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張蕾老師
張蕾 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力 綜合管理 管理溝通 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 職場(chǎng)力提升 向華為學(xué)習(xí)
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張蕾老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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張蕾

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張蕾

張蕾老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程背景:全球已經(jīng)有超過20億人每天使用華為的設(shè)備通信,即使在4G技術(shù)領(lǐng)先的歐洲,華為也有過半的市占率。它在150多個(gè)國(guó)家擁有5百多名客戶,營(yíng)收7成來自海外!華為可以做到不上市、不融資就有如此業(yè)績(jī),因?yàn)樗诘氖菃T工的心!它融的是人心,這才是未來企業(yè)的真正出路。管理哲學(xué)用辯證論的方法去看管理之道。課程收益:● 通過華為的案例,解讀管理的思維與方法● 在數(shù)字時(shí)代背景下,尋求激發(fā)團(tuán)隊(duì)和員工熱情的管理之道● 灰度哲學(xué)的管理思維● 熵減的管理理論課程時(shí)間:3小時(shí)課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、企業(yè)文化類管理者等課程方式:專題講授、案例分析、視頻分享、互動(dòng)交流等 課程大綱第一講:以客戶為中心的管理體系和經(jīng)營(yíng)

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課程背景:人力資源HRBP管理最終要回歸到對(duì)人的關(guān)注和關(guān)懷上去,以建立在人身上的創(chuàng)造力和能力為我們始終的追求,這也是人力資源管理的一個(gè)轉(zhuǎn)變,工作重心的降低,更多依賴社交媒體來作為人力資源管理方式和方法的改變。 課程收益● HRBP與傳統(tǒng)人力資源管理的差別● 華為HRBP的六大角色的理解,與關(guān)鍵動(dòng)作分享● 介紹華為HRBP的最佳實(shí)踐案例,在業(yè)務(wù)工作中如何充分發(fā)揮與應(yīng)用 課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程方式:教案講授、案例分析、情景演練、小組討論、參與式研討等課程大綱第一講:華為HRBP的定位一、HRBP的角色定位戰(zhàn)略伙伴:Strategic PartnerHR解決方案集成者:HR Solutio

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企業(yè)追求卓越,必須打造符合經(jīng)營(yíng)規(guī)律的卓越企業(yè)文化,這是企業(yè)的成長(zhǎng)基因,這不以企業(yè)負(fù)責(zé)人的意志為轉(zhuǎn)移的。企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),最終取決于企業(yè)文化的卓越度。沒有卓越的企業(yè)文化,企業(yè)無法可持續(xù)發(fā)展和走向卓越。尤其中高層領(lǐng)導(dǎo),要系統(tǒng)認(rèn)識(shí)文化內(nèi)涵,熟悉文化提煉和落地方法,有效通過文化和價(jià)值觀管理,激勵(lì)團(tuán)隊(duì),凝聚人心。市場(chǎng)是不確定的,人是不確定的,管理也不是非黑即白。高階領(lǐng)導(dǎo)干部需要根據(jù)市場(chǎng)、客戶和業(yè)務(wù)需要,學(xué)會(huì)適度妥協(xié)、灰度。因此中高級(jí)干部不只要掌握管理之法,還需體悟管理之道。通過對(duì)管理哲學(xué)、人性探討,構(gòu)建高階領(lǐng)導(dǎo)力。本課程讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的本質(zhì)和主要內(nèi)容,并掌握如何構(gòu)建卓越企業(yè)的企業(yè)文化, 課程收

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課程背景:企業(yè)追求卓越,必須打造符合經(jīng)營(yíng)規(guī)律的卓越企業(yè)文化,這是企業(yè)的成長(zhǎng)基因,這不以企業(yè)負(fù)責(zé)人的意志為轉(zhuǎn)移的。企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),最終取決于企業(yè)文化的卓越度。沒有卓越的企業(yè)文化,企業(yè)無法可持續(xù)發(fā)展和走向卓越。尤其中高層領(lǐng)導(dǎo),要系統(tǒng)認(rèn)識(shí)文化內(nèi)涵,熟悉文化提煉和落地方法,有效通過文化和價(jià)值觀管理,激勵(lì)團(tuán)隊(duì),凝聚人心。市場(chǎng)是不確定的,人是不確定的,管理也不是非黑即白。高階領(lǐng)導(dǎo)干部需要根據(jù)市場(chǎng)、客戶和業(yè)務(wù)需要,學(xué)會(huì)適度妥協(xié)、灰度。因此中高級(jí)干部不只要掌握管理之法,還需體悟管理之道。通過對(duì)管理哲學(xué)、人性探討,構(gòu)建高階領(lǐng)導(dǎo)力。本課程讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的本質(zhì)和主要內(nèi)容,并掌握如何構(gòu)建卓越企業(yè)的企業(yè)文化,為

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課程背景:如何在不確定性的環(huán)境下,實(shí)現(xiàn)組織的乘風(fēng)破浪與逆襲,團(tuán)隊(duì)凝聚力是重要要素。對(duì)于公司領(lǐng)導(dǎo)來說,"團(tuán)隊(duì)"這一概念并不陌生,它在公司運(yùn)營(yíng)中所發(fā)揮出的巨大作用也是有目共睹的,但并不是所有組織都能天然地成為團(tuán)隊(duì)——這需要正確的理念與方法,熔煉之下方迅速融合,鑄成鋼鐵般的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。所以,盡快融入團(tuán)隊(duì),熔煉團(tuán)隊(duì),塑造團(tuán)隊(duì)精神,建立一支具備高執(zhí)行力的有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)成了所有管理者的共同期待。因?yàn)槠髽I(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越,更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大,體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無處不在的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)合力。 課程目標(biāo):● 幫助參訓(xùn)人員在企業(yè)的高度上建立職業(yè)定位,培育團(tuán)隊(duì)精神● 建立參訓(xùn)

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課程背景:組織活力的重要性已經(jīng)得到學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界的極大認(rèn)可,激發(fā)組織活力的關(guān)鍵是為員工創(chuàng)建能夠取勝、對(duì)自己所做的事情充滿激情的環(huán)境。激發(fā)組織活力不僅是激活每個(gè)個(gè)體,還要激活組織的方方面面。 “我們要不斷激活我們的隊(duì)伍,防止熵死。我們決不允許出現(xiàn)組織黑洞,這個(gè)黑洞就是惰怠,不能讓它吞噬了我們的光和熱,吞噬了活力”。——任正非組織中常常出現(xiàn)干部惰怠,組織嚴(yán)重缺乏戰(zhàn)斗力,執(zhí)行力差;團(tuán)隊(duì)渙散、缺少協(xié)同,越來越厚的部門墻為企業(yè)帶來極大的內(nèi)耗。本課程通過全面真實(shí)的案例呈現(xiàn),全方位解讀華為組織活力之精髓,掌握如何建設(shè)組織能力并保持組織活力,如何實(shí)現(xiàn)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的超越。通過華為30多年發(fā)展歷程管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的

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