張熳老師的內(nèi)訓(xùn)課程
內(nèi)容致勝——商務(wù)演講及表達(dá)技巧訓(xùn)練課程背景： 在許多場(chǎng)合，公司的管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員都需要做演講和呈現(xiàn)，比如會(huì)議發(fā)言、工作匯報(bào)、產(chǎn)品推介、方案介紹、公司宣傳、經(jīng)驗(yàn)分享。但在此時(shí)，許多人表現(xiàn)得緊張怯場(chǎng)、邏輯不清、要點(diǎn)不明、單調(diào)枯燥、說(shuō)服不力，原本的演講變成了車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)。具體表現(xiàn)為：▲了解溝通與表達(dá)技巧，不知如何清晰表達(dá)自己的意圖——不知道說(shuō)什么？▲了解自己的表達(dá)能力，不知如何準(zhǔn)備演講的內(nèi)容——不知道該怎么去說(shuō)？▲有清晰的邏輯思維力，不知如何用最短的時(shí)間講清重點(diǎn)——不知道用什么方法說(shuō)？▲有掌握成人學(xué)習(xí)心理，不知如何吸引聽(tīng)眾的注意力——不知道如何說(shuō)的
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賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師的授課技能提升課程背景： 現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣,然而,很多企業(yè)有很好的課程和方案,卻缺少那些能有效推動(dòng)實(shí)施的“手”,這些“手”就是講師。因?yàn)橹v師的授課呈現(xiàn)直接影響著培訓(xùn)效果,學(xué)員的吸收掌握,培訓(xùn)成果的效果轉(zhuǎn)化,所以講師的授課水平和技巧尤為重要。許多企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理者對(duì)于如何系統(tǒng)地提升授課技巧仍深感困惑。好培訓(xùn)師不一定能成為好管理者，但好的管理者一定是一位出色的培訓(xùn)師。課程主要針對(duì)那些希望提升授課技巧的管理者、或希望成長(zhǎng)為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)導(dǎo)師
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賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師的舞臺(tái)呈現(xiàn)技巧課程背景： 為什么課程一開(kāi)場(chǎng)，學(xué)員就昏昏欲睡無(wú)精打采？為什么拋出互動(dòng)橄欖枝，學(xué)員依舊死氣沉沉無(wú)心回應(yīng)？為什么講師使盡渾身解數(shù)，也無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性？作為講師，如何擁有良好的舞臺(tái)風(fēng)范，氣場(chǎng)全開(kāi)？作為講師，如何運(yùn)用三寸不爛之舌，打通學(xué)員的任督二脈？作為講師，如何提升授課技巧，牢牢抓住學(xué)員注意力？ 講師的舞臺(tái)呈現(xiàn)技巧直接影響著培訓(xùn)效果,學(xué)員的吸收掌握,培訓(xùn)成果的效果轉(zhuǎn)化,所以講師的舞臺(tái)呈現(xiàn)水平和技巧尤為重要。課程主要針對(duì)那些希望提升舞臺(tái)呈現(xiàn)技巧的管理者、或希望成長(zhǎng)為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)導(dǎo)師的學(xué)員，通過(guò)講授、技巧演練、現(xiàn)
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高效致勝——商務(wù)演講及工作匯報(bào)技巧訓(xùn)練課程背景： 在許多場(chǎng)合，公司的管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員都需要做演講和呈現(xiàn)，比如會(huì)議發(fā)言、工作匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)分享等。高效匯報(bào)將直接提升企業(yè)層級(jí)間溝通的效率和質(zhì)量，使會(huì)議順暢，決策高效。它是每個(gè)職業(yè)人.高中基層管理者的必備能力。但在此時(shí)，許多人表現(xiàn)得緊張怯場(chǎng)、邏輯不清、要點(diǎn)不明、單調(diào)枯燥、說(shuō)服不力，原本的匯報(bào)演講變成了車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)。具體表現(xiàn)為：▲不知如何清晰表達(dá)自己的意圖——不知道說(shuō)什么？▲不知如何準(zhǔn)備匯報(bào)演講的內(nèi)容——不知道該怎么去說(shuō)？▲不知如何用最短的時(shí)間講清重點(diǎn)——不知道用什么方法說(shuō)？▲不知如何吸引聽(tīng)眾的注意力——不知
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精準(zhǔn)致勝—結(jié)構(gòu)化思維和高效表達(dá)課程背景： 職場(chǎng)中大部分的溝通都是通過(guò)非書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的，比如：即興討論，電梯演說(shuō)，QA，即時(shí)問(wèn)答，會(huì)議，總結(jié)，匯報(bào)，電話會(huì)議等。“想清楚，說(shuō)明白，聽(tīng)得懂”，是我們?cè)诼殘?chǎng)表達(dá)中希望達(dá)到的境界?？墒?，現(xiàn)實(shí)往往不盡如人意。▲如何確保向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)突出、邏輯清晰？▲如何在部署工作時(shí)讓下級(jí)準(zhǔn)確接收工作指令？▲如何在短時(shí)間之內(nèi)讓他人清晰理解你的表達(dá)內(nèi)容？▲如何在主持會(huì)議、面試或工作匯報(bào)時(shí)思路清晰，邏輯縝密？▲如何在第一時(shí)間把握問(wèn)題的關(guān)鍵？ 結(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)講是最基礎(chǔ)的管理溝通技能訓(xùn)練。課程的基本
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賦能于人——TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與授課技能提升 （2天精華版）課程背景： 現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識(shí)，促進(jìn)服務(wù)組織力的提升。然而，很多講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧，但僅僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去實(shí)施每一次課程，課程質(zhì)量很難保證，對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師來(lái)講，系統(tǒng)掌握課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)能力，同時(shí)提升授課演繹技巧尤為重要。 本課程融匯了TTT核心工具和理念、采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)