朱建農老師的內訓課程
講 關于創(chuàng)新與創(chuàng)新能力1、 從裝修施工看創(chuàng)新的價值2、 漫長的創(chuàng)新之路多數企業(yè)創(chuàng)新能力不足發(fā)明專利擁有量一不高創(chuàng)新意識不強提升創(chuàng)造力的培訓不夠3、 什么是創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新的定義創(chuàng)新的特征何謂創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力的構成4、 管理者應有的創(chuàng)新意識問題意識懷疑意識捕捉機遇和靈感的意識獨立意識自主意識風險意識合作意識培養(yǎng)創(chuàng)新意識的十五個方法5、 創(chuàng)新能力的智力與非智力因素6、 創(chuàng)新的基本原理7、 企業(yè)創(chuàng)新的基本方向〖課堂練習〗創(chuàng)新能力水平自我測試第二講 創(chuàng)新思維1、 看圖了解思維習慣2、 什么是思維3、 思維的障礙習慣思維定勢知名思維定勢從眾思維定勢書本思維定勢自我中心思維定勢〖課堂練習〗哪里算錯了？4
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講 認識管理和精細化管理#61548;案例故事：鍋爐司爐工穿白大褂的故事#61548;粗放管理之表象和特征#61548;管理中的常見問題1、什么是管理？2、什么是班組的精細化管理？#61548;生產的六大要素和六大目標案例分析：a)看照片悟管理3、精細化管理的基本特征#61548;精、準、細、嚴案例分析：a)視頻：海爾砸冰箱b)角色扮演：火車站的故事4、精細化管理的八大方法#61548;細化——大功成于精細；#61548;量化——沒有量化就沒有精細化；#61548;流程化——高效來自流程清晰；#61548;標準化——有標準才能執(zhí)行到位；#61548;協同化——銜接配合，是提高系統(tǒng)效能的前提；#
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講 重新認識管理和管理者1、企業(yè)的生產主體是誰？價值由誰創(chuàng)造？2、企業(yè)一定要配置眾多的管理者嗎？3、管理人員與操作者的異同點有哪些？4、管理者如何理解“管理”、實施管理？#61548;如何管人？內容、工具#61548;如何理事？內容、工具#61548;管理的兩個前提假設#61548;企業(yè)管理的六大要素和六大目標5、企業(yè)管理的必然趨勢第二講 沒有目標就不用管理1、唐僧師徒如果沒有西天取經的目標會怎樣？2、任務導向與結果導向3、企業(yè)管理的必要條件——目標#61548;什么是目標？#61548;目標的作用4、目標管理和管理地圖#61548;什么是目標管理？#61548;目標管理的要點#61548;如
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一、破冰游戲——學習，你準備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價值觀，一定是你的行為標準么？（3）你作出判斷的依據是什么？二、角色——基礎認識1、所謂角色：對角色的定義2、角色認知：從婚姻說起——3、角色轉變：無時無刻不在進行的身份變化4、每個人都應該正確認知自己的角色——（1）劉庸和乾?。航巧J知不當導致的殺身之禍；（2）伊麗莎白二世與菲利普親王：角色轉變不及時導致的有家難回。5、中層管理者的角色：下級、上級、同事。風箱里的老鼠VS漢堡包里的肉餅三、角色錯位——管理者之怪現狀1、作為下屬的管理者常見
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一、管理者自我定位及品格塑造修煉1、價值觀2、承諾3、正直、公平4、責任感、誠信5、勇于冒險6、尊重、關懷、仁愛二、管理者溝通能力的修煉1、溝通的重要性2、溝通不暢的危害—推諉扯皮3、溝通的步驟與方法4、如何進行有效溝通5、溝通總概三、管理者的隊伍建設能力修煉-1、何為團隊2、產生團隊沖突的原因3、成功團隊的8種關鍵角色4、團隊建設的三大核心5、建立信任的八大要素6、團隊的有效激勵7、學會授權及認知隊員四、管理者執(zhí)行能力的修煉1、熟知執(zhí)行力的內涵及基因2、執(zhí)行的基本要素3、執(zhí)行成功的掛鞭要素4、執(zhí)行力不見得8個原因5、如何挑選有執(zhí)行力的人6、執(zhí)行行領導比作的7件事7、提升執(zhí)行力的4R模式五、管
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能力模塊一、角色認知一、認識自己，做成功的管理者1．中層管理者的核心價值2．中層管理者必備的基本技能3．優(yōu)秀管理者八大積極心態(tài)建設忠誠、敬業(yè)積極、共贏公正、謙遜感恩、學習二、作為下屬的中層管理者1．中層管理者在企業(yè)中的位置2．中層管理者作為下屬的四項職業(yè)準則3．作為下屬時常見的認識誤區(qū)與角色錯位三、作為同事的中層管理者1．跳出本位看問題2．同事是自己的“內部客戶”3．共贏心態(tài)與全局觀念的樹立4．中層管理者常見誤區(qū)四、作為上司的中層管理者1．中層管理者如何領導下屬2．認識作為上司的三個角色：管理者、領導者、教練3．從業(yè)務員到中層管理者4．作為上司的四大角色認識誤區(qū)5．好上司的十大特征經典案例分析