(yè)也在推進(jìn)創(chuàng)新,但困難重重,成效甚微管理者的思維沒有根本性轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)再多的工具和方法也難以奏效管理者雖然具備了創(chuàng)新思維,但如何在工作中實(shí)現(xiàn)結(jié)合卻成為了一大挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)外部挑戰(zhàn),企業(yè)從傳統(tǒng)的經(jīng)營發(fā)展模式轉(zhuǎn)型為新的經(jīng)營發(fā)展模式,管理者的思維改變至關(guān)重要。管理者需要破除的固有思維有哪些?管理者必須掌握的新思維是什么?如何才能實(shí)現(xiàn)管理者的思維轉(zhuǎn)變?管理
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應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn):讓創(chuàng)新和改變發(fā)生 ——互聯(lián)網(wǎng)+:珠寶企業(yè)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型方法與路徑 前言:當(dāng)前企業(yè)發(fā)展面臨多種困難和挑戰(zhàn):一是同質(zhì)化競(jìng)爭問題日益突出,品牌建設(shè)難度越來越大;二是消費(fèi)者需求加速變化,對(duì)企業(yè)提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。三是企業(yè)外部經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的出現(xiàn)與應(yīng)用,正在快速顛覆著傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)與方向。所以,對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)來說,快速推進(jìn)變革與創(chuàng)新,主動(dòng)求變,適應(yīng)外部環(huán)境的變化和應(yīng)對(duì)外部的挑戰(zhàn),才是傳統(tǒng)企業(yè)突圍之道。????在當(dāng)前加速創(chuàng)新的時(shí)代背景下,你與你的公司占有多大的優(yōu)勢(shì)?????你與你的公司是否找到了能立足于當(dāng)前這次機(jī)遇大潮中的有利位置??