金字塔原理 ——王清瑩課程背景：一、工作與生活中，您是否遭遇過如此尷尬的時刻？1.朋友BlaBlaBla說了很多，你卻完全抓不住重點……2.匯報工作時被領(lǐng)導(dǎo)問，“你究竟想說什么”……3.為了項目報告熬了幾個通宵，卻換來大家茫然四顧的眼神……4.為客戶做了上百頁的PPT，信息量巨大，但客戶卻不買賬……沒有要點、雜亂無章的思路往往缺乏說服力，降低組織運營效率，上述情景中，如果當事人可以熟練運用金字塔原

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結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報課程背景：企業(yè)員工及管理者經(jīng)常遇到參加工作會議或者一對多的溝通場面，需要向上級和下屬，不同部門同事進行匯報或溝通協(xié)商。這都需要我們采用表達呈現(xiàn)技巧。那么如何有效組織表達內(nèi)容？如何才能讓同事或領(lǐng)導(dǎo)聽得懂、愿意聽？如何清晰表達我的真實意圖（邏輯關(guān)系搭建）？如何生動表達（表達方式選擇）？如何處理聽眾的問題（進行提問應(yīng)答）？本課程基于以上問題的解決而研發(fā)，并結(jié)合結(jié)構(gòu)化思維，讓工作匯報更清晰高效。一、什么是結(jié)構(gòu)化思維？結(jié)構(gòu)化思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規(guī)范動作，可以瞬間梳理雜亂的思路，讓表達更高效

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捷思妙言—結(jié)構(gòu)化思考·形象化表達課程背景：一、您是否在日常工作和生活中常常會有這樣的遭遇和困惑？1.電梯里碰到了自己的上司，上司一句：“小張，最近工作怎么樣啊？”，讓你瞬間張口結(jié)舌，不知道如何回答？或者沒有組織語言，一通亂說，上司聽的一頭霧水？2.精心準備了3個月的項目陳述，結(jié)果客戶臨時有急事要馬上離開會議室，只給你3分鐘做陳述，你該怎么說？3.下屬敲了門進來，一通工作匯報就是半個鐘，結(jié)果匯報完，你還是不清楚對方想說什么？4.會議中，領(lǐng)導(dǎo)問：“元芳，你怎么看？”，如何應(yīng)對？快速組織你的發(fā)言？5.慶典中，主持人即興邀請到：“接下來，有請我們的領(lǐng)導(dǎo)說兩

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結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與PPT設(shè)計課程背景：當今企業(yè)內(nèi)部知識的沉淀與傳播是知識型企業(yè)建設(shè)的重中之重，可隱性知識如何顯性傳播與留存？企業(yè)經(jīng)驗如何萃取轉(zhuǎn)化？如何將大量的知識理論組織成富有邏輯的課程內(nèi)容？如何設(shè)計結(jié)構(gòu)化的PPT課件？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制，從結(jié)構(gòu)化的角度給出課程設(shè)計的全面優(yōu)化方案。什么是結(jié)構(gòu)化思維？結(jié)構(gòu)化思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路和表達方式。其支撐原理是1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉·明托（BarbaraMinto）首創(chuàng)的金字塔原理（Pyramid Principles）。

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結(jié)構(gòu)化思維課程背景：一、工作與生活中，您是否遭遇過如此尷尬的時刻？1.朋友BlaBlaBla說了很多，你卻完全抓不住重點……2.匯報工作時被領(lǐng)導(dǎo)問，“你究竟想說什么”……3.為了項目報告熬了幾個通宵，卻換來大家茫然四顧的眼神……4.為客戶做了上百頁的PPT，信息量巨大，但客戶卻不買賬……沒有要點、雜亂無章的思路往往缺乏說服力，降低組織運營效率，上述情景中，如果當事人可以熟練運用結(jié)構(gòu)思維，問題便可迎刃而解。二、什么是結(jié)構(gòu)化思維？結(jié)構(gòu)化思維是指在面臨任務(wù)和問題時能夠緊緊地圍繞核心，從多個維度、多個層次全面地進行思考，并能夠重點突出、

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一、為什么要用結(jié)構(gòu)化設(shè)計課程內(nèi)容1、左右腦的不同分工2、大腦思考的原則3、結(jié)構(gòu)化讓聽眾更愿意聽，讀者更愿意看，讓你的課程內(nèi)容直達人心！二、以終為始——培訓(xùn)需求分析與課程構(gòu)思1、什么是培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求分析的冰山理論2、培訓(xùn)需求分析的望、聞、問、切2.1望：觀察工作現(xiàn)場2.2聞：問卷調(diào)研2.3問：面對面詢問2.4切：分析資料，確定培訓(xùn)目標3、培訓(xùn)需求分析模型4、用勝任力模型制定培訓(xùn)計劃5、培訓(xùn)需求分析與目標制定的誤區(qū)5.1現(xiàn)場演練：下屬存在的問題與現(xiàn)狀的驚人差異培訓(xùn)并非將問題擴大化，而是幫助員工縮短到達勝任標準的時間！6、培訓(xùn)目標之——課程主題設(shè)計6.1課程主題如何由小見大、一鳴驚人6.2電影主題

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