王威翰 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)文化 執(zhí)行力 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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王威翰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高效團隊塑造》課程簡要大綱 主講：王威翰課程受眾:公司全體人員 課程時間:1天課程背景：團隊這一組織形式到底有什么優(yōu)勢呢？一是團隊有助于團結(jié)。真正團隊的成員互相理解、互相幫助、互相支持、互相協(xié)作，團隊成員之間具有較強的凝聚力、向心力。二是高層管理者有更多的時間與精力進行戰(zhàn)略思考。三是促進員工多元化。由風(fēng)格各異的個體組成的團隊所做出的決策，要比單個個體的決策更有創(chuàng)意。四是提高績效。團隊工作方式可以減少浪費，減輕官僚主義作風(fēng)，提高工作效率。企業(yè)的發(fā)展與競爭力，很
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《團隊執(zhí)行力》課程簡要大綱 主講：王威翰課程受眾:企業(yè)中基層管理人員、儲備干部課程時間:2天授課方式:案例研討＋情境模擬體驗＋提問互動＋精彩點評課程大綱：（本大綱為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。）開篇：執(zhí)行力測試分析篇1. 透析執(zhí)行“不給力”2. 企業(yè)競爭的本質(zhì)案例分析1：3. 戰(zhàn)略與執(zhí)行力4. 執(zhí)行力的定義和層次5. 企業(yè)各層級執(zhí)行流程6. 高執(zhí)行力人員的行為特征視頻賞析、討論1。七、體驗式團隊活動:
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《商務(wù)禮儀》課程簡要大綱主講：王威翰課程受眾: ?企業(yè)中基層管理團隊及全體員工 課程時間: ?1天 授課方式: ?案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋現(xiàn)場示范＋角色扮演＋提問互動＋精彩點評授課特色: ?現(xiàn)場點評、示范、訓(xùn)練、角色模擬、討論有機結(jié)合，方便學(xué)員迅速掌握要領(lǐng)課程背景： 職業(yè)禮儀和素養(yǎng)在今天的激烈競爭中顯得極為重要，職業(yè)禮儀和素養(yǎng)是企業(yè)和有關(guān)單位選用人才的重要標準;隨著繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作和環(huán)境的影響，這種修養(yǎng)還可繼續(xù)提高。職業(yè)人士應(yīng)該有意識地內(nèi)化、積淀和升華這一心理品質(zhì)。衡量一個人的素質(zhì)，不僅僅要看他的身體素質(zhì)，更要看他的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、品格素質(zhì)、道德素
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《高效團隊溝通技巧》課程簡要大綱 主講：王威翰課程受眾:企業(yè)中基層管理人員課程時間:1天授課方式:?案例研討＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:?以學(xué)員為中心，氣氛活躍互動，以引導(dǎo)啟發(fā)方式使學(xué)員領(lǐng)悟，并促成行為轉(zhuǎn)化，實用可落地執(zhí)行課程大綱：（本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。）課程目的： ? 通過學(xué)習(xí)，剖析自身在管理溝通和團隊維系方面存在的問題，加以改進。? ? 加強管理和提高溝通效率的方法與技巧。