王威翰老師的內(nèi)訓課程
《人際沖突管理》課程簡要大綱 主講：王威翰課程受眾:企業(yè)中基層管理人員 課程時間:12天授課方式:?案例研討＋提問互動＋分組討論＋精彩點評+視頻賞析授課特色:?以學員為中心，氣氛活躍互動，以引導啟發(fā)方式使學員領(lǐng)悟，并促成行為轉(zhuǎn)化，實用可落地執(zhí)行課程大綱：（本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。） 第一講 人際行為認
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《團隊建設之共生共贏—引爆潛能》體驗式培訓 主講：王威翰一、課程目標和收益：目標導向超越自我、創(chuàng)新思維破除溝通障礙相互協(xié)作執(zhí)行力團隊建設性氛圍、高效溝通破冰熱身環(huán)節(jié)：[pic]體驗項目一：贏跑未來[pic]總結(jié)分享點：1. 對目標進行充分分析2. 走出思維定勢，了解創(chuàng)新能力對完成任務的幫助3. 逆向思維和換位思考4. 效果比道理更重要體驗項目二：同起同坐[pic]總結(jié)分享點：1. 合作，共贏的觀念建立，共同目標的實現(xiàn)有賴于合作雙方的互相支持，信任，和全力以 赴的執(zhí)行2. 越多成員組成的團
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《中層管理技能》課程簡要大綱 主講：王威翰課程受眾:企業(yè)中基層管理人員、儲備干部課程時間:2天授課方式:案例研討＋角色體驗＋提問互動＋精彩點評授課特色:以學員為中心，全程互動，實用、可落地執(zhí)行課程大綱：（本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。）課程背景：激烈競爭的環(huán)境中，是管理能力的差異化淘汰著一個又一個企業(yè)，同時，更因為管理水平的差別，淘汰著一個又一個經(jīng)理人。不幸的是，管理理論的泛濫又使一個又一個困惑的
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《高效時間管理》課程簡要大綱 主講：王威翰課程受眾: 企業(yè)全體人員課程時間: 2天授課方式:?案例研討＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:?以學員為中心，氣氛活躍互動，以引導啟發(fā)方式使學員領(lǐng)悟，并促成行為轉(zhuǎn)化，實用可落地執(zhí)行課程大綱：（本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。）課程目的： ? 通過學習時間管理，發(fā)覺工作中諸多不良的浪費時間的現(xiàn)象，剖析自身在時間管理和工 作效率方面存在的問題，加以
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情景沙盤模擬：沙漠掘金之團隊建設與協(xié)作課程背景：沙漠掘金課程是引進國外專業(yè)體驗式游戲 ，讓學員深入啟發(fā)學習，完全不同于簡單的拓展訓練， 國內(nèi)目前并無相同課程。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導學員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問題，并試圖找出相應的解決方法，是一種高度深入體驗的課程。課程時長：1-2天，6課時/天課程對象：企業(yè)各級管理層培訓重點：團隊建設與協(xié)作，管理者的溝通及激勵，團隊目標的設定與調(diào)整，資源分配與協(xié)調(diào)課程收益：團隊溝通協(xié)作的技巧目標的設定及調(diào)整如何做好團隊的分工協(xié)作深刻體會到以效果為導向做計劃的重要性
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情景沙盤模擬——沙漠掘金之領(lǐng)導力課程前言：《沙漠掘金》是從國外引進的經(jīng)典體驗式培訓課程，在原版課程的基礎(chǔ)上融入情景訓練的課程理論和內(nèi)容，是國內(nèi)最新高端情景訓練課程，也是國際最經(jīng)典的體驗式培訓課程之一。該課程被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程。被Coco-cola、Philips、Johnson amp; Johnson、Pepsico、ABB、BP-Secc、上藥集團、上汽集團、聯(lián)想集團等多家公司采購作為內(nèi)訓。情景訓練課程形式起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、決策、行動導致的結(jié)果，引發(fā)