課程開發(fā)體系建設(shè)項目方案講師：張媛課 程 綱 要【課程名稱】課程開發(fā)體系建設(shè)【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學習的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學習能力，不斷自我超越，和適應戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓如何才能真正適應戰(zhàn)略的需求？培訓課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓師如何能夠更加專業(yè)地萃取組織經(jīng)驗？如何呈現(xiàn)？進行控場？如何修煉和不斷學習《課程開發(fā)體系建設(shè)》為企業(yè)的培訓師進行課程設(shè)計和呈現(xiàn)而設(shè)計的實用實操型課程。管理者，就是培訓師，課程設(shè)計的過程就是企業(yè)培訓

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內(nèi)訓師團隊系統(tǒng)培養(yǎng)項目方案講師：張媛【培訓對象】企業(yè)培訓師團隊和管理層【課程特色及收益】不僅僅關(guān)注工具方法，同時關(guān)注目標和結(jié)果，本課程在培訓體系搭建環(huán)節(jié)，通過行動學習等方式，帶領(lǐng)學員整合出“上接戰(zhàn)略，下接績效的培訓體系”，通過培訓6D法則，將所有課程設(shè)計成學習項目，關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)化。課程涉及大量的演練和技能學習，學員現(xiàn)場突破緊張，掌握表達，演說，控場等呈 現(xiàn)能力；掌握課程需求，目標，邏輯，架構(gòu)，內(nèi)容，節(jié)奏，過程，模式的設(shè)計方法，能夠完整地開發(fā)和設(shè)計課程；多種培養(yǎng)和團隊學習方式并存，如線上微課，復盤，組織經(jīng)驗萃取，行動學習，五星教學法，建構(gòu)主義等；綜合運用內(nèi)訓師團隊組建支持，集中授課，在線演練鞏固

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《TTT培訓師進階訓練》講師：張媛課 程 綱 要【課程名稱】《TTT培訓師進階培訓》【課程背景】在實用為王的時代，企業(yè)內(nèi)訓師要如何適應企業(yè)發(fā)展的變化？培訓課程內(nèi)容如何進行拔高和升級？培訓師如何吸引學員？優(yōu)秀的內(nèi)訓師要如何進行控場？如何進行精彩的收尾？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為企業(yè)內(nèi)訓師不缺少培訓，而是缺少落地，實用的技能和工具培訓，在針對性地訓練之后，現(xiàn)場落地提升培訓技能?！杜嘤枎熯M階培訓》為企業(yè)的內(nèi)訓師進行課程進階而設(shè)計的實操型課程。在本課程中，通過課程的準備，學員的分類和管理，如何開場，控場，互動，到內(nèi)容的設(shè)計和拔高，模式的轉(zhuǎn)換以及收尾等環(huán)節(jié)，全方面地呈現(xiàn)具體實用的落

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《培訓師進階訓練營》（定制版）講師：張媛課 程 綱 要【課程名稱】《培訓師進階訓練營》【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學習的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學習能力，不斷自我進化，不斷適應戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓如何才能真正適應戰(zhàn)略的需求？培訓課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓師如何能夠更加專業(yè)地萃取組織經(jīng)驗？如何呈現(xiàn)？進行控場？如何修煉和不斷學習《培訓師進階訓練營》為企業(yè)的培訓師進行課程設(shè)計和呈現(xiàn)而設(shè)計的實用實操型課程。管理者，就是培訓師，課程設(shè)計的過程

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決戰(zhàn)職場之巔——七項習慣與高績效思維“每個人，都守著一扇只能從內(nèi)打開的改變之門?！?史蒂芬.科維史蒂芬.科維用畢生的精力，不倦地探索關(guān)于個人效能和組織效能的奧秘，深刻地揭示了在激流般快速變化的，面臨巨大挑戰(zhàn)的現(xiàn)實世界中永恒不變的效能原則，其代表作《高效能人士的七個習慣》為我們留下了巨大財富。這是一本能改變命運的奇書——世界管理大師湯姆.彼得斯如實說。是的，如果我們一生只能讀一本書，那么這本書一定是《高效能人士的七個習慣》，“一本書就頂?shù)蒙弦晃葑拥某晒W書籍，它真的改變了我的人生”。史蒂芬.科維穿越時空的經(jīng)典《

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《培訓師進階訓練營》（定制版）講師：張媛課 程 綱 要【課程名稱】《培訓師進階訓練營》【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學習的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學習能力，不斷自我進化，不斷適應戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓如何才能真正適應戰(zhàn)略的需求？培訓課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓師如何能夠更加專業(yè)地萃取組織經(jīng)驗？如何呈現(xiàn)？進行控場？如何修煉和不斷學習《培訓師進階訓練營》為企業(yè)的培訓師進行課程設(shè)計和呈現(xiàn)而設(shè)計的實用實操型課程。管理者，就是培訓師，課程設(shè)計的過程

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