劉建華老師的內訓課程
一、了解培訓體系的構成1.企業(yè)培訓遇到的難題和挑戰(zhàn)sup2;來自于內部的培訓9個難題及應對方法sup2;公司外部的2個挑戰(zhàn)及應對方法2.企業(yè)培訓的3個價值3.培訓體系建設的7個關鍵點4.培訓專員的職責與任職要求二、根據(jù)能力分析進行有效的培訓規(guī)劃1.培訓規(guī)劃的3個要點2.根據(jù)職務體系規(guī)劃培訓課程實戰(zhàn)培訓：制訂培訓課程科目規(guī)劃，編制《培訓課程規(guī)劃》三、需求分析與制訂培訓計劃1.實用需求分析的3種方法2.5步驟實施需求分析3.設計培訓計劃（年度和針對單個項目）sup2;3個年度培訓計劃的誤區(qū)sup2;制定培訓計劃的4個步驟sup2;提高年度培訓計劃執(zhí)行效果的3個方法sup2;編制有效率的培訓預算實戰(zhàn)
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一、任職資格在人力資源模塊中的位置和作用1.任職資格基本理論2.職業(yè)發(fā)展雙通道3.任職資格與薪酬管理4.任職資格與聘用管理5.任職資格與員工職業(yè)生涯規(guī)劃6.任職資格與勝任能力模型7.任職資格體系建設操作流程案例分享1：華為公司任職資格體系建設經驗案例分享2：迪信通總部任職資格體系建設經驗二、任職資格體系內容及資格衡量要求1.專業(yè)劃分2.申報要素和條件設計3.薪酬帶寬設計4.知識認證標準5.行為認證認證6.任職資格評審機制和流程7.任職資格結果應用8.資格晉升閱讀材料1：《某IT公司任職資格管理制度》三、實戰(zhàn)1：專業(yè)分類與級別設計1.職務體系2.專業(yè)劃分標準及方法3.級別設計4.實戰(zhàn)訓練：sup
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一、如何進行快速有效的課程開發(fā)sup2;講師職責和使命sup2;講師必備技能和工具sup2;講師三個等級sup2;標準教案包括內容sup2;4步驟開發(fā)標準課程sup2;常用快速課程開發(fā)工具sup2;培訓師養(yǎng)成訓練與認證二、實戰(zhàn)1：進行有效的需求分析sup2;需求分析--課程開發(fā)出發(fā)點sup2;四步進行需求分析sup2;學員能力評估sup2;分析并制訂技能標準實戰(zhàn)演練：確定個人開發(fā)課題，進行需求分析三、實戰(zhàn)2：設計三級課程大綱sup2;設計課程大綱sup2;設計課程大綱前半部分sup2;三級課程大綱sup2;設計一級目錄大綱sup2;設計二級、三級目錄sup2;設計大綱還需考慮實戰(zhàn)演練：根據(jù)之前
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1、部門經理/主管的人力資源責任破冰活動（現(xiàn)場問題調研）頭腦風暴：哪些要素影響了團隊和員工的業(yè)績？1）問題歸結：有效管人sup2;理清要做的事sup2;找到優(yōu)秀的人sup2;激發(fā)優(yōu)秀人做事sup2;留住優(yōu)秀員工2)人力資源管理的系統(tǒng)框架3)人力資源管理的四大核心要素選；用；育；留4)業(yè)務部門的經理與HR如何分工配合sup2;HR出政策，掌握整體資源sup2;部門經理提出用人需求，與人力資源部配合選對人，并做好部門人才的用、留、育2、如何選人1）選對人比培養(yǎng)人更重要視頻：上海的哥頭腦風暴:選人您看重哪些要素3）立體評估一個人sup2;5商；4維度現(xiàn)場測評：《九型人格》及其分析4）設計崗位要求su
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一、了解培訓體系的構成1.企業(yè)培訓遇到的難題和挑戰(zhàn)sup2;來自于內部的培訓9個難題及應對方法sup2;公司外部的2個挑戰(zhàn)及應對方法2.企業(yè)培訓的3個價值3.培訓體系建設的7個關鍵點4.培訓專員的職責與任職要求二、根據(jù)能力分析進行有效的培訓規(guī)劃1.培訓規(guī)劃的3個要點2.根據(jù)職務體系規(guī)劃培訓課程實戰(zhàn)培訓：制訂培訓課程科目規(guī)劃，編制《培訓課程規(guī)劃》三、需求分析與制訂培訓計劃1.實用需求分析的3種方法2.5步驟實施需求分析3.設計培訓計劃（年度和針對單個項目）sup2;3個年度培訓計劃的誤區(qū)sup2;制定培訓計劃的4個步驟sup2;提高年度培訓計劃執(zhí)行效果的3個方法sup2;編制有效率的培訓預算實戰(zhàn)
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1. 了解組織的業(yè)務－所有成功hr工作者的前提 #8226; 核心業(yè)務和顧客：核心產品、服務、顧客、核心能力#8226; 組織的核心部門：營銷、研發(fā)、生產、物流采購#8226; 組織的支持部門：財務、人力資源、行政等#8226; 公司不同發(fā)展階段對人力資源工作的影響#8226; 工作重點與業(yè)務部門目標管理2. 組織模式、職務、崗位設計 #8226; 行業(yè)與勞動力市場#8226; 官僚機構、職能制、矩陣式、網絡結構……#8226; 組織級別設計：單一地區(qū)型、全國型、全球型#8226; 部門設計：相關要素、部門的整合與分解#8226; 職業(yè)發(fā)展雙通道#8226; 職務與職務序列：職務分類、職務序列