馬本軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
組織發(fā)展與人才發(fā)展體系建設(shè)提升組織整體績(jī)效的兩把利劍【引子】隨著新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)在企業(yè)組織變革過(guò)程中的作用日趨顯著，企業(yè)所面臨內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境的日趨復(fù)雜，企業(yè)在人才競(jìng)爭(zhēng)、資源獲取、產(chǎn)品優(yōu)化、客戶服務(wù)等方面面臨越來(lái)越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，如何通過(guò)增強(qiáng)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升組織適應(yīng)力與整體經(jīng)營(yíng)績(jī)效，找到系統(tǒng)且有效的組織績(jī)效改進(jìn)思路成為許多公司的當(dāng)務(wù)之急。馬本軍老師立足于近30年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、人力資源與組織績(jī)效咨詢實(shí)務(wù)，整合和發(fā)展出企業(yè)組織發(fā)展與人才發(fā)展的關(guān)鍵要點(diǎn)，形成對(duì)于企業(yè)而言全面且實(shí)用的組織績(jī)效改進(jìn)整體思路與框架，希冀幫助企業(yè)優(yōu)化組織架構(gòu)，圍繞組織核心能力調(diào)整人才隊(duì)伍，根據(jù)人才現(xiàn)狀優(yōu)化人才培養(yǎng)和發(fā)展的途徑
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【塑造部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理核心能力】－培養(yǎng)從甄選到績(jī)效輔導(dǎo)的關(guān)鍵技能【引子】對(duì)于企業(yè)的各個(gè)部門(mén)經(jīng)理而言，搭建高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，從選才、育才到留才、用才，每一個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)影響巨大：部門(mén)經(jīng)理在選才上能否有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)用的技巧？部門(mén)主管在員工日常管理如何做得更好？作為管理者，我怎樣才能幫助員工在績(jī)效方面有所提高？如何打造有影響的部門(mén)文化來(lái)吸引和留駐優(yōu)秀人才？24765034290000馬本軍老師攜２０年人力資源管理實(shí)務(wù)與扎實(shí)、豐富的咨詢顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，為您將上述問(wèn)題一一解開(kāi)！【課程價(jià)值與收益】提升部門(mén)經(jīng)理對(duì)人力資源管理的正確認(rèn)識(shí)，了解管理者在企業(yè)人力資源管理角色扮演的定位；掌握人員激
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提升領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)效能實(shí)戰(zhàn)坊中高層管理者關(guān)鍵技能【引子】“一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子，敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，一個(gè)組織的成敗往往取決于組織的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者的魅力、魄力、預(yù)見(jiàn)力指引組織正確的目標(biāo)和方向，而領(lǐng)袖的一個(gè)錯(cuò)誤決斷很可能就將組織帶入困境，舉步惟艱。美國(guó)管理專家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，他說(shuō)：“無(wú)論是在哪里，無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè)，60～75的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司?！庇行У念I(lǐng)導(dǎo)力是將成功與失敗的公司區(qū)分開(kāi)來(lái)的重要指標(biāo)?！菊n程價(jià)值與收益】了解領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)管理中的地位與作用，確定正確的角色定位；認(rèn)識(shí)管理下屬正確工作態(tài)度
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《戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃及應(yīng)用實(shí)務(wù)》【引子】國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)的人力資源部門(mén)員工總是抱怨時(shí)間不夠用，為公司的日常人事工作忙得焦頭爛額，還經(jīng)常得不到理解甚至背黑鍋。使人力資源管理工作陷入“計(jì)劃趕不上變化”，而且通常會(huì)導(dǎo)致這些局面：崗位職責(zé)界定不清，人員冗余；人員沒(méi)有合理配置，人才浪費(fèi)；沒(méi)有形成人才梯隊(duì)，后備人才不足；人員素質(zhì)不高，缺少發(fā)展動(dòng)力……這些困惑的表面問(wèn)題是公司人力資源管理工作缺乏系統(tǒng)性，而其根本原因在于公司人力資源規(guī)劃缺乏可行性，制定過(guò)程缺乏對(duì)公司業(yè)務(wù)和人才結(jié)構(gòu)的深入了解和科學(xué)預(yù)測(cè)。企業(yè)的人力資源規(guī)劃是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)的，只有嚴(yán)格地在戰(zhàn)略指導(dǎo)下制定出來(lái)的人力資源規(guī)劃方案，才能真正為實(shí)現(xiàn)
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【從戰(zhàn)略走向執(zhí)行:關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI建立之5K法】－破解KPI分解難點(diǎn)?打開(kāi)績(jī)效關(guān)鍵之門(mén)【引子】隨著績(jī)效管理在國(guó)內(nèi)企業(yè)越來(lái)越廣泛、深入地推動(dòng)和實(shí)施，“關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI”也為更多的管理者和員工所關(guān)注，但在企業(yè)的實(shí)際運(yùn)用中，關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)這一重要的績(jī)效評(píng)估工具卻遇到諸多難點(diǎn)：關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)如何在績(jī)效評(píng)估中體現(xiàn)？如何準(zhǔn)確定位部門(mén)及崗位的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)？關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系如何建立（從公司至崗位）？關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及關(guān)系如何？【課程價(jià)值與收益】正確認(rèn)識(shí)績(jī)效管理在企業(yè)管理中的價(jià)值；如何系統(tǒng)而有效地推進(jìn)績(jī)效管理；學(xué)習(xí)和掌握關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的內(nèi)涵和作用；掌握和學(xué)會(huì)提煉三級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的“5K法”；掌握如何建立
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【基于崗位核心能力模型的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)】－針對(duì)性、有效性、模塊化課程設(shè)計(jì)體系【引子】為了保持組織的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力,需要通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)來(lái)適應(yīng)組織、部門(mén)和員工自己的能力成長(zhǎng)需求，這是確保公司長(zhǎng)期利潤(rùn)的基本要素。組織的培訓(xùn)部門(mén)可以提供優(yōu)秀的服務(wù)，同時(shí)公司也應(yīng)該具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃的能力，使培訓(xùn)項(xiàng)目符合提高工作團(tuán)隊(duì)能力的各種層次和各種課題的要求。為期二天的培訓(xùn)課程將幫助培訓(xùn)者以及其它部分職責(zé)涉及培訓(xùn)的人士掌握編寫(xiě)有效的基于組織核心能力的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)思路、方法與技巧，向你完整呈現(xiàn)專業(yè)講師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的全過(guò)程。這一課程涵蓋培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的所有要素，包括核心能力辨識(shí)、理解需求評(píng)估、課程目標(biāo)與教學(xué)