【課程關鍵詞】創(chuàng)新、變革、工作團隊、目標管理、戰(zhàn)略執(zhí)行、全球競爭力、跨文化管理【培訓對象】企業(yè)中高層管理人員?！九嘤枙r間】1天，6課時。?【課程大綱】第一講 創(chuàng)新思維，與時俱進1、天時：中央努力建設創(chuàng)新型國家政策指引2、地利：地方高新區(qū)、產業(yè)園、孵化器配套3、人和：大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新人氣高漲4、創(chuàng)新的重要原則“五要、三不、三條件”解析5、創(chuàng)新的七大機遇解析6、創(chuàng)新“針尖理論”解析第二講 擁抱互聯網，積極創(chuàng)新1、互聯網+時代——“五新”時代新零售、新制造、新金融、新技術、新能源2、互聯網+時代企業(yè)的估值公式3、互聯網+時代商業(yè)模式創(chuàng)新的成功模式4、克里斯滕森“顛覆式創(chuàng)新”理論模型5、產品及企業(yè)的

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【培訓形式】? ? 體驗式、教練式教學?！九嘤枙r間】? ? 12天，每天6課時?！菊n程特色】感性與理性完美結合，體驗與邏輯相得益彰；潤物細無聲地在學員心里種上改變的種子；重在思維改變和能力提升，而非知識點灌輸；講師與學員共同創(chuàng)造，最大化培訓效果；講授、情景模擬、案例分析、互動研討、隱喻故事、視頻教學等多種形式靈活運用?！菊n程對象】中高層管理者高潛人才/核心骨干希望成為創(chuàng)新型管理人才的職場精英?【課程大綱】執(zhí)行力的核心要義系統(tǒng)思想制度安排流程設計結構追隨戰(zhàn)略41? PESTCC戰(zhàn)略環(huán)境分析42? 有機組織VS機械組織43? 執(zhí)行團隊打造??案例研討：任正非與狼性執(zhí)行文化組織的制度安排研判構思傳達

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變革管理與創(chuàng)新思維（12天）【課程背景】 我們正處在一個不斷變革的新經濟時代。全球一體化進程加劇，世界的腳步越來越快，人們的壓力節(jié)節(jié)攀升。變革、顛覆式技術創(chuàng)新層出不窮（大數據、云計算、物聯網、生物芯片、基因測序及重組、人工智能等）公司并購與重組、領導班子頻繁更替等等，已然成為社會、組織和個人必須面對的挑戰(zhàn)，成為影響人們工作和生活的重要因素。 如何在這瞬息萬變的世界取得成功？變革的核心不僅僅在于突破以往的思維模式，改變人們的行為方式，還更要關注改變人們心靈。無論個人還是組織，任何一種變革都不可能一蹴而就。在一個組織和機構中，自滿情緒隨

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《組織行為學——組織變革》 ——“兩個核心命題、十個關鍵詞、三個研究層次、一個重點”【培訓形式】 體驗式、教練式教學?！九嘤枙r間】 12天，每天6課時?！菊n程特色】感性與理性完美結合，體驗與邏輯相得益彰；潤物細無聲地在學員心里種上改變的種子；重在思維改變和能力提升，而非知識點灌輸；講師與學員共同創(chuàng)造，最大化培訓效果；講授、情景模擬、案例分析、互動研討、隱喻故事、視頻教學等多種形式靈活運用?！菊n程對象】 中高層管理者 高潛人才/核心骨干 希望成為創(chuàng)新型管理人才的職場精英【課程大綱

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《執(zhí)行力——戰(zhàn)略落實的關鍵》【培訓形式】 體驗式、教練式教學?！九嘤枙r間】 12天，每天6課時。【課程特色】感性與理性完美結合，體驗與邏輯相得益彰；潤物細無聲地在學員心里種上改變的種子；重在思維改變和能力提升，而非知識點灌輸；講師與學員共同創(chuàng)造，最大化培訓效果；講授、情景模擬、案例分析、互動研討、隱喻故事、視頻教學等多種形式靈活運用?！菊n程對象】 中高層管理者 高潛人才/核心骨干 希望成為創(chuàng)新型管理人才的職場精英【課程大綱】 1. 執(zhí)行力的核心要義 1. 系統(tǒng)思想 2. 制度安排 3. 流程設計

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系統(tǒng)思想與創(chuàng)新思維【課程背景】 不創(chuàng)新等死，亂創(chuàng)新找死。 在移動互聯網時代，顛覆式技術創(chuàng)新層出不窮，企業(yè)轉型、變革、升級勢在必行。資本跨國流動，世界經濟一體化進程不可阻擋。如何擺脫同質化的宿命？如何真正實現產品和服務的個性化，從而脫穎而出？在新經濟時代，如何跨越臺階、超速成長？思路決定出路，創(chuàng)新決定未來！變革領先一步，創(chuàng)新無處不在。創(chuàng)新已經成了時代的主旋律，創(chuàng)新正在塑造企業(yè)的核心競爭力。 但是，創(chuàng)新不是“靈光一現”的結果，創(chuàng)新與靈感、天賦、特質無關。創(chuàng)新是依靠有目標、有組織、有系統(tǒng)的辛苦工作取得的。有目標、有系統(tǒng)的創(chuàng)新

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