馮雅瓊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
上接需求，下接績(jī)效——課程設(shè)計(jì)與開發(fā)訓(xùn)練課程背景：在這個(gè)快速變化的新時(shí)代，于企業(yè)或個(gè)人而言，培訓(xùn)作為一種學(xué)習(xí)方式越來(lái)越受到企業(yè)及個(gè)人的重視；培訓(xùn)最大的價(jià)值體現(xiàn)，是根據(jù)客戶需求，設(shè)計(jì)出上接需求、下接績(jī)效的培訓(xùn)課程，讓學(xué)員在訓(xùn)后產(chǎn)生意識(shí)或行為上的改變，最大程度地幫助企業(yè)或個(gè)人解決實(shí)際問題，提升效能。本課程屬于內(nèi)部講師進(jìn)階課程。本課程是以ISPI（國(guó)際績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)amp;美國(guó)培訓(xùn)雜志）的課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化理論為基礎(chǔ)，提供給您一個(gè)實(shí)用的一步接一步的課程設(shè)計(jì)流程。同時(shí)提供給您大量的練習(xí)，讓您在課后即可按部就班地設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的培訓(xùn)課程。也許已經(jīng)有人設(shè)計(jì)完成了一套課程材料，或者在您的手頭上已經(jīng)有了現(xiàn)成的教材了，
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培訓(xùn)師之劍——課堂清晰講解、演繹生動(dòng)與啟發(fā)引導(dǎo)課程背景：如何讓員工喜歡聽課，甚至愛上培訓(xùn)？如何變說(shuō)教式培訓(xùn)，為互動(dòng)啟發(fā)式，呈倍數(shù)提升企業(yè)學(xué)習(xí)效率？如果你希望你的兼職培訓(xùn)師進(jìn)一步提高講課技能，超越簡(jiǎn)單無(wú)誤地陳述內(nèi)容的階段，逐步向?qū)I(yè)培訓(xùn)師看齊，更加自如流暢地呈現(xiàn)，通過與學(xué)員產(chǎn)生互動(dòng)從而更有效地傳遞知識(shí)…… 這門課程幫助兼職培訓(xùn)師準(zhǔn)確把握學(xué)員進(jìn)度，在雙向互動(dòng)中展開課程內(nèi)容；不僅有條理地進(jìn)行課程，更能生動(dòng)地保持學(xué)習(xí)熱情；有序控場(chǎng)，循循善誘，從容應(yīng)對(duì)問題。課程收益：課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員將能夠：● 完成從講演者向培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變● 能夠理解和運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ù_保學(xué)員在課堂上的收獲 ● 能夠鑒別不同性質(zhì)的培訓(xùn)目標(biāo)，
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從入門到精通——培訓(xùn)師綜合能力提升訓(xùn)練課程背景： 通過書本,課堂只能覆蓋“學(xué)”的過程，而無(wú)法保證學(xué)員“時(shí)習(xí)之”。這也是傳統(tǒng)培訓(xùn)見效不直接.效率不高的本質(zhì)原因。如何讓員工喜歡聽課，甚至愛上培訓(xùn)？如何變說(shuō)教式培訓(xùn)，為互動(dòng)啟發(fā)式，呈倍數(shù)提升企業(yè)學(xué)習(xí)效率？如果你希望你的兼職培訓(xùn)師進(jìn)一步提高講課技能，超越簡(jiǎn)單無(wú)誤地陳述內(nèi)容的階段，逐步向?qū)I(yè)培訓(xùn)師看齊，更加自如流暢地呈現(xiàn)，通過與學(xué)員產(chǎn)生互動(dòng)從而更有效地傳遞知識(shí)。 這門課程幫助兼職培訓(xùn)師準(zhǔn)確把握學(xué)員進(jìn)度，在雙向互動(dòng)中展開課程內(nèi)容；不僅有條理地進(jìn)行課程，更能生動(dòng)地保持學(xué)習(xí)熱情；有序控場(chǎng)，循循善誘，從容應(yīng)對(duì)問題。
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瀟灑走上臺(tái)——培訓(xùn)師的精彩課堂呈現(xiàn)課程背景： 在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境中，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升，并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績(jī)效，越來(lái)越多的企業(yè)開始意識(shí)到：企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，讓這些了解企業(yè).在崗位中發(fā)揮出卓越績(jī)效的人才走向三尺講臺(tái)，培養(yǎng)發(fā)展員工，實(shí)現(xiàn)“梳理最佳經(jīng)驗(yàn)，復(fù)制優(yōu)秀基因”的重要使命。 但是眾所周知，企業(yè)中管理者.行業(yè)專家要走向三尺講臺(tái)，并非一日之功。內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)，而技能的培養(yǎng)要點(diǎn)正如古人云，需要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。通過書本.課堂只能覆蓋“學(xué)”的過程，而無(wú)法保證
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思考清晰、表達(dá)有力——結(jié)構(gòu)化思維及表達(dá)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景：你有沒有這樣的困惑？ 比如說(shuō)：同樣一件事情，有的人三句話就能說(shuō)清楚，而你可能說(shuō)了30分鐘也說(shuō)不到核心；同樣是做匯報(bào)，有的人用5頁(yè)P(yáng)PT就能說(shuō)服對(duì)方，還能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。但是你辛辛苦苦寫了二十多頁(yè)，還要被人家反問說(shuō)，你到底想表達(dá)什么；同樣是完成任務(wù)，有的人一天時(shí)間就能夠庖丁解牛，確定好解決方案，還安排得井井有條。你用了一個(gè)星期的時(shí)間冥思苦想，反復(fù)修改，卻怎么也完不成。在聽我這堂精品課之前，你可能覺得：說(shuō)話不清楚是表達(dá)能力有問題；PPT做不好是寫作能力有問題；任務(wù)完不成是工作能力有問題。其實(shí)未必。最根本的
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高效PPT設(shè)計(jì)與制作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景：別讓你的PPT，破壞了你的呈現(xiàn)！1.PPT內(nèi)容混亂：不清晰目標(biāo)、不了解聽眾、不全面內(nèi)容、結(jié)構(gòu)不合理、不會(huì)講故事。2. PPT傳遞不清：重點(diǎn)不突出、文字扎堆、播放無(wú)結(jié)構(gòu)、缺少動(dòng)態(tài)效果。3. PPT視覺不美：背景丑、字體和配色丑、頁(yè)面排版丑、文字和圖表丑、動(dòng)畫丑。 如何才能做出“結(jié)構(gòu)清晰、傳遞有力、視覺漂亮、展示動(dòng)人”的靈動(dòng)PPT？ 本課程通過內(nèi)容構(gòu)建、設(shè)計(jì)美化、演示呈現(xiàn)三方面的講解訓(xùn)練，結(jié)合多個(gè)實(shí)用工具，提供高質(zhì)量PPT素材獲取渠道，輔之課堂實(shí)操輔導(dǎo)演練點(diǎn)評(píng)，迅速提升學(xué)員在PPT演示中的說(shuō)服力、表現(xiàn)