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薛魁銘老師
薛魁銘 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:教練技術(shù) 中層管理 行動學(xué)習(xí)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
薛魁銘老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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薛魁銘

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薛魁銘

薛魁銘老師的內(nèi)訓(xùn)課程

創(chuàng)新制定生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃 —欣賞式探尋行動學(xué)習(xí)工作坊 欣賞式探尋法行動學(xué)習(xí)工作坊產(chǎn)生的背景 欣賞式探詢是一種深層次的組織變革干預(yù),是庫柏里德(Cooperrider)于20世紀(jì)80年代提出來的。他在美國克里夫蘭醫(yī)學(xué)中心研究組織發(fā)展時,發(fā)現(xiàn)了組織中的人和事有很多正面的力量值得研究。他指出,欣賞式探詢是合作性地探究人、組織以及周圍世界中的亮點(diǎn),包括系統(tǒng)地去發(fā)現(xiàn)一個組織在經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和人等各個要素最為有效運(yùn)行時,究竟是什么賦予這個系統(tǒng)“生命”。欣賞式探詢通過構(gòu)建一個“無條件肯定的問題”,通常涉及到幾百甚至幾千人。他認(rèn)為:欣賞式

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《深度溝通技巧—創(chuàng)造雙贏的合作之旅》培訓(xùn)課程大綱為什么要學(xué)習(xí)本次課程: 現(xiàn)代企業(yè)的競爭,職場人面臨越來越多的挑戰(zhàn)。溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個人成功的必要條件!在組織內(nèi),領(lǐng)導(dǎo)者的績效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)的高低,而且取決于與其上級、下屬、客戶之間的互動,管理者需要借助溝通的技巧,化解不同的見解與意見,建立共識,當(dāng)共識產(chǎn)生后,事業(yè)的魅力自然才會展現(xiàn)。 良好的溝通能力與人際關(guān)系的培養(yǎng),并非全是與生俱來的,我們絕對有機(jī)會學(xué)習(xí)基于雙贏的溝通技巧,認(rèn)識自己,了解他人,從而真正實(shí)現(xiàn)共贏。課程收獲: ? 通過風(fēng)格測評,了解自己的人際溝通風(fēng)格;

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通培訓(xùn)大綱 單元一:團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇一、了解團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)的要素1、 團(tuán)隊(duì)的定義、團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別2、 為什么需要團(tuán)隊(duì)建設(shè)?3、 我們的團(tuán)隊(duì)存在哪些問題?4、 團(tuán)隊(duì)三要素:領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)關(guān)系和運(yùn)作方法5、 團(tuán)隊(duì)的類型 關(guān)鍵點(diǎn):NASA四D測評、游戲、互動二、團(tuán)隊(duì)形成需要經(jīng)歷的四個階段1、 形成階段2、 風(fēng)暴階段3、 凝聚階段4、 表現(xiàn)階段 關(guān)鍵點(diǎn):情景演繹、視頻呈現(xiàn)與反思三、團(tuán)隊(duì)的角色與自我定位1、 團(tuán)隊(duì)角色理論2、 團(tuán)隊(duì)成員的定位是什么? 關(guān)鍵點(diǎn):視頻、案例講解、互動四、如何打造高效的團(tuán)隊(duì)

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《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升行動學(xué)習(xí)工作坊》一、課程介紹: 美國LEAD?NOW領(lǐng)導(dǎo)力,通過40年的企業(yè)管理者培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的萃取,將抽象的領(lǐng)導(dǎo)力,變成身邊隨時隨地可實(shí)踐提升的點(diǎn)滴行為能力,清晰的告訴你,什么是領(lǐng)導(dǎo)力,如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的清晰思路及簡單快捷的培養(yǎng)路徑。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力具備了,那么如何實(shí)現(xiàn)呢?這就涉及到執(zhí)行力提升的問題,◆一家企業(yè)的成功,30靠戰(zhàn)略,40靠執(zhí)行力,其余的靠運(yùn)氣。無論這句話是不是絕對真理,但是指出了執(zhí)行力的重要性:沒有執(zhí)行力,就沒有領(lǐng)導(dǎo)力和競爭力;◆現(xiàn)在的中國企業(yè)要想快速提升自身的領(lǐng)導(dǎo)位置和競爭力,必須對執(zhí)行力的現(xiàn)狀進(jìn)行反思和批判,找到執(zhí)行力不佳的原因,尋找提升執(zhí)行力的具體方

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《如何制定年度經(jīng)營策略與計(jì)劃》引導(dǎo)工作坊課程收益:充分認(rèn)識年度經(jīng)營計(jì)劃制定的價值和深遠(yuǎn)意義;熟悉年度經(jīng)營計(jì)劃管理的理論思想、分析方法和工具;統(tǒng)一高層思想理念與發(fā)展目標(biāo),提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、激發(fā)熱情;掌握年度經(jīng)營計(jì)劃分解與年度經(jīng)營計(jì)劃執(zhí)行的保障措施;提升各級年度經(jīng)營計(jì)劃與管控能力;提升績效管理對年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)的落地與實(shí)現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)方式 問題分析+理論講解+互動思考+小組討論+模擬演練+現(xiàn)場提問答疑課程大綱第一部分:年度策略共識會深度匯談 1、公司下一年度策略解讀(客戶總經(jīng)理) 2、參與者深度匯談對策略的理解(二)系統(tǒng)思考 1、全球趨勢對行業(yè)的

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三維一體式管理 課程大綱|【培訓(xùn)課時】2天(6小時/天) 【授課講師】 薛魁中老師 ||【授課方式】理論講解、案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗(yàn) ||【課程背景】 ||無論是一個人,還是一個組織,如果想提升自己的能力,一定會經(jīng)歷以下五步:他們分別||是自我覺察——改變意愿——有效方法——具體行動——環(huán)境機(jī)制;比如:一個肥胖者要減肥

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