吳婷 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：劇本殺 職場效能
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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吳婷老師的內(nèi)訓(xùn)課程
如果——職業(yè)生涯規(guī)劃（劇本殺）課程背景：在當(dāng)今快速發(fā)展和不斷變化的市場環(huán)境中，個人面臨著激烈的職業(yè)競爭和多重的職業(yè)選擇。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)并取得職業(yè)生涯的成功，個人需要明確自己的職業(yè)方向，制定切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃，并不斷提升自身的職業(yè)技能和素養(yǎng)。然而，在實(shí)際職業(yè)發(fā)展過程中，許多個體存在職業(yè)定位模糊、職業(yè)規(guī)劃缺失、職業(yè)發(fā)展瓶頸等問題，這些問題嚴(yán)重影響了個人的職業(yè)成長和職業(yè)滿意度。針對上述問題，本課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”應(yīng)運(yùn)而生。本課程旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，幫助學(xué)員深入理解職業(yè)規(guī)劃的重要性，掌握自我認(rèn)知與市場分析的方法，學(xué)習(xí)如何制定和實(shí)施有效的職業(yè)規(guī)劃。課程還將教授學(xué)員如何根據(jù)個人興趣、技能和
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星際啟航——新員工職業(yè)素養(yǎng)與職場能力提升（劇本殺）課程背景：00后員工從校園到職場，從理論知識到實(shí)踐技能，從師生互動到職場上下級關(guān)系，年輕一代員工在角色意識和定位上可能存在一定的欠缺，這使得他們需要更多時間來適應(yīng)并融入團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)價值。此外，由于他們的性格特點(diǎn)和價值觀與前輩有所不同，這也給企業(yè)管理者在引導(dǎo)和輔導(dǎo)年輕員工時帶來了新的困惑。企業(yè)管理者面臨如何引導(dǎo)這些年輕員工的挑戰(zhàn)，應(yīng)避免對他們的誤解，尊重差異，積極培養(yǎng)，以促進(jìn)他們的成長和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。理解并尊重這些差異，同時積極引導(dǎo)和培養(yǎng)年輕員工，是企業(yè)管理者需要面對的重要課題。劇本故事背景：在不遠(yuǎn)的未來，人類探索宇宙的步伐已經(jīng)邁出了堅實(shí)的一
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職場局中局——新晉管理者的技能修煉課程背景：當(dāng)前社會，90后已步入中層管理崗位，00后進(jìn)入企業(yè)的基層崗位，新時代下的他們，學(xué)習(xí)模式和成長方式已經(jīng)變得與眾不同。他們追求自由和快樂，對待工作缺乏基本的角色意識，我行我素，而他們創(chuàng)新能力強(qiáng)，個性獨(dú)特，思維敏捷。因此如何提升他們作為中層管理人員的管理能力，激發(fā)他們的潛能，發(fā)揮他們的價值，是如今每家企業(yè)面臨的問題。但是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已很難讓他們?nèi)谌耄硶降慕虒W(xué)反而讓他們抵觸，企業(yè)想傳授管理經(jīng)驗(yàn)，而又苦于無法開展。結(jié)果自身管理上又受到新時代員工的沖擊，形成了傳統(tǒng)與潮流的對峙，并且伴隨著00后不斷融入職場，他們不斷渴求得到更多的職場權(quán)利，從而讓這種對峙很快
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冰川之下——目標(biāo)計劃與達(dá)成課程背景：在快速變化的現(xiàn)在，企業(yè)需具備高效的目標(biāo)設(shè)定與計劃執(zhí)行能力，以確保在激烈的市場競爭中穩(wěn)步前行。在現(xiàn)實(shí)運(yùn)營中，許多企業(yè)常常面臨以下痛點(diǎn)：目標(biāo)設(shè)定模糊、計劃調(diào)整滯后、團(tuán)隊(duì)協(xié)作不暢、執(zhí)行動能不足。為了解決這些痛點(diǎn)，幫助企業(yè)更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，此課程應(yīng)運(yùn)而生。本課程旨在通過科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定方法、靈活的計劃調(diào)整策略、高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧以及強(qiáng)大的執(zhí)行動力提升方法，助力企業(yè)提升目標(biāo)設(shè)定與計劃執(zhí)行的能力，確保企業(yè)在復(fù)雜多變的市場環(huán)境中穩(wěn)步前行。課程收益：提升目標(biāo)設(shè)定與計劃調(diào)整能力：學(xué)會如何在面對變化時靈活調(diào)整計劃，確保計劃的可行性和有效性，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成；增強(qiáng)目標(biāo)接納與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
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就地集結(jié)——團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作（劇本殺）課程背景：在當(dāng)今快速變化的市場環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的競爭壓力與挑戰(zhàn)。為了保持競爭優(yōu)勢并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)需要擁有一支高效、協(xié)作、富有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。然而，在實(shí)際運(yùn)營中，許多企業(yè)團(tuán)隊(duì)存在溝通不暢、信任缺失、協(xié)作困難等問題，嚴(yán)重制約了團(tuán)隊(duì)效能的發(fā)揮。針對上述問題，本課程“團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作”應(yīng)運(yùn)而生。本課程旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，幫助學(xué)員深入理解團(tuán)隊(duì)運(yùn)作原理與溝通技巧，掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作與沖突解決技巧，培養(yǎng)積極心態(tài)與責(zé)任感。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠成為團(tuán)隊(duì)中的佼佼者，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，本課程也將為企業(yè)打造一支高效、協(xié)作、富有創(chuàng)新精神的
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列車藏寶——團(tuán)隊(duì)問題分析與解決課程背景：當(dāng)今世界，國際形勢和經(jīng)濟(jì)政治形勢變化莫測，商業(yè)環(huán)境處在競爭極為激烈的狀況之中。企業(yè)面臨著日益復(fù)雜和多樣化的問題，管理人員和團(tuán)隊(duì)需要不斷提升解決新問題，以適應(yīng)快速變化的市場需求。然而，許多企業(yè)的管理人員在面對問題時，做不到有效分析與解決，導(dǎo)致問題得不到妥善處理。這種現(xiàn)象造成的結(jié)果是，企業(yè)資源浪費(fèi)、員工士氣低落、客戶滿意度下降、團(tuán)隊(duì)效率和組織績效下降等一系列連鎖反應(yīng)。本課程通過沉浸式、參與式的劇本殺扮演模擬的形式，讓學(xué)員現(xiàn)場體驗(yàn)面對復(fù)雜問題的壓力，在有限的時間、資源內(nèi)，快速的和團(tuán)隊(duì)成員一起，共同分析問題、尋找問題解決方案并付諸實(shí)踐的過程。該過程，有效的激發(fā)管