前言：培訓與教育的區(qū)別經(jīng)理人的自我管理：先管理好自己再去管別人部分：經(jīng)理人角色認知什么是管理互動游戲：管理者角色定位管理者的主要任務管理者的角色轉變管理者角色認知：上司、下屬和同事第二部分：職業(yè)經(jīng)理人的自我管理測試：你是一個合格的管理者嗎偉大在于管理自己中層管理者的站位管理者360度管理（1）如何做一個成功下屬作為下屬的管理干部四項職業(yè)準則七項措施輔佐上司工作中與上司溝通的五種境界作為上司的任務作為同事的任務作為自己的任務管理者領導力塑造領導定義測試:測試你的領導力領導力≠權利你屬于那一流領導？塑造領導力的八大核心武器經(jīng)理人的素養(yǎng)員工心目中的好經(jīng)理孤芳自傲的經(jīng)理第三部分：員工輔導與激勵員工輔導

 張國良查看詳情

互動游戲：生命的紙條部分:認識你自己1、約哈里視窗2、自我認知測試3、我們的成長之路4、學會用客戶的眼光看待自己第二部分：意識篇——認識責任1、責任的一般認識2、視頻案例：從《喜劇之王》看責任3、責任的哲學反思4、責任的終極關懷第二部分：實踐篇——責任塑造成功1、責任是一種使命—案例：史上牛的送奶工—案例：美的司機—吳斌—視頻：《貞觀長歌》——責任2、責任是一種選擇—案例：警察媽媽—蔣曉娟—案例：人民教師—范跑跑3、責任勝于能力—《士兵突擊》看許三多與成才的不同之路第三部分：技能篇——責任心提升1、價值觀和思維范例決定行為方式—從“冰山理論”看價值觀和思維范例的作用—測試你的價值觀2、責任心六

 張國良查看詳情

講 做一個有追隨者的領導人課程講授案例分析分組討論1、什么領導2、領導理論的發(fā)展脈絡3、1964年布萊克的領導方格理論4、什么是領導力5、權利的五大來源6、案例：垂直極限7、領導力與管理力的區(qū)別8、領導者與管理者的區(qū)別9、案例討論：梁山團隊中誰有領導力10、案例研討：唐僧為何能做領導11、“孔子穿珠”的啟示：無為而治！第二講 關注每一個員工的準備狀態(tài)課程講授案例分析分組討論1、領導的兩大行為特點2、衡量下屬成熟度的兩把尺子3、什么是工作準備度？4、管理者為什么必須掌握員工的準備度狀態(tài)？5、如何判斷員工的能力；6、如何判斷員工的意愿7、能力和意愿之間是怎樣相互影響的？8、按照能力、意愿時間個人成

 張國良查看詳情

前言：培訓與教育的區(qū)別前言：培訓與教育的區(qū)別部分：團隊建設的基礎1．企業(yè)文化與團隊建設2．團隊建設與企業(yè)價值觀之間的關系3．價值觀訓練：新諾亞方舟4．如何正確面對與理解企業(yè)內不同員工的價值觀5．價值觀大處統(tǒng)一，小處尊重第二部分：高效團隊建設1．什么是團隊？2．團隊的三個條件3．團隊建設的五個要素4．建立優(yōu)秀團隊的9個步驟5.團隊的結構化能力與木桶原則第三部分：高效團隊合作1．團隊合作游戲：傳環(huán)2．團隊合作的六要素3．團隊建設的九種角色與管理4．團隊中問題員工的處理第四部分：團隊溝通1．溝通為什么對團隊合作很重要2．團隊合作中常見的障礙分析3．跨部門溝通中常見的問題4．有效的溝通技巧5．如何高效

 張國良查看詳情

前言：培訓與教育的區(qū)別部分：團隊建設的前提1．企業(yè)文化與企業(yè)制度之間的關系2．企業(yè)文化—企業(yè)目標企業(yè)制度之間的關系3．團隊建設與企業(yè)價值觀之間的關系4．價值觀訓練：新諾亞方舟5．如何正確面對與理解企業(yè)內不同員工的價值觀6．價值觀大處統(tǒng)一，小處尊重第二部分：高效團隊建設的步驟1．贏在起跑線選對人重要如何設定崗位的素質模型2．團隊建設的60、30、103．如何設定崗位4．職責、目標與計劃在團隊建設中的價值5．育人的方式與階段6．團隊的結構化能力與木桶原則7．團隊的激勵、跟進、團隊的留人第三部分：高績效團隊的合作的六大要素1．團隊合作訓練—冠軍團隊如何工作？2．團隊合作的條件與團隊合作的六大要素3．

 張國良查看詳情

前言：1、培訓與教育的區(qū)別2、測試：你是一個杰出的經(jīng)理人嗎？部分：管理認知1、案例討論：拉面館老板的困惑2、什么是管理3、從三個石匠的故事看使命4、賦予工作以使命#61550;視頻案例：《穿普拉達女王》3、管理者的五大任務4、不同層次管理者的技能5、互動游戲：管理者角色練習6、管理決定企業(yè)經(jīng)營成敗7、案例：海底撈的成功第二部分：管理者角色認知1、柳傳志論技術人員的轉型2、什么是管理者3、蓋洛普公司的S曲線4、管理者的角色定位5、管理人員與技術人員的區(qū)別#61550;八大核心素質#61550;三大職業(yè)動機#61550;九大思維模式6、從技術轉向管理的十大障礙7、從技術走向管理的六大角色轉變8、王

 張國良查看詳情