4D卓越團隊領(lǐng)導力課程背景：課程發(fā)明者介紹：4D卓越領(lǐng)導力課程是查理·佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團隊和卓越領(lǐng)導力”的系統(tǒng)。查理博士是天文物理科學家，美國航天局的三號人物，曾因成功推動哈勃望遠鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎?wù)隆?，退休后赴科羅拉多大學商學院教授“領(lǐng)導學”。哈勃事件促使他深入探討社會背景對團隊成敗的影響，由此建立了“4D”領(lǐng)導力系統(tǒng)?！?D”領(lǐng)導力系統(tǒng)介紹：“4D”系統(tǒng)歷經(jīng)10年，以NASA的項目團隊、技術(shù)團隊、經(jīng)營管理團隊等為對象，通過對美國500家公司的團隊進行長期跟蹤，創(chuàng)造出的世界頂級的團隊成果提升方法?！?D”系統(tǒng)，由一個坐標、四個維度、八項行為來診

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高效能人士的七個習慣課程背景：《高效能人士的七個習慣》是美國柯維領(lǐng)導力中心的創(chuàng)始人、美國著名的領(lǐng)導學家史蒂芬·柯維博士開發(fā)的版權(quán)課程。 柯維先生是曾被《時代》譽為 “人類潛能的導師 ”。 柯維博士曾入選為全美 25位最有影響力的人物之一七個習慣這門課程解決了復雜的個人修養(yǎng)、人際關(guān)系、把握命運與追求成功之間的鏈接關(guān)系，在有關(guān)成功者素質(zhì)的探討中，實踐證明七個習慣的確對個人人生和事業(yè)乃至團體績效有很強的促進作用。學習了這個培訓課程后，可以把學到的東西融會貫通用到自己的生活和事業(yè)發(fā)展中。七個習慣這門課程解決了復雜的個人修養(yǎng)、人際關(guān)系、把握命運與追求成功之間的鏈接關(guān)系，在有關(guān)成功者素質(zhì)的探討中，使受訓者

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中級TTT《課程設(shè)計與開發(fā)》課程方案——三筆、四步、三招、四式課程開發(fā)課程背景：內(nèi)部培訓的授課技巧和課程開發(fā)技巧對促進企業(yè)內(nèi)部隱性知識的傳播共享起著重要的作用，他們將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗和案例融入到課程中，并在企業(yè)內(nèi)傳播，會大大提高培訓效果，節(jié)約培訓成本。本課程從課程開發(fā)能力提升入手，其目的是為了打造優(yōu)秀的內(nèi)訓師隊伍，使內(nèi)訓師不僅是企業(yè)內(nèi)部知識的傳播者，更成長為優(yōu)秀的“課程開發(fā)師”。培訓特色：通過培訓使參訓內(nèi)訓師掌握課程開的基本理念，了解成人學習的特點，清楚認識企業(yè)培訓的核心目的；妙筆生花慢三步,運用培訓需求結(jié)果并從中提煉出培訓目標；能夠從課程目標中提煉出培訓“核心”的確

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《金牌培訓師打造5技法》課程方案課程背景：初級培訓師會有較強的表達意愿，但是工作實踐經(jīng)驗雖豐富，可總難自信自如的傳授給員工；也許您他們希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力；卻又不能有效的調(diào)動學員的興趣，專業(yè)的知識、枯燥的內(nèi)容難以生動呈現(xiàn)，期望精彩的演繹課程內(nèi)容，卻難以講得完整、精彩，課堂上遇到學員不配合的現(xiàn)象難以有效應(yīng)對，課程結(jié)束后，學員仍然懵懵懂懂，不是一問三不知，就是知道但不會用。本課程從解決以上問題入手，為您量身打造培訓師實戰(zhàn)訓練課程：《初級講師5項技能訓練》，課程從“修風范、塑形象、精表達、巧互動、善控場”等5個方面的技能訓練，全方位提升培訓師的基本能力，達到

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《優(yōu)秀內(nèi)訓師三項修煉》課程方案課程背景：也許您滿腹真知卓見、實踐經(jīng)驗豐富，可總難自信自如的傳授給員工；也許您希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力；也許您會遇到：學員的興趣難以調(diào)動、專業(yè)的知識、枯燥的內(nèi)容難以生動呈現(xiàn)、課堂時間緊湊，難以講得完整、精彩以及課程結(jié)束后，學員不是一問三不知，或者知道但不會用等困惑。這一部分的內(nèi)容主要從解決以上問題入手，為企業(yè)量身打造培訓師實戰(zhàn)訓練課程。也許您已發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀員工身上的高招絕技，卻不知如何將價值放大，無法將企業(yè)內(nèi)部的隱性知識顯性化；該課程是專門為您的企業(yè)量身訂制的培訓師修煉課程。課程設(shè)計思路：該課程設(shè)計了三項培訓師的核心技能：演好課、

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高級TTT《高效課堂引導技術(shù)》課程大綱課程背景：課程核心：“引”出效果。大家知道，成人學習具有明顯的特點，他們除非自己想學才行，他們只學自己認為有價值的東，所以保證課堂上使學員將學到的知識運用于實踐是企業(yè)內(nèi)訓期望的關(guān)鍵目標。課堂引導是一項藝術(shù)性很強的授課技巧，由于成人學習是：他們有著一定的經(jīng)驗，當接受新的知識時會運用過去的經(jīng)驗，成人只有自己想學才能學進去，成人只學自己認為有用的內(nèi)容。針對成人培訓更多的不是灌輸，而是引導，只有當學員認為培訓師所講內(nèi)容真的有用時學員才有可能聽，本課程是依據(jù)成人學習的特點設(shè)計的課堂引導式授課技巧，從“引導”的方法入手，目的是有效的激發(fā)學員的學習意愿、探索心里和好奇心

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